一年级数学下册教学计划,一年级数学下册教学计划范文

一年级数学下册教学计划

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一年级数学下册教学计划 【篇1】

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级(1)的数学。(1)班的学生人数是24人，学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低50分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

一年级数学下册教学计划 【篇2】

一、学生学习情况分析

学生对长方形、正方形、远、三角形等平面图形，对长方体、正方体等立体图形都有一定的感性认识，形成了初步关于形状和色彩方面的形象思维。

一年级学生对于规律的认识，来源于生活中的感性经验，这种感性经验带有很大的片面性和自发性。一年级小学生注意力是无法持久于同一件事情的，数学教学必须注意从学生的生活情趣和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边

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2021年一年级下册数学教学计划

新学期已经来临了，小学一年级数学下册教学计划怎么制定？下面是小编收集整理的一年级下册数学教学计划，欢迎阅读。

一年级下册数学教学计划篇一

一、学情分析：

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。同时安排了人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。

三、教学目标：

1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会

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一年级下册数学教学计划模板

工作总结之家精选栏目推选：“一年级下册数学教学计划”、“下册教学计划”。

为了避免在工作中浪费时间，我们需要为自己下一阶段的工作准备一份工作计划了。工作计划中的指标要贴合实际，工作计划的书写流程是什么呢？以下是栏目小编为大家整理的“一年级下册数学教学计划 ”,欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

一年级下册数学教学计划 【篇1】

本册教学目标：

1、知识与技能方面。

（1）使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。

．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

．能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。

．能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。

．初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。

．初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际问题。

．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

（2）使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的`平面图形。

．通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。

．通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。

．能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形；能在方格纸上画长方形和正方形。

（3）结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。

2．数学思考方面。

（1）在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。

（2）在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。

（3）在直观认识平面图行的过程中，初步培养空间观念。

（4）在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。

3．解决问题方面。

（1）会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。

（2）在教师的指导下，能

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二年级下册数学教学计划

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二年级下册数学教学计划

i. 教学目标：

本学期的数学教学旨在帮助学生通过创造性的学习与交互实践，深入理解和掌握数字概念、计数和简单的计算方法。具体目标如下：

1. 熟练掌握数学基础知识，掌握1-100的阿拉伯数字。

2. 熟练掌握计数方法、相邻数字的大小关系、简单的加减法计算。

3. 学会运用数学方法解决日常生活中的实际问题。

4. 培养学生的逻辑思维能力和创造性思考能力。

ii. 教学内容：

1. 数字认知与阿拉伯数字的掌握。

2. 计数的方法。

3. 相邻数字的大小关系的理解。

4. 简单的加减法运算。

5. 解决简单实际问题。

iii. 教学方法：

1. 体验教学法：通过生活中的实践，帮助学生掌握数学概念。

2. 对话教学法：让学生在一起讨论问题，发挥学生的主动性。

3. 游戏教学法：让学生在愉快的氛围下学习和练习，提高学生的学习兴趣。

iv. 教学步骤：

1. 数字认知与阿拉伯数字的掌握。

(1) 学生通过实物、图像等形式认识1-100的数字。

(2) 学生通过简单的游戏、画图等活动，掌握数字大小的基本概念。

(3) 学生通过图形、数字相结合的方式，进一步巩固数字的认知。

2. 计数的方法。

(1) 学生通过集体活动、对话等形式掌握计数的方法。

(2) 学生通过画图、数数、绘制线条等活动，巩固计数方法的掌握。

3. 相邻数字的大小关系的理解。

(1) 学生通过实地考察、对话等形式，理解相邻数字的大小关系。

(2) 学生通过比较、排序等活动提高相邻数字的掌握能力。

4. 简单的加减法运算。

(1) 学生通过图像、物品等实物的加减法运算，深入理解和掌握简单的加减法计算。

(2) 学生通过更具挑战性的加减法练习，提高加减法的计算水平。

5. 解决简单实际问题。

(1) 学生通过真实的生活情境，解决简单的数学问题。

(2) 学生以小组形式合作，解决更加复杂的实际问题。

v. 评估方式：

1. 日常评估：通过课堂练习、作业和小组活动的方式，进行各方面表现的评价。

2. 总结评估：在学期末，对学生的基本知识、思维方法、学习能力等进行综合评估。

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