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自相矛盾课件
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自相矛盾课件(篇1)《自相矛盾》选自小学语文六年级上册册第二课《寓言二则》中的一篇，它是一篇文言文。这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，在夸赞自己的矛和盾时话语前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话办事要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，否则就会闹出笑话，自得其反。因为本课是文言文，所以学生学起来有一定的难度。在教学本课时，我主要是引导学生运用已经具有的学习能力，通过多种形式的读、查阅工具书、借助文中的注释等来独立阅读思考，并与同学一道研究探讨，培养学生学习文言文的兴趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学习打下基础。
1、知识目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。
2、能力目标：初步了解学习文言文的方法，能通过课文注释开懂古文的意思
3、情感目标：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，能激发学生学习文言文的兴趣。
教学重点：能通过注释弄懂古文的意思，引导学生能抓住对话中的关键性的话语展开思考、读和讨论。
（1）教法：紧紧抓住读这个重点，采取： 读通―读懂―读好―读透“的四读法”进行展示交流，以读贯穿整个课堂，让学生在读中感受文言文的语言美、意境美、韵味美，在读中理解文意，在读中明白寓言所揭示的道理。
（2）学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演相结合。
由同学们回忆学过的以“自”开头的成语（课件），（自给自足 自觉自愿 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自由自在 自知之明 自不量力 自欺欺人 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自我陶醉 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自相矛盾）引出《自相矛盾》这则寓言故事。虽然学生对寓言并不陌生，但还是有必要复习一下什么是寓言，然后简介《韩非子》这部先秦法家的代表作，让学生对这个作品有个大致的了解。最后解题，什么是矛，什么是盾，再让学生说说自相矛盾的意思。由于学生课前已经借助工具书进行了预习，所以学生基本上都能通过预习说出这则成语的意思。
（二）按照“读通――读懂――读好――读透”的学法，品读课文，悟出寓意。
1、初读课文，读通读
查看更多>>2024.06.02 自相矛盾课件
教师会把课本中重点教学内容提取出来，并整理到教案课件中。现在是教师开始准备教案课件的时间了。教案是教师对教学进行评价和总结的重要材料。我会尽最大的努力来制作一份让您满意的"自相矛盾课件"，请继续关注我们的网站，了解更多相关信息！
自相矛盾课件(篇1)教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。
初步按触文言文，能激发学生学习文言文的兴趣。
3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
4、仿编成语故事，培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。
教学重、难点：
体会成语故事的寓意，创编成语故事
教学准备：课件《自相矛盾》
教学时间 ：一课时。
教学过程 ：
课前活动：分两组比赛，说一说“自”字开头的成语。
一、积累成语，揭示课题。
1、试说“自”字开头的成语
（多媒体展示：有关“自”的成语20个。）
自给自足 自觉自愿 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如
自由自在 自知之明 自不量力 自欺欺人 自暴自弃 自鸣得意 自以为是
自我陶醉 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自相矛盾
2、齐读成语。
3、引入课文，板书课题，简介矛与盾（矛：长矛，古代用于进攻的武器；盾：盾牌，古代用于防守的武
器。）
4、播放《自相矛盾》的flash
二、精读《自相矛盾》。
1、自由初读课文
2、谁能说一说这个故事主要讲了什么？
3、“夸口”什么意思？（说大话。）文中是谁在说大话？他说的是什么大话？学生勾画相关语句，指名朗读，学生评议。
师：谁来学着文中的人夸夸矛和盾
4、如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？
指导读好问话。（设置孩子、中年人、老人，让学生品味语气。）
5、 “张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）能换一
个词语来替代吗？（哑口无言）他为什么张口结舌？
那个人售物时说话前后矛盾对他会有什么后果？（东西卖不出去，失去信用。）
6、拓展：如果你是那位卖矛与盾的人，要想把自己的东西卖出去，你会怎样推销自己的矛与盾？
