足迹小学作文

希望这篇“足迹小学作文”能够满足您的需要并获得满意的效果。在我们的日常生活中，作文扮演着重要的角色，它是让我们思考人生和生命的工具。想要写好作文，我们需要尽可能地积累和整理，你也许正在纠结作文该如何动笔呢？

人生就是一段旅途，起点和终点都已定下，但中间的路我们要自己走。每踏出的一步都在成长。

小学时，我在老师的带领下第一次走进了敬老院。刚踏入大门，只见两排高大挺拔的松树屹立在道路两旁，只是枝干上的叶子都已经枯黄了……远远望去，一位老人正坐在摇椅上，苍白的头发都被秋风吹乱了。看到这幅场景，不知为何我那小小的心灵竟起了波澜。在老师的引导下，我喊了一声“奶奶好！”虽然脆生生的，但她开心地笑了……老人给我讲了许多有趣的故事，我也渐渐喜欢上了这位慈祥的老奶奶。从这以后，我就时常去敬老院中探望这位孤独的老人。成长，送给了我一块名叫关爱的瑰宝。昨晚，我正在专心写作业，忽然听见身后传来刺耳的响声。猛地回头一看，愕然发现两岁的表弟站在一地的碎玻璃前。定睛一看，原来他摔碎了我最喜欢的玻璃瓶！我顿时火冒三丈，正想厉声责骂他时，忽然想起他还只是一个孩子，什么都不懂啊！我一下子打消了责骂他的念头。怕弟弟被玻璃割到，我把他抱到了一旁，自己把玻璃片清扫干净了。成长，送了我一块名叫理解的瑰宝。

期中考试时我的成绩很不理想，老师严肃地找我谈话，我耷拉着脑袋小心翼翼地听着。家长却并没有责怪我，但我还是从他们的眼神里读出了浓浓的失望。无声的责骂比打骂更敲击着我的心。从那以后我便用功读书，成绩也比从前明显进步了，在期末考试中提高了二十六个名次。成长，送给了我一块名叫努力的瑰宝.

成长送给了我多少美丽的瑰宝呀，我定会好好保存着它们，它们将会永远在我的人生中熠熠生辉，照亮着我前进的道路。

秋天就像一位魔法师，她把魔法棒一挥，便处处留下了她的足迹，把我们的稻田打扮得分外美丽。

秋姑娘来到了田野里，像一块金色的土地，微风吹着田野，农民伯伯满头大汗，但也露出了笑容。田野一点也不野，有她的风韵美，像她洒下的点点金光，金亮亮的，毫不吝啬，风的柔，就如她的皮带般飘拂稻香隐约飘来，拨开稻草，仿佛萤火虫会悄悄地冒出来。

稻田旁边的棉花地里，像我日思夜想的棉花糖一样。棉花地有的像一朵朵雪白的小花，有的像活跃而雪白的小羊，还有的像我们晚上睡觉的枕头。

我们又走过一段小路，看见玉

经过一番筛选小编特地为大家推荐一篇好文章“足迹作文”，作文是语文学科中必修的一个部分，写作是在思考创造记录和分享的过程中更好地浸润生活。好的作文都是有灵性的，是需要创造力和独立思考的能力，你记得哪些作文是让你久久不忘的嘛？

那些往事好比珍藏的玩具，哪天从床底拿出来，那些往事就迎面而来。

我住过最豪华的房子，那是妈妈的肚子，我坐过最贵的车，那是爸爸的肩膀。

“哇哇”伴随着一阵阵哭声，我降临在这美丽的城市，我应该被上帝选中，来到了妈妈的肚子里，住了10个月，让妈妈辛苦的把我生下来，做她可爱的小天使。

1岁时我被妈妈扶着走路，很快，我便不用扶了。不过老是跌倒。不过种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光。航船如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。跌倒了算什么，站起来就是了，前方还有很多路要走。

上了幼儿园，因为一个玩具和小朋友打架：下课时老师带我们去玩具屋玩，那里像一个山洞，进去了以后，里面有很多的宝藏。我看到了一个芭比娃娃，正拿时发现另一个小朋友也拿住了它。于是我们从争吵到打架。俗话说不打不相识嘛，以后我们成了好朋友。

小的时候我不懂事，老惹妈妈生气，现在我长大了，能让妈妈更省心。

我犹如一支笔蘸了爱意之水，写出了我对妈妈的爱。

成长的道路是坎坷的，是充满酸甜苦辣的，但是，成长的道路又是快乐的，它使我们多了一份收获，有了一份成就。正是因为这样，我们的成长之路才变的如此多姿多彩！

小时侯的我偎依在父母的身旁，看着那些大哥哥大姐姐们，心中就有了一个愿望：什么时候我能长大呢？长大了该多好呀！就能自由自在地玩了。

从小学到初中，我渐渐地长大了。可书桌上的作业就像一个能充气的小气球似的，慢慢“鼓”了起来压得我更喘不过气来,有时，真想去玩玩，好好地“疯”一场，可这一大堆的作业又阻止了我的行为，有时遇到难题时，我真不想再做了，直想打开窗户大喊一声，发泄内心的那种压抑和不满，可是等静下心来的时候细细一想，也不禁豁然开朗，正是有了一次次的困难和挫折，才使我变得更加善于思考，一次次的失败再努力，才使我尝到了成功的喜悦，因为我相信，彩虹总在风雨后。

