幼儿国画特色教学计划,幼儿国画特色教学计划范文

小编经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“幼儿国画特色教学计划”，十分感谢您能阅读这篇文章。时间一下子就要到新学期开学了，教师们开始制定新的教学目标和计划。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，丰富幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术素养和文化素质。

2. 通过国画的教学，让幼儿了解中华文化精髓，培养国家意识和民族自豪感。

3. 培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的手脑协调能力，发展幼儿的精细动作和大运动能力。

二、教学内容：

1. 中华传统文化：通过教授中国画的相关知识和技法，向幼儿介绍传统绘画艺术的核心价值，了解中国画的发展历程。

2. 幼儿绘画基础：教授幼儿如何握笔、如何根据绘画题材选择绘画工具，如何控制描绘线条和色彩，以及用画笔表现本质和形态。

3. 教授绘画技巧：在教学中，将重点放在教授幼儿使用墨、水、笔和颜色，绘制中国画中的基本元素，包括“点、线、面、形”等。

4. 生活场景绘画：通过教授幼儿主题和构图，引导幼儿在绘画中表现自己的生活经历，让幼儿将自己的想象力和创造力运用到绘画中去。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：在教学中结合游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习画画技巧和中国文化。

2. 群体教学：通过集体讲解和表演技巧，提高幼儿的学习动力和参与度。同时，在群体教学中，幼儿也可以相互协作、相互帮助，提高团队合作精神。

3. 个性化辅导：在群体教学中，也可以针对不同幼儿的需要，进行个性化辅导和指导，让每个幼儿都能在学习中找到属于自己的方向和目标。

四、教学评估：

1. 定期开展绘画比赛，评选出幼儿中的优秀作品，激发学习兴趣。

2. 评估幼儿学习的思维能力、审美理解和表现能力，鼓励幼儿在自己的绘画作品中更好地表达自己。

3. 教师要定期地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和成长因素，从而针对性地为幼儿提供相应的指导和帮助。

五、教学资源：

1. 教师资源：要求教师具有较高的中文和艺术素养，有较强的绘画技能和教学经验，有亲和力和教育使命感。

2. 教学设施：建立优质的绘画教室，配备适用的绘画设备和工具，如墨水、颜料、宣纸、笔等。

3. 教学课程：构建科学合理的教学规划和课程体系，具有清晰的知识点和加深练习等环节，让幼儿更好地掌握知识和技巧。

六、总结：

通

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，转眼间这一段时间的工作即将过去了。新的工作计划需要开始制定了。必须要写好了幼儿园舞蹈教学计划，才能够使下一阶段的工作更有目标性！一篇优秀的幼儿园舞蹈教学的工作计划是怎么样的？工作总结之家小编收集整理了一些“幼儿园大班特色舞蹈教学计划”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、舞蹈教学计划

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排(共7课时)

第一课时：

(一)、教学工作：

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)

认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子；2-8：反复一次；3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)；4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚；5-8：双手向左旁平伸，反复一次；6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头；7-8：左前方-右后方(双手平伸)；8-8：反复一次。

(二)、家长工作

1、交待上课时间7：00-8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长要坚持送幼儿来园上课。

2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶水，东西放在固定的地方。

第二课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部

幼儿园特色美术计划及规划

本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育计划如下：

一、班级情况分析本学期我班共有幼儿50名，男生28名，女生22名，其中有2名是新进的插班生。本学期由我和颜老师共同担任班级的教育教学工作。通过小班和托班的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了一定程度的进步：有的喜欢上幼儿园了，有的胆子变大了，有的学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好，初步形成了一定的规则意识等；学习游戏方面：大部分幼儿能积极参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在不足，具体表现为：1、幼儿虽然有一定的规则意识，但自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则；2、幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况，少数能力较弱的幼儿感到"跳一跳，摘不到"，从而阻碍了整体的发展。3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。4、喜欢音乐活动，但是，对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感，针对这些情况，我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢，首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，并建立一些必要常规，指导幼儿完成，并逐步向幼儿自觉遵守过渡。其次在学习上，教师提高自身的音乐素质，从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。多进行小组活动，严格按照《纲要》要求合理安排教育内容，关注每个幼儿。充分利用一切可教育因素，教给幼儿正确的观察方法，培养良好的倾听习惯。最后是家长工作，教师应继续坚持良好的服务意识，真心为家长服务，使家长发自内心地支持教育工作。

