鱼儿中游教案

鱼儿鱼儿水中游教案范本

今天工作总结之家小编为大家整理了一篇关于“鱼儿鱼儿水中游教案”的文章。写教案和课件是每个老师上课时需要准备的东西，老师每天都应该有责任写好每一份教案和课件。教案和课件可以有效地组织学生自主学习。非常感谢大家的阅读和留言，这让我有了更多的动力去创作！

鱼儿鱼儿水中游教案(篇1)

鱼儿鱼儿水中游

一、教案编写说明

本教案是针对小学生的水中游主题教学，主要通过室内外活动、游戏和实地观察等形式，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的认知水平。

二、教学目标

1.知识目标：了解鱼类的基本特征和生活习性，并学习有关鱼类的一些知识。

2.能力目标：培养学生的动手能力和观察力，提高学生的认知水平。

3.情感目标：激发学生对自然界的兴趣，培养学生的环保意识。

三、教学重点

1.学习鱼类的基本特征和生活习性。

2.通过实地观察培养学生的观察力和动手能力。

四、教学内容

1.鱼类的基本特征和生活习性。

2.实地观察鱼类的生活环境。

五、教学准备

1.图片或幻灯片。

2.实验器材：鱼缸、鱼食、水草等。

3.实地游玩的相关准备。

六、教学过程

1.导入（5分钟）：引导学生观察并讨论鱼类的形态和生活环境，并通过图片或幻灯片简单介绍有关鱼类的知识。

2.知识讲解（15分钟）：介绍鱼类的基本特征和生活习性，包括呼吸方式、鳞片特征、生活环境等内容。

3.实地观察（30分钟）：带领学生到附近的鱼市场或水族馆进行实地观察，让学生亲自触摸和观察各种鱼类，了解它们的呼吸方式、行动特征等。

4.游戏活动（20分钟）：组织一些和鱼相关的游戏活动，如捉鱼游戏、模拟鱼类觅食等，激发学生的学习兴趣。

5.总结（10分钟）：请学生说说今天学到的知识和体会，老师进行总结，引导学生对鱼类保护和环保的思考。

七、课后作业

1.整理今天学到的知识，写一份小结。

2.观察家中或学校附近的鱼类，记录它们的特征和生活习性。

3.提出保护鱼类和环境的措施，写一份保护方案。

八、教学反思

通过实地观察和游戏活动的形式，培养学生的动手能力和观察力，让学生从多个角度了解鱼类的生活习性和环境特征。同时，引导学生思考保护鱼类和环境的重要性，培养学生的环保意识。相信通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和关注自然界的美好，同时培养积极的生活态度。

鱼儿鱼儿水中游教案(篇2)

鱼儿鱼儿

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小班游戏小鱼小鱼教案10篇

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教育教学领域专业技能的基本要素之一，写一篇教案课件要具备哪些步骤？工作总结之家的编辑细心挑选后发现“小班游戏小鱼小鱼教案”是一篇非常棒的文章，感激您抽空阅读此篇文章！

小班游戏小鱼小鱼教案 篇1

活动目的：

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备：

1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

活动结束，放松身体

小班游戏小鱼小鱼教案 篇2

活动背景：

游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过

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《鱼游到了纸上》教案8篇

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“《鱼游到了纸上》教案8篇”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

《鱼游到了纸上》教案 篇1

教学对象分析：

1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：

1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

教学准备：

1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

2、教师准备多媒体资料。

教学过程：

一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

二、谜语导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体显示谜语，教师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）

三、新授。

1．多媒体显示海景动画。

师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏

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幼儿画小鱼教案五篇

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？有请驻留片刻，小编为你推荐幼儿画小鱼教案五篇，供你参考，希望能帮到你。

幼儿画小鱼教案 篇1

【活动目标】

1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】

一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。

提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）

提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？

小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）

三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？

四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？

五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？（ ）鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）

六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

提问：你喜欢哪条小河？为什么？

小鱼喜欢住在哪条小河里？

怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）

七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）

问：你看到了什么？你觉得开心吗？

我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）

八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）

问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？

师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？

九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）

问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？

这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）

师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，

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