祝福蚂蚁句子
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蚂蚁课件 篇1第一课时
教学目标:
1.体会对比描写的作用。
2.知道做什么事都要充满自信、坚持不懈的道理。
3.有感情地朗读课文。
教具准备:
多媒体及课件,生字卡片,蚂蚁资料图片等。
教学过程:
一、导入
1.老师给大家说个谜语,想想它是什么。
“小小的个子,黑黑的衣裳,细细的手脚,大大的力量。
大树见它怕,大堤见它哭,它比大象有力气,天天爬来又爬去。”
对了,它就是蚂蚁。
2.现在,谁来介绍一下你见过的蚂蚁。
(1)学生介绍收集来的蚂蚁的图片或资料。
(2)互相交流所见所闻和资料。
(3)老师出示蚂蚁的图片资料,让学生对蚂蚁有初步了解。
(4)让学生谈谈自己对蚂蚁的看法。
二、初读课文
1.借助拼音,读准字音,读通顺句子。
2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。
仰:读yǎng,不要读为yáng。
信:读xìn,不要读为xìng。
3.把读得不熟的地方多读几遍。
4.以小组为单位合作,选择喜欢的方式练习读课文。
三、再读课文
1.这篇课文共有几个自然段?(13个)
2.这篇课文主要讲了什么?(巨人怕高不敢爬树,而蚂蚁不怕树高,一步一步往上爬的故事。)
3.读课文时,应用怎样的语气读蚂蚁和巨人所说的话?(读巨人的话要用胆怯的口气,看不起的口气。读蚂蚁的话要用自信的口气,敬仰的口气。)
4.文章是怎样运用对比描写突出中心的?
巨人虽然身材魁伟,但是当他看到树很高,爬上去很困难时,就放弃了,连连告退,跑掉了。
蚂蚁尽管很小很小,但是它对爬上天充满自信。它一步一步不停地往上爬。
5.指导朗读。
以小组为单位,分角色朗读。注意要读出各自的语气。
四、拓展延伸
1、你喜欢上天的小蚂蚁吗?为什么?
2、生活中,你遇到过哪些较大的困难?你是如何解决的?
3、你有什么梦想?你想怎样去实现?
五、小结。
无论做什么事,只要对自己充满信心,坚持去做,就一定能成功。
板书设计:
课后反思:
教学时,教师要将落脚点放在“读”和“说”这两点上。
第一个落脚点“读”。因为童话中出现了老爷爷、巨人、小蚂蚁三者的对话,我们可以从三者对话的语气和动作中体会到老爷爷的慈爱和对巨人
查看更多>>2023.10.25 蚂蚁课件
如何让自己的作文眼前一亮呢?我们时常会将一些心事写进作文里去表达,写作可以用文字表达你的思想和文字。平时我们要多阅读积累作文材料,材料是文章的血肉,基于网友的需要,我们整理了蚂蚁作文,希望对你的工作和生活有所帮助!
蚂蚁作文(篇1)从小就喜欢观察蚂蚁,看蚂蚁努力工作。我喜欢看他们用触角传递信息。
在我的记忆中,我见过很多颜色的蚂蚁:黑色、棕色、赤褐色……其中,我最喜欢的是棕色。
记得有一天,天阴的时候,我来到我家的墙角观察蚂蚁。
我看见所有的蚂蚁都离开了,嗯?他们在干什么?为什么要搬家?看到他们匆匆忙忙的样子,心里升起一团疑惑。
那一次,雨下得很大,我家的墙角都泡在水里了。此时此刻,我不禁钦佩蚂蚁和它们的远见。
还有一次,我故意从家里拿了一些面包屑扔在我家的角落里。
等了很久,蚂蚁以为没人了,就偷偷溜出去背食物。
为了逗他们开心,我又把面包搬了回来,“蚂蚁军团”也不意外,继续搬运食物。
看着他们那么努力,想让他们动脑,做脑力劳动。
想着想着,我把手放在蚂蚁的运输线上,不一会儿,蚂蚁军团就聚集到了我的手上。
这时,一个“指挥官”正拿着纸,用触角对着旁边的蚂蚁窃窃私语,仿佛在说:“现在路被堵死了,我们得再开一条路。”
过了一段时间,“蚂蚁军团”开辟了一条新的运输路线:从我手里绕过去。
这一刻,我不禁为他们的聪明欢呼!
我喜欢蚂蚁。他们的勤劳精神值得学习!
蚂蚁作文(篇2)从前,有一只小蚂蚁想周游森林,它找到一大块西瓜皮,慢慢地把它推进河里,然后自己爬上去,它找到背包里的小“木浆”划起来了,它呢,东看看,西看看,“小蚂蚁,你划西瓜船这是要去哪儿呢?”一只七星瓢虫不解的问道。
小蚂蚁停了下来,七星瓢虫也降落在西瓜船上,小蚂蚁热情的答道:“我这是要去周游森林呢!你要不要参加啊?”七星瓢虫欣喜若狂的说:“好啊!好啊!”接下来就是瀑布了,小蚂蚁又停了下来,七星瓢虫帮助小蚂蚁将船移上岸,小蚂蚁拜托七星瓢虫找到一些吃的,它来搭帐篷、铺被子,七星瓢虫说:“你以后不要叫我七星瓢虫了,叫我的名字:小可。”小蚂蚁点点头。
七星瓢虫小可去了差不多一个多小时才回来的,小蚂蚁不解的问:“你去哪里了,怎么到现在才回来?”小可说:“没事,没事,你看我装了三大袋水果呢!”小蚂蚁也没有多问,吃完就睡了,第二天,小蚂蚁没有发现小可,而是看见了一封信:
亲爱的小蚂蚁:
我对不起你,我一个虫子独自逃
查看更多>>2023.04.17 蚂蚁作文
经过收集,工作总结之家整理了“小蚂蚁课件”,欢迎您的到来我们希望我们的网站能够成为您的读书驿站并收藏。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要手段。
小蚂蚁课件【篇1】活动目的:
1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4、对国际象棋产生兴趣。
活动准备:
铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。
活动过程:
1、故事引入
老师:今天,我们来当蚂蚁,老师做蚂蚁妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰,说:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!
