叶和花课件

茶叶课件

新入职的老师需要准备好上课会使用到的教案课件，每位老师都应该细致地设计教案课件。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成教学目标的要求。那么，怎样的教案课件才算是好的呢？工作总结之家已经为您挑选了以下有价值的资料供您参考：“茶叶课件”。希望您能从本文中获得一些宝贵的经验和教训！

茶叶课件(篇1)

茶叶的课件

茶叶，作为一种世界范围内广泛喝的饮品，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。它不仅是人们日常生活中的必需品，更是一门独特的学问，有着自己的课件。本文将详细而生动地介绍茶叶的历史、种类、制作工艺及品鉴方法等方面内容，让我们一起走进茶叶的课件，探索这一古老而神奇的饮品背后的故事。

茶叶作为一种饮品的历史可以追溯到数千年前的中国。传说，相传在公元前2737年，中国的一位帝王在一个炉子中煮水时，不小心树叶掉进了炉子里，水变得香甜可口。这就是茶叶的发现之始。从那时起，茶叶逐渐成为了中国人的日常饮料，并逐步传播到其他国家。

茶叶根据不同的品种、生长环境和制作工艺的不同，可以分为绿茶、红茶、白茶、乌龙茶和黑茶等多个种类。绿茶是最为常见的一种茶叶，制作工艺简单，保留了茶叶的天然色泽和新鲜香气。红茶则经过发酵工艺，更具有浓郁的香气和口感。白茶是指未经任何处理的新鲜茶芽，它具有一种淡雅的香气和清新的口感。乌龙茶是介于绿茶和红茶之间的一种茶叶，它具有独特的花香和果香。黑茶则是发酵程度更深的一种茶叶，它有独特的土壤气息和陈年的口感。

茶叶的制作工艺是茶叶课件中的重要内容。茶叶的制作包括采摘、杀青、揉捻、发酵等环节。采摘是指在特定的时间和地点，按照一定的标准采摘新鲜的茶叶。然后，将新鲜茶叶经过杀青处理，以阻止茶叶的发酵过程。揉捻是指将杀青的茶叶进行揉捻，以激活茶叶中的酶类物质，释放出香气。茶叶需要进行发酵，使其产生独特的风味和香气。

品鉴茶叶是茶叶课件中的重要环节。品鉴茶叶需要用到眼、鼻、口等多种感官，以全面地了解茶叶的质量和特点。首先是观察茶叶的外观，看其色泽是否鲜艳、叶片是否完整。然后是闻茶叶的香气，判断其清香、花香或果香等。接下来是品尝茶叶的口感，感受其滋味、甘甜、苦涩等品质。还可以借助泡茶的方式，将茶叶置于茶杯中，注入开水，观察茶叶在水中的展开情况和颜色的变化，判断茶叶的质量。

茶叶课件不仅仅只是深入了解茶叶的制作和品鉴，它还涉及到茶艺和茶文化等方面内容。茶艺

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说木叶课件

上课前准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的，每位老师都需要进行撰写。对于新教师而言，完善教案和课件需要更多的时间和精力投入。现在，请继续阅读，以探索关于“说木叶课件”相关内容的精髓。我们希望这些经验能够帮助您提高工作效率！

说木叶课件 篇1

一、了解诗歌语言的特质。

二、学习分析与综合的方法。

课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学习比较的方法，认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术效果，从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感。

教学步骤

一、说“木叶”

木与树相同又不同的地方，进一步强调了涛歌语言中的暗示性问题。我国是诗的国度，从劳动中产生了诗歌，经过了不算长的时间，到唐代就已达到顶峰，纵观古代诗歌，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情，“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋气息。作者由诗人们钟爱的“木叶”人手，解析了树、树叶、木叶之间细微的差异，重点分析了木与树相同又不同的地方，进一步强调了诗歌语言中的暗示性问题。

但也有的时候，诗人把它组织在不同的意象体系里，使之表现不同甚至相反的感情。比如唐太宗爱桃花，写过一首咏桃涛：“禁苑春晖丽，花蹊绮树装。缀条深浅色，点露参差光。向口分千笑，迎风共一香。如何仙岭侧，独秀隐遥芳。”而杜甫却说“轻薄桃花逐水流”，把桃花贬得一钱不值。

作者林庚是著名的学者、诗人，本文中，他对“木”在形象上的艺术特征作丁极为精细的辨析，应该说对我们怎样体察诗歌艺术中的精微之处颇有启发。

三、给下列词语注音

a．袅袅()桔颂()灼灼()皋()

b．征戌()瘐()缠绵()褒()

c．翩()荃()干燥()漂零()

d.漂泊()迢远()桅杆()

二、研读课文，讨论问题。

1．古典诗歌中“树”与“木”的艺术特征、意思情味、适用场合有什么不同?

繁茂的枝叶

特征枝叶的绿色，树干褐绿色

木质的树干，

说木叶课件 篇2

《陈情表》是高中语文教材必修五第二单元的第七课，晋代文学家李密的这篇作品，陈情恳切，言辞婉转，情理兼备，感人至深，一篇传诵千古的绝妙好文。 学生通过学习本文，不仅可以培养“阅读浅显文言文的能力”，而且可以领悟作品的语言美、

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落叶课件5篇

让我们一起来看工作总结之家为您准备的“落叶课件”吧。学生们要享受到生动有趣的课堂，离不开老师提前备好教案课件。教师们需要精心设计每份课件，以避免遗漏重点内容。只有写好教案课件，才能保证课堂教学的高质量。所以，欢迎大家与身边的朋友分享哦！

落叶课件【篇1】

设计意图

结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的'音乐段落。

2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。

3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

中班秋天音乐教案《秋天的落叶》

活动准备

1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋若干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2.欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3.欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

4.欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

（二）完整表演落叶快乐的一天。

1.完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延伸：区角活动

1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

教学反思

结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所

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落叶课件系列

工作总结之家编辑今天为大家介绍的是一篇有关“落叶课件”的文章。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师做出更有效的课堂管理决策。本文仅作参考欢迎各位读者阅读！

落叶课件(篇1)

1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

1．依据散文诗内容画一幅图画。

2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2．小朋友想用落叶做什么?

(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

落叶课件(篇2)

《落叶》中班语言活动教案

一、教学目标：

1. 帮助幼儿了解秋天的特点，特别是落叶现象，并引发对落叶的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过语言活动锻炼幼儿的听、说、读的能力，提高交流能力。

二、教学准备：

1. 图片或实际搜集来的落叶。

2. 教具：幼儿园园地、音乐播放器、画纸、彩色笔等。

三、教学步骤：

1. 导入环节：

教师播放关于秋天的音乐，让幼儿搭配起舞，营造出秋天的氛围，让幼儿感受到秋天的气息和特点。

2. 导入探索：

教师依次展示不同的树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，并提问：

a. 这是什么？

b. 这是树叶，它们是什么颜色的？

c. 你们看到了哪些形状的树叶？

d. 你们觉得这些树叶是怎么掉落下来的呢？

3. 核心教学：

教师向幼儿解释树叶为什么会从树上掉下来，引导幼儿观察树叶变化

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