（四人一小组讨论。）
7、通过学习课文和他们的表演中，你明白了什么？
说话、做事不能相互抵触，要前后一致。（说话办事必须实事求是，前后一致。）
你身上有过自相矛盾的现象吗?如果有会有怎样的后果？你应该怎么办？
三
查看更多>>2023.05.23 自相矛盾课件
希望这份"矛与盾课件"能为您提供有价值的信息。在上课之前，准备好教案和课件非常重要，认真规划教案和课件是每位老师每天都需要做的事情。教案的编写应当遵循科学和实践的原则。如果您希望长期关注我分享的内容，请别忘了将其收藏起来！
矛与盾课件 篇1一、情境引入。
同学们，上课之前，老师先给大家将个故事，好不好？
有个年亲轻的小伙常在人家面前夸自己：“我呀，世界最聪明的！只有一个人可以和我比只有他比我聪明，他是张三。”
同学们，你们发现他的话有什么不妥吗？（学生讨论）———“自相矛盾”
同学们，今天我们将一起学习一篇文言文《矛与盾》（教师板书）
齐读课题。
二、初读文本。
1、多媒体出示课文。动画：买矛与买盾
（接近性原则：考虑学生的生活贴近性，让学生从形象上感知。）
2。教师范读课文。
3、古人说：书读百遍其义自现，请大家抓紧时间，自由出声地朗读课文，努力把课文读正确，
读流利。
——谁愿意读读这则故事？
——全班齐读。
三、读懂文本。
1、教师导学。
（1）这个人是怎样夸矛和盾的？用书中的话说。
（板书：矛之利，于物无不陷；盾之坚，物莫能陷。）
（2）这两句话用自己的话如何说？看哪个同学说的最好！（鼓励学生在理解中应用）
（3）“陷”是什么意思？（看注释）矛非常锋利，对于所有的物体
都不能穿透；盾非常结实，所有的东西都不能穿透。
（4）有谁能上来做一做这个动作？
2、学生自学。
延伸文本。想一想，如果真用这支矛去戳这个盾会怎样？
盾破——说明矛利；矛毁——说明盾坚；
盾矛皆毁——两者都不好；盾矛完好——矛不利。
3、教师设计准备道具，在具体生动的情景中增加理性认识。
四、动画配音，巩固文本。
1、同学们不但能把课文读正确、读流利，而且能把意思读懂，真了不起！为了奖励大家，
老师请同学们再看一段动画片（配音乐），你们愿意吗？（再出示动画片）
2、请学生给动画片起名字。（时间充分的话要让学生讲讲理由）
3、真可惜，这段动画片没有声音，你们愿意弥补这个不足吗？
指名配音（照顾不同层次的学生）
4、学生“合作”用自己的话译文。
学生评价。
再指名配音。
学生上讲台表演
全班一齐用古文配音。
总结：刚才同学们用自己喜欢的方式，用自己喜欢的语言，创造性地给动画片配音，使这段动画片更生动，更鲜活。谢谢大家！（鼓励学生朗读和尝试）
五、写中明理，在探究中掌握课文寓意。
教师提出一
查看更多>>2023.11.18 矛与盾课件
作文是学生获得更高语文成就的一条捷径，写作中准确表达内心看法展现出作者的思想深度和文化自觉意识。写好作文练习是非常重要的，优秀作文具备哪些标准？下面的“自相矛盾作文”是小编收集整理供你借鉴的内容，期待这些课程能够给你带来新的知识！
自相矛盾作文【篇1】作为一个班级的核心人物，班长应该具有统领全局的能力，我相信自己是够条件的。其次，我还有较强的应变能力，所谓处变不惊，临乱不慌。能够处理好各种突发事件。将矛盾和损失减少到最低限度。再次，我和同学们关系非常融洽，人际关系非常好，这对我当选班长后的工作有很大的帮助。最后，我相信自己为了班级的总体利益不会计较自己的得失，一切以集体为重。
【二年级课堂作文】我有一个严格的爸爸和一个温柔的妈妈，他们把我培养成才。从他们那里，我深刻地懂得一个字——爱。先讲对我严格的爸爸。有一次，我有一道数学不会算，就去请教爸爸。爸爸很有耐心地教我。爸爸每次教的时候，总是面带严肃。我有一个总是搞不懂的词语，就去问爸爸。爸爸不直接告诉我，却要我先查字典就告诉我，因为字典里讲的意思比爸爸讲的还全面，还能从中学到别的知识。再讲讲对我温柔、慈祥的妈妈。有一次，妈妈生病了，感觉头很晕，很想吐、浑身不舒服。我劝妈妈明天别上班了，赶快给老板打电话请个假。可到了第二天，妈妈不顾自己生病，就去上班了。妈妈为了养我，不顾自己的身子，这是多么好的妈妈呀！妈妈为了我，可以付出自己的生命。要是谁伤害了妈妈，那他就是卑鄙的小人。从平时这些事中，我知道了父爱的严格的，母爱的温柔、慈祥的，父母的爱是用心良苦的。———二年级时写的。好烂。
自相矛盾作文【篇2】从前有个商人，他既卖矛又卖盾。有一天，因为生意不好，他就叫道：“世界上最好的矛，能刺穿所有的盾！”
人们一听就买下了矛。他又叫道：“世界上最好的盾，能挡住所有的矛！”人们又跑过来买盾。
突然，有一个人说：“用你的矛刺你的盾会怎么样？”商人的脸红了，人们都退回了矛和盾。
商人因此很苦恼，他思考了几天。终于，他决定只卖矛，可是只卖了十几天就不行了，因为收入不够。
他又重新思考了几天，最后，他决定上午穿这身衣服去卖盾，下午穿那身衣服去卖矛。他卖了二十多天，每天生意都顶顶好。
可是有一天，他的表哥经过，于是和他一起聊天，表哥说：“矛盾兄弟（给他起的外号），听说你有一次卖光了矛和盾，人们又都退回来？”
结果人们知道他是那个自以
查看更多>>2023.09.20 自相矛盾作文
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2023.11.13 矛盾心情文案
如何让自己写作品读后感时能感到得心应手呢？在阅读作者写的作品时，总能引发我们的深思，读过一本书后写读后感能让我们更透彻的领悟作品，根据你的需要，小编精心整理了《矛盾论》的读后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。...
2023.01.17 《矛盾论》的读后感