2、找朋友
老师:小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?车,马,象,兵
蚂蚁妈妈做示范,在垫子上分别爬到车,马,象,兵 那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3、听指令变速和变向爬行
会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬,向前爬,向后爬等。
4、送棋宝宝回家
每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
小蚂蚁儿歌歌词:
小蚂蚁,真有趣,
头上长对小胡须;
小蚂蚁, 有情谊,
见面点头很有礼。
小蚂蚁课件【篇2】活动目标:
1.感知蚂蚁外形特征,体验喂食蚂蚁的快乐。
2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3.激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4.知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备:
1.环境创设:各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后)
2.经验准备:请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3.材料准备:蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。
活动过程:
1.感知小蚂蚁的外形特征。
(1)幼儿自由观察,交流。
(2)说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色?
(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。
第一组:投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品,请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。
第二组:投放《幼儿操作》卡,请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。
小结:说一说都有什么颜
查看更多>>2023.08.25 小蚂蚁课件
这天,我正在家里,突然,我听见门外有人在叫唤:“送仙丹了,送仙丹了。”我想:世界上怎么会有仙丹呢?蒙人吧!反正是送的我也不管三七二十一了。我连忙跑了出去,看到了那个送仙丹的人,是个头发花白的老爷爷,胡子也很长,还真长的有点儿像太上老君,我走上前去问道:“老爷爷,您可不可以给我几颗仙丹呢?”老爷爷微微地笑了笑,说:“当然可以了,不过我这有很多颗仙丹,每一颗都可以让你整一天快乐,你要哪一颗呀?”老爷爷有很多颗仙丹,我想了个办法,就是摸到哪颗就哪颗。我摸呀摸呀,摸出了一颗仙丹,上面写着:去蚂蚁王国之旅,老爷爷还给我了一颗还原丹,之后,老爷爷就走了。
我先把还原丹放好在我的裤袋里,吞下了另一颗仙丹。突然,我发觉自己的身体逐渐地缩小了,头上长出了一对触角,还长成了六条腿,哦!我变成了一只蚂蚁,来到了蚂蚁王国,蚂蚁们很热情地出来迎接我,还为我举行了盛大的仪式,这时,蚁后和蚁王走了出来,问我叫什么名字?从哪儿来?我都实事求是地说了出来它们很乐意让我来蚂蚁王国,哇,蚂蚁王国可真大呀!走也走不完,应有尽有。
我还去玩了它们的快乐游乐场呢!可好玩了,有泡泡乐园、有过山车、有高空秋千、还有悬浮列车……我玩得可过瘾了。
时间一分一秒地过去了,渐渐地到了黄昏,我跟蚂蚁们到别了,吃下了还原丹,我又恢复成了人,这天,我真开心,我还想念这那热情大方的蚂蚁们。
写蚂蚁周记【篇2】那天,是学校打篮球级赛的日子,我们班将要和隔壁班打一场篮球比赛,那天我队的个人水平都发挥很好,但是我们却输掉的比赛。
我们看了录像,想看看我队输在什么地方,但我们却没找出来,只是在埋怨自己为什么没进球,我们把想法告诉老师,但老师却说输球不是个人问题,并且告诉我们,后天将要举行复赛,如果赢了就有机会继续下来的比赛,但要先找出球队的问题。
我回到家后看电视,看体育台的篮球节目,职业选手都是经过严格挑选出来的,照常来说技术相差不会太大,但是球队和球队之间相差就很大了。例如nba的骑士队,詹姆斯在nba的个人能力就很好,但是在nba里有些球队有一段时间却落后给其他球队。虽然他在比赛过程中拿分很高,但是却会输掉比赛,因为他们队的配合比不上对手的配合。我再看着窗外的蚂蚁,它们是那样的渺小,在人类的眼中微不足道,但是在昆虫界中却比其他昆虫厉害那么多,人们说蚂蚁都是一群蚂蚁而不会说一只蚂蚁,因为一只蚂蚁力量很小但
查看更多>>2023.12.15 蚂蚁周记
每一次挫折都是前进的动力只要你努力你就会成功,为了让自己的演讲给观众留下深刻的印象。演讲稿的准备可以帮助你更好地保持语言的规范性和商务化,写好主题演讲稿真的有那么难吗?以下是小编整理的一些与您需要相关的:“蚂蚁演讲稿”,大家都可以试试看也许会有意想不到的收获!...
2024.03.01 蚂蚁演讲稿