二、指导思想;1、树立和落实科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，勤奋工作、无私奉献、努力创新，继续朝着教育设备设施现代化、教育理念现代化的方向大踏步前进。

2、根据中心园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务。

三、主要目标：

本学期班级的目标及措施：

生活卫生目标：

引导幼儿愉快、安静的进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食好习惯，帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势，引导幼儿学习独立有序的穿、脱和整理衣物。

措施：1、教师讲道理让幼儿明白每一种菜都有自己的营养，对我们的身体都有帮助，不能挑

游戏是幼儿的主要活动,识字无疑是一种学习活动,但游戏跟识字并不矛盾,把幼儿游戏与识字结合起来,让幼儿在游戏中识字,在识字中游戏,这样才能取得识字的良好的教育效果。听读游戏识字是通过听读和游戏的途径来识字,即以识字为载体、以能力为目的、以兴趣为主线、以游戏为手段、以鼓励为幼儿的全新的科学汉字教育方法。这学期的识字教学已经圆满结束,通过我们和全体幼儿的努力,我们的特色教学活动取得了很大的成绩,幼儿也掌握了所学的儿歌和字词,在这学期即将结束之际,现将总结如下:

一、活动常规

经过上一学期对幼儿识字常规的培养,大部分幼儿能做到按要求传书、收书、欣赏跟读朗读,并能用手划指。在这一学期我们继续加强幼儿识字常规的培养,并在幼儿有一定识字能力的基础上,培养幼儿倾听他人阅读的能力和自己阅读能力。首先我们对幼儿进行跟读练习,我们的常规要求是:手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声。每次识字课前让幼儿朗诵常规要求,以此来提醒加深孩子掌握跟读的方法,在识字量加大的基础上我们又培养了幼儿阅读能力,我们阅读常规是:双手扶书身坐正,声音宏亮有感情。就是要求幼儿不但学习阅读而且也能掌握读书的正确坐姿。(只是这个学期由于没有配备磁带,所以这一项活动相对弱些,总是教师朗读,幼儿来跟读)

二、集体教育情况:

在教学过程中,

教师先让幼儿观察书上的图画,说一说图画中的意思,引起幼儿对识字的兴趣。把幼儿需要认读的字卡出示出来,领幼儿认读。对发音不准的幼儿及时给予纠正,让幼儿找出和字卡一样的字词,在教师的鼓励下,幼儿欣赏画的能力有所提高,一部分幼儿都能够用一句话连贯讲述图片内容,讲述的积极性有很大提高。这样不但提高了幼儿的看图讲述能力,也提高了幼儿认读识字的水平。开始孩子们对划指(读到那里指到那里)练习不是很在意,老师指导、纠正了许多次效果还是一般。后来再一次无意中我让幼儿玩找字的游戏中,丁丁小朋友指着一个字问亮亮:这个字念什么?亮亮说也不认识,不过他对丁丁说:你等一下于是他就一个字一个字的划指读,当读指到那个字时,他说:这个字念(yao),我当时就把她这种识字方法推广给了小朋友,有的小朋友马上就掌握了,同时也尝识到只要会读就能认识字;开始幼儿对儿歌式的课文读起来比较琅琅上口,随着儿歌的难度越来越深,从儿歌式变成了散文式和故事类,孩子们读起来就有点难,只是单一的认读,于是我们就加强他们有表情的朗诵,首先让幼儿理解文章