中班绘本

中班绘本教案八篇

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。只有制定好教案才能做到教学目标的实现，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“中班绘本教案”开始，如需更多工具请持续关注我们的网站！

中班绘本教案 篇1

读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执著的勇气深深吸引并打动。透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和幽默风趣的语言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一个个活生生的正在经历着成长的孩子。绘本也幽默诙谐的形式阐述了蚯蚓特点。设计本次活动，旨在让孩子在一个充满趣味性的氛围里了解日记的基本形式与绘本里幽默诙谐的画面所带来的乐趣。

二、活动目标

1.能认真倾听故事，感知故事的有趣的情节;

2.能用自己的语言表达故事;

3.喜欢听故事;

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

三、活动准备

1.蚯蚓样本若干

2.课件、故事

3.绘画用的纸笔人手一份

四、活动重点

欣赏故事有趣的画面、理解故事内容

五、活动难点

用自己的语言讲述故事

六、活动过程

开始部分：样品导入，激发幼儿的兴趣。

1.出示观察蚯蚓，讨论蚯蚓的特点及生活方式。

2.了解什么是“日记”。

中间部分：走进故事，了解故事内容;

1.第一遍阅读,采用观察、猜想、验证的方法阅读绘本，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容

(1)师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗?(3月1日)原来记日记的时候是要先写上几月几日的。在这一天里，有谁?发生了什么事?(幼儿讨论回答)师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗?你是怎么看出来的?明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗?

(2)师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录?对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?(了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。)

(3)师引导幼儿阅读第三页(播放孩子的尖叫声)师：你听到了什么?这是谁发出的声音呢?他们碰到了什么事情?这跟蚯蚓有什么关系啊?幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

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小班绘本课件

如果您需要有关“小班绘本课件”方面的意见和建议，我们提供以下信息供参考。教师在教授新课程时通常会准备教案课件，这需要老师花费一些心思去完成。在课堂上，教师需要按照教案课件来进行授课。我们非常欢迎您参考和阅读这些内容！

小班绘本课件(篇1)

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的小班绘本说课稿 七只瞎老鼠，希望对大家有所帮助。

一、说教材：

“盲人摸象”是一个家喻户晓的故事，杨志成先生把“盲人摸象”的故事，改变成了《七只瞎老鼠》 。绘本中黑色的背景和鲜艳的色彩，形成了强烈的对比。拼贴技巧赋予了绘本新的视觉感受，巧妙地帮助了幼儿学会该如何认识并观察新事物，非常切合幼儿的生活经验和心理发展。通过解读绘本，不仅可以培养幼儿的想象力，发展幼儿的表达能力，而且能激发幼儿对绘本阅读的兴趣。因此我选择了该绘本故事，并根据小班幼儿的年龄特点进行了设计和教学。我将本活动的目标设计成以下三点：

二、说教学目标：

1．幼儿通过联想阅读，初步理解故事内容，尝试用正确的量词表达发现的事物。2．通过课件操作和拼图活动，幼儿在思考操作中获取真相，知道做每件事都要认真细心。3．感受故事情节的诙谐与幽默。

基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在运用联想阅读，理解故事内容。难点定位在思考操作中获取真相，并知道做每件事都要认真，细心。

三、说教学准备：

在活动开始前我做了如下准备：

1 、知识准备：活动前与幼儿一起玩根据动物特征猜动物的游戏和方位词的游戏。2 、教具准备：多媒体课件；

3 、学具准备：大象拼图，每组一套。

四、说教法和学法：

说教法：为了更好地达成本次活动的教育目标，突破活动重难点，本次活动运用以下教法：1 、课件演示法：根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，选用多媒体辅助教学，把抽象的教学内容变成形象生动的画面，吸引幼儿的“眼球”，充分发挥幼儿学习的积极性、主动性。课件以动态和音效相结合，让多媒体与语言活动巧妙整合，激发了他们仔细观察的欲望，并且鼓励他们大胆的猜想。

2 、情景教学法：通过“七只瞎老鼠”诙谐、幽默的故事情节，把幼儿置身于有趣的情景中，激发幼儿为小老鼠获取真相而思考探索的兴趣和欲望。

3 、设疑提问法：通过多种设疑提问的方式，让幼儿对

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语言绘本中班教案模板四篇

我们为您精心挑选并整理了与“语言绘本中班教案”相关的文章。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。优秀的教学质量必须建立在完善的教案之上。请相信这篇文章会改善您的思考方式！

