学做教案

在开始讲课之前，老师都会提前精心准备教案和课件，因此，老师最好能够认真书写每一份教案和课件。高质量的教学课件能有效提升教学效果。向您推荐的“学做解放军教案”，如果您希望持续关注我分享的内容，请记得收藏！

活动目的：

1、学习侧身钻过60cm的圆圈，结合平衡、跳的能力提高手脚动作的协调性。

2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

活动准备：

木长凳8条，小动物钻圈4架（直径60cm），竹梯4张，跨跳架4个，大小篮子各4个，沙包若干。音乐《学做解放军》，场地如图：

活动过程：

一、开始部分（在音乐中进场，引发幼儿体育游戏的兴趣）

解放军有哪些本领？他们的本领可棒啦！我们一起学做解放军吧！播放《学做解放军》的音乐，老师带领幼儿进入活动场地。

二、准备部分（重点强调弓步动作要到位）

组织幼儿排成四路纵队做模仿动作：头部运动——体侧运动——体转运动——踢腿运动——弓步运动——跳跃运动。

三、基本部分（讲解示范动作，在游戏中幼儿进行锻炼、巩固）

1、边讲解边请小解放军做示范侧身钻过60cm的圆圈：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、幼儿分组练习侧钻的动作。（教师巡回指导，针对幼儿的实际情况进行帮助、纠正）

3、玩“小小解放军”的游戏：幼儿扮小小解放军，排成四路纵队，排头先侧钻过圈，走上竹桥，跳过小矮墙，到达终点时拿起沙包对准投掷篮投，然后迅速跑回起点拍第二个小小解放军的手，第二个依次进行游戏。

注意事项：1、动作规范，不碰圈。2、走竹梯时手要升平。3、沙包只扔一次返回排队后。

四、结束部分（放松、整理，教师从中评价游戏情况）

教师对幼儿的游戏情况小结。播放《学做解放军》的音乐，老师带领幼儿离开活动场地。

课后反思：

《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，在做准备活动中把钻的下蹲中心移动融入当中，又做出为侧钻所用到的身体部位，让各个部位舒展开来，接着学习侧钻的动作要领，我先是请一个孩子按侧钻的动作要领钻，展示给大家看，接着大家一起学习侧钻的动作要领，这样孩子就能很好的掌握，在一起练习侧钻的时候，虽然有个别孩子动作不到位，老师及时的请大家帮助为他

现在工作总结之家为您呈现的是“动手做做看的教案”，欢迎阅读希望这篇文章能够启迪你的思想并分享给你的家人。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用。

【教材分析】

这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，他不迷信权威，在妈妈的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家真正的目的。本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”。《动手做做看》是本组单元的首篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神、科学思维方法和实践能力的生动教材。

【教学目标】

依据《新课标》要求和教材特点，结合二年级学生认知水平及第一课时目标完成情况，我确定本课时教学目标是：

１、知识目标：

⑴ 理解课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。

⑵ 知道什么是名人名言，有收集名言的兴趣。

２、能力目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

３、情感目标：

⑴ 感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。

⑵ 唤起学生善于思考、注重实践、不迷信权威的意识。

【教学重点】

理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

了解科学家的真正目的，并从故事中受到启发。

【设计理念】

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践。因此教师要创设民主、开放、活泼的学习场景，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，并获取知识。同时学生在实践活动中要开动脑筋，积极思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展。

【教法学法】

结合教学目标及重难点，新课改理念与学生心理及认知特点，我确立本课教法

学法是质疑问难法、动手实验法、朗读感悟法、主动探究法、合作交流法。

一、遵循教学原则、优化学习过程

下面我向各位详细介绍一下我的教学过程：

１、初读设疑，激发兴趣（大约３分钟）。

学生的好奇心、求知欲都比较强，我抓住这一特点，让学生朗读课文，同时老

师提出问题（展示课件一）目的是提出悬念，吸引学生，尊重学生的独特见解。

２、动手实验，解决疑问（大约１２分钟）。

在这一环节里面，我先让孩子们小组合作、动

每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。做出好的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。接下来是工作总结之家编辑为您整理的最新关于“中班做客教案”的范文，让我们一起深入探索阅读的本质和价值发现更多的可能性和机会！

【设计意图】

4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。

【活动目标】

1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

【活动准备】

1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片

2、音乐磁带：《小鸟飞》

3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿

4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）

【活动过程】

1、以“小动物作客”复习数字1—7

（1）师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“？

（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。

（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。

（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”

（5）小动物们从左到右排成一排。

（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”

幼儿按座位号坐下。

2、给动物送礼物

（1）老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”

（2）幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。

（3）幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。

师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”

（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓励幼儿说出完整的话。

3、幼儿操作：按数取物

过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。

（1）老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸

教案课件是每位教师在新学期开始之前必备的教学工具，每一位教师都需要详尽地准备自己的教案课件。教案就像是提高教师教学质量的关键支点。以下是我们从网络上挖掘到的一篇名为“动手做做看教案”的文章，请你们全面理解本文的核心观点！

学习目标：

1、会认10个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

教学流程：

第一课时

一、导入

小朋友们，在以前呢，大家在老师和同学们的带领下总是能够很快地学会生字，并将生字认会，那么今天老师不参于大家的学习之中，小朋友们通过自学能否将本课的生字给消灭掉呢？

二、识字

1、自主识字。自主选择读书方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

2、合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。全班交流汇报：说说你认识了哪些字，是怎么记住的？

3、识字方引导。

（1）换偏旁识字：慢—漫篇—骗

（2）偏旁归类识字：哎、哄

（3）利用形声字特点识字：琳、娜

（4）联系学生生活识字：朗读课文的“朗”

（5）编字谜识字：士兵的心（志）

三、写字指导。

进行写字教学时，做一做“原来是这样”的发现问题的游戏。教师先做发现示范：示范书写“哄、喝”两个字，然后自言自语：“要想把口字旁的字写好看，口字旁得写得高一点，小一点。哦，原来是这样啊！”示范后，先让学生临写一遍，然后请学生同位或小组合作、探究，发现规律性的东西在全班交流。如，“另”原来是“拐”的一半呀！“朗”字左边原来不是“良”！“提、题”是左右结构，“题”是半包围结构，“题”字中“是”的“小脚丫”伸得好长啊！在学生发现的基础上，给以鼓励、总结、概括，再引导学生书写。

第二课时

一、导入：

1、复习生字，继续学习本课，板书课题，学生读课题提问。

2、“动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做？自读课文，思考这两个问题。

二、朗读感悟

1、结合交流以上问题，朗读课文有关段落。

2、出示生气和微笑两张头像，带着“伊琳娜为什么生气”和“为什么又笑了”两个问题，自主读书思考。读出写伊琳娜生气和微笑的有关段落，说说对上面两个问题的理解。在交流“伊琳娜为什么生气”的过程中引导学生读好小朋友、妈妈说的话。小朋友说的话要用肯定、想当然的语气。妈妈说的