英语语法课件

经过我们精心整理，推出英语课件，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。

小学英语教学设计英文版范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学英语教学设计英文版范文，欢迎大家分享。

教学目标

1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。

2数出文具单词的数量，听说认读ab部分let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。

教学重难点

教学重点：

1字母的认读;

2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。

教学难点：

较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的`发音。

教学工具

ppt课件

教学过程

ⅰgreetings

t: hello,boysand girls. ss: hello, miss ren.

t: hello,i’mmiss ren. s: hello,i’m....

t: hello,what’syour name? s: my name’s.....

ⅱpresentation

1 i have somefriends.let’s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。

2 we have somany new friends. are you happy? let’s sing together.

师生齐唱字母歌，复习巩固字母。

3 the letter“a”made some new friends.he has a show for us.通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语showme your..... open your.... close your.... carry your....操练单词。

ⅲ drill

1 the

本文将为大家分享关于“英语的课件”的相关内容。每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。欢迎本文为大家提供参考！

一、教材分析

本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题——功能——结构——任务。本套教材的主要特点是：强调语言运用；注重能力培养；突出兴趣激发；重视双向交流；融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计；提供立体化配套。这个单元分为a、b、c三大部分，主要让学生学习与生活学习有关的单词及句型。而unit1 是介绍学校的一些场所，unit 3是介绍学生各种颜色的衣着，三个单元都与学生生活密切相关，因此本单元与前后单元都是一脉相承的。本课时内容结合实际，贴近生活，插图生动活泼，体现了教材“以人为本”的理念，同时能调动学生的学习兴趣。为此，我将本单元划分为八课时，以下是我第一课时的教学设计。

1．情感目标：

激发学生的学习兴趣，发展学生自主学习的能力，在学习过程中培养学生良好的学习习惯。

2．认知目标：

(1)能听懂、会说日常交际用语，并能熟练进行问答：what time is it ?it’s o’clock．it’s time for .

(2)能听懂、会说与生活学习相关的单词：

breakfast，lunch，dinner，english class，music class，p．e．class．

3．技能目标：

(1)学会表达时间的句子。

(2)培养学生观察、记忆、思维、想象及语言运用的能力。

本课的重点是english class．what time is it ?it’s o’clock．it’s time for .

本课的难点是breakfast，运用所学词汇及句型 it’s o’clock．it’s time for .谈论时间。

二、学情分析

三年级学生爱游戏、好模仿、好奇．喜欢群体活动，喜欢被称赞。所设计的教学手段及方法符合学生的实际，教学内容基本能面向各层次学生。因为学生好动，在分为三个大组做游戏时，可能会出现一些乱糟糟的情况。

三、教学设计

本课为新授课，根据学生情况，为落实以上教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下教学过程：

1．课前热身(warm-up)

首

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编花时间专门编辑了幼儿英语课件，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的'积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够认读单词：blue，red，yellow;听懂、理解句子：what color is it?

t: good morning babies!

c:i am fine. and how are you?

t:i am fine too. now, everyone, stand up, please!

t: say hello to your friends.

t: turn around，say hello to everyone.

t:good job. turn back.sit down, please.

t: now, let’ s have a roll call.(教师摸摸每个小朋友的头唱着ten little airplane点人数)

t：hello, everyone . i am a little bee (以little bee 的角色与小朋友们问好)

t：i will show you a finger play.

t：show me your fingers, please. let’ s do a finger play.(玩

3.以little bee角色导入单词.

t：i am a little bee ,i can fly, fly, fly. wow ,what is this? they are four beautiful flowers.

it smells good.(发现花，引导小朋友的注意力转移到四朵颜色不同的花上)

t：i am a little bee ,i want to right up to the blue flower(请小朋友指出相应颜色的花)

t：i am a little bee ,i want to right up to the red flower

t: i am a little bee ,i want to right up to the

每位教师都必须为每堂课准备教案和课件，还必须将教案和课件设计得更加完善。教案是推动教学成果评价和提高的必要工具。如果想更深入地了解这个主题，那么这篇“基础英语课件”文章必不可少。我们希望本文能为你提供参考，也希望能对你有所帮助。

1.now that; due to; because of; owing to; since; as

now that作“既然”讲时，相当于since。now that中的that 可省去。如：now(that)you are well again, you can travel, 你既然恢复了健康，就能够旅行了。

due to作 “起因于、归功于”时，常作表语或跟在名词后，如：

his failure is due to the fact that he lacks experience.他的失败源于他缺少经验。

mistakes due to carelessness may have serious results.粗枝大叶造成的错误可能带来严重后果。

the team’s success was largely due to her efforts.该队的成功在很大程度上是由于她的努力。

because of“由于、因为”，在句中作状语或表语。如：

lincoln is admired because of his good leadership.林肯由于其出色的领导而受到人们的赞赏。

his anger is because of your bad deeds.他是因你的失礼行为而生气。

owing to“由于、因为”，常在现代英语中与because of, due to换用。如：

owing to unfavourable weather, i was unable to carry on with it.由于天气不好，我不能把它进行下去。

此组动词意为“联合、连接”。

combine意为“结合、联合”，指为了某一目的而把两事物结合在一起。如：

we must combine theory with practice.我们必须把理论和实践联系起来。

he combines botany with chemistry.他把植物学和化学联系起来了。

connect“连接”，指用东西把两事物连接在一起，或两