语言绘本中班教案 篇1

活动目标：

1、喜欢欣赏电子图书并能感受故事内容。

2、在理解故事的基础上，能大胆地说出“我爱你。。。。。。”，愿意表达自己的想法，体验说出爱、表达爱的快乐，并能将不同的事物进行分类。

3、知道爱可以给自己和别人带来快乐，能用“我爱你”表达自己爱的情感。

活动准备：

教具：电子白板、pad教师机、pad课件。

学具：爱心卡片若干（提前做好家园互动留言）。

活动过程：

1、观察绘本图书封面场景，感知绘本《我爱你》，引起幼儿兴趣。

（1）播放绘本封面

（2）教师引导幼儿共同阅读重点画面。

（3）重点突出表现“我爱你”三个字。引导幼儿共同说出：“我爱你------”

2、完整观看电子绘本，完整讲述（第一遍）。

3、提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容，教师第二遍完整讲述。

4、游戏环节：“我爱xx”

5、情感互动：《爱我你就亲亲我、抱抱我、夸夸我》

6、爱心卡片拼贴。

语言绘本中班教案 篇2

活动目标：

能看懂图画内容，学念儿歌，体验游戏儿歌的快乐情绪。

活动准备：

1．背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—10

2．人手一本《拍花萝》

活动过程：

一、复习数字1—6，引起幼儿学习兴趣。

师：老师今天带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？

二、欣赏并学习儿歌。

1． 学说语句。

师：老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢，我们先来看数字“1”。

重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？（依次翻看数字“1”“2”“3”，分别学念后面的语句）

师：请再仔细地看，图中的两个小娃娃在干什么？他们在玩“拍花萝”的游戏。

2.完整欣赏儿歌。（播放儿歌录音1——3句）

师：他们是怎样玩的？让我们来听听吧。老师请小朋友仔细听一听，儿歌里说了些什么？

师：你听到说了些什么？（依次询问“4—6”数字卡后面是什么？）（幼儿回答）

3.完整学习儿歌。

师：你想和老师一起来念吗？

三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。（运

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小班绘本我教案

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？或许"小班绘本我教案"是你正在寻找的内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班绘本我教案(篇1)

活动目标：

1、有兴趣倾听故事并发现变色鸟的神奇，体验“变”有趣，并乐意用语言表达自己的发现。

2、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。

3、提高想象与表达能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

活动准备：

1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各1瓶(颜料瓶)。

2.大棉签若干。

3.小白鸟 纸鸟人手一只。

4.红黄蓝果树三棵。

活动过程：

一、引发兴趣

1.师：瞧，这是谁?(教师出示ppt)它是什么颜色的?它叫一只小白鸟。

2.师：小白鸟有个大本领，就是会变色，我们叫它变身鸟，我们一起来看一看，听一听，它是这么做的?

二、教师讲述故事开头部分，引出活动。

1.师：小白鸟向前飞，飞呀!飞呀!落在树枝上，

2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情?

3.师：吃了一颗红果子，长出了红尾巴!

4.师：小白鸟继续往前飞咯，这次飞到什么果树上?你觉得会怎么样?

原来变色鸟吃了什么颜色的果子就会变什么颜色。

三、行为操作

1.给“小鸟”喂果子：教师给小鸟准备了各种颜色的果子，请宝宝选一颗果子喂给小鸟吃。

2.幼儿操作，放背景音乐，边画教师边提示说：小鸟，我给你喂* 果子，**变成了**颜色

3.交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?

现在我们的小鸟身上变出许多颜色了，请小朋友说说这是什么颜色?(指绿色)这个颜色小鸟有吃过绿果子吗?(跟进提问：你是怎么变出来的?)

4.这是什么颜色?(认识新的颜色)

教师总结：宝宝好聪明哦，红、黄、蓝三种颜色，混在一起能变出新的颜色来。

五、再次欣赏故事

1、欣赏故事的后半部分

2、原来在我们的生活中有很多颜色，真好看、真奇妙，放在一起还会变，让我们再去找找。

活动反思：

《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小

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