成功的喜悦不仅仅给我带来了无比的快乐，更给我带来了无比的自信。每当老师和父母亲们投来赞许的目光，我的心

写作文是一种心灵与世界的互动，让我们能够倾诉和放松内心。通过写作文，人们可以分享自己的心情、经历和感受。每天坚持写一些作文，可以帮助我们打好基础，在写作的技巧上更加扎实。那么，写多少篇作文才合适呢？这要根据个人情况而定。希望读完这篇文章后，能够对你解决一些困扰，提供一些有用的帮助。

六岁前的童年，我有深刻记忆的不多，但那个时候我是幸福的，有父母的呵护，有姐姐的疼爱，有属于自己的乐园。父亲每次外出回来都会带给我一些小玩具，而我每次拿到玩具的时候总喜欢把它拆的七零八落，然后在父母的责备声中把它组装起来。父亲外出忙碌，我就跟着母亲在田间地头玩耍，抽毛毡的嫩芽、摘刺萢、捉桐树叶上的小猴子，等到傍晚的时候就在门口的石桥上等着姐姐放学回家。姐姐做作业的时候，我喜欢蹲在旁边看，然后姐姐就教我认字和简单的数学运算。

刚上小学一年级时，母亲因为常年的劳累积劳成疾永远离开了我们，我没有享受过多的母爱就永远失去了妈妈，没有一个完整的幸福童年就开始独自承受了生活的重担。那个时候，姐姐上六年级在学校寄宿。而我每天回家都会跟着父亲干一些简单的农活，等到天黑的时候再回家，父亲做饭，我就做作业。从小，我做作业从来不用父亲提醒我，成绩自然不会让父亲担心。因为我那个时候知道，要想看到父亲脸上能够有一丝笑容，那就是每年期末考试等到我拿成绩单的时候。父亲虽然在学堂接受正规学习的时间不长，但是父亲爱看书，知道的东西很多，每天晚上讲故事给我听，从小教我要努力读书，学会独立自主，说的最多的一句话就是老老实实做人，踏踏实实做事。从七岁开始，父亲教我做饭，让我自己洗衣服，父亲的厨艺很好，会做很多可口的饭菜，由于经常有事情出去，就只剩我一个人在家，于是那个时候父亲就教会了我生存的最基本法则。直到现在，老家厨房的灶台都很矮，那是因为我小时候个子不高，为了方便我炒菜，父亲在家刻意改建的。

每逢假期都会帮父亲做很多农活，插秧、割稻谷、掰玉米、采茶叶、挖土豆、施肥、收麦子、碾菜籽、砍材等等，在农活稍闲的时候，父亲就会带着我到山上打果子，到河里捉鱼虾，那个时候感觉田园生活真好。等到上三四年级的时候，我变得很顽皮，我经常带领班上的同学在校园后面的树林里玩打仗，哪个老师布置的作业多，就把哪个老师种的菜拔掉，还会带着同学每人拿着一根竹竿当我们的金箍棒，到人家的油菜地里练武，把油菜花全部砍掉，为此，挨了很多老

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下为小编为你收集整理的探寻文明足迹教案小班，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

探寻文明足迹教案小班

一、教学目标

1.了解古代文明的历史，认识文明的重要性。

2.学习探寻考古现场和文物的方法。

3.培养学生的观察力，想象力和创造力。

二、教学过程

1.引入

老师给孩子们播放一段有关文明的视频，向孩子们展示一些古代文物，引发孩子们对于文明的好奇心。

2.理论知识讲解

老师讲解古代文明的历史及其对人类发展的重要性。同时，介绍考古学的概念及其对文明的研究作用。

3.实践操作

老师带领孩子们参观当地的博物馆或文化古迹，引导孩子们观察研究文物的特征及其历史背景，了解文物的研究和保护。

4.小组讨论

将学生分成小组，让他们自己去探讨文物背后的历史故事，然后让他们设计一个小实验，让其他学生也感受一下文物的特征与历史背景。

5.总结

老师收集集体讨论和实践操作的成果，帮助孩子们总结并归纳自己的收获和发现。分享小组的设计成果，激发孩子想象力和创造力，引导他们在了解文明的过程中发掘自己的兴趣爱好。

三、教学评价

教学评价主要采用教师观察、小组自评和同伴互评的形式，看学生是否能够较好的把握本次教学内容，是否能够根据教学目标展现出探究文明的能力，发现问题和解决问题的能力，表达和合作的能力，自我评价和互评能力。

四、拓展与延伸

让学生了解一些全球历史事件，例如：贝尔格莱德的骑士、秦始皇和长城、石窟、印第安纳·琼斯系列电影、塔坦卡蒙木乃伊等等，然后由学生自己选择有兴趣的历史事件，深入学习处理文物的过程，理解各种文化背景下文物的意义，然后通过展览和演讲的方式分享给其他学生，并用自己的口吻述说想法和想法背后的故事，激发孩子们的想象力和创造力，调动他们学习的积极性，让学生在不断的探究中提高自己的文化素质。