写水的作文

关于水的作文精品

如果你对“关于水的作文”感到好奇请阅读下面为你准备的资料。作文是考察学生语文素养和综合能力的重要环节，写作可以帮助我们更好地应对挑战和困难。想要写好作文多多看看优秀的文章不会有错。希望这些想法可以启发您的创造力！

关于水的作文 篇1

这个严厉的甚至带有哲学色彩的名字，是我想了很早也良久的一个问题，闲暇时，我会看一些书籍，但昨天我看了陈希我写的《我的后悔录》以及外一篇，好像我懵懂之间有了光亮，当然毫不是恩格斯称赞马克思说的那样：“没有他，我们至今还在黑暗中徘徊”的至高境界。只是唤醒冬眠的的我，把一些零零碎碎的思索顿成一个顺理成章。

每次面对呱呱坠地的生命或者面对严寒的棺椁，我都会在想，什么是生命，什么是生命的过程，哪一种结束是最好的谢幕呢？

一次次的流泪，一次次的追忆仅仅是为了那创造了的生命亦或是终结了的生命呢？当生命犹如游丝在世界里飘荡，无数个精灵会一同歌唱，他们歌唱的是回归，归途迷踪，归路漫漫的万千跋涉走云水间。

实在生命原本是“无”的，只是由于原本也是两个“无”化成的“有”，他便成了“有”，那两个“有”，终极也是“无”了，那么这个“有”，终极也是“无”了。

写到这里已是黄昏，我在办公室里，落日的余辉从窗子强烈的照进来，这是父亲节的前的一个寻常的日子，强烈的日光尽管很耀眼，但是他已经是一个光辉历程的结局，这是秦皇汉武求仙问道也解决不了的有关人生命的最终问题。生命啊！

关于水的作文 篇2

在黑龙江的一个风雪交加的夜晚，一位名叫李四的年青人由于汽车“抛锚”被困在郊外。合法他万分焦虑的时候，有一位骑马的男子正巧经由那里。见此情景，这位男子二话没说便用马帮忙李四把汽车拉到了小镇上。

事后，当感谢感动不尽的李四拿出不菲的钞票对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有难题的时候，你也要尽力帮忙他人。”于是，在之后的日子里，李四主动帮忙了许许多多的人，并且每次都没有健忘转述那句同样的话给所有被他帮忙的人。

许多年后的一天，李四被忽然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。

当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句李四曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”李四的胸中整理时涌起了一股暖暖的激流：“原先，我穿起的这根关于爱的链条，周转了无数的人，最后经由少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我

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关于水的作文14篇

写作是了解一个人教育水平和学术背景的重要方式，同时也是展示个人才华的途径。一篇优秀的作文背后需要积累大量的素材。工作总结之家的编辑为您准备了一些与“关于水的作文”相关的内容，如果您喜欢这篇文章，请将其收藏并与您的朋友分享！

关于水的作文(篇1)

7月10日，我们游览了人称“人间天堂”的西湖美景。

西湖位于杭州市西部面积约6.3平方千米，平均水深约1.2米。西湖的水面非常平静，犹如一面银色的大镜子。我们漫步苏堤。苏堤长约3千米，是由宋朝诗人苏轼建造的。在苏堤的两旁，种着许多桃树和柳树。如果在春天到西湖游玩，大家就一定可以观赏到桃红柳绿的美丽景色了。导游带我们船游西湖。大家一定知道《白蛇传》这个动人的传说吧！当年，许仙和白娘子就是在西湖旁的断桥上相遇的。白娘子和许仙的定情物是一把雨伞。这把雨伞在哪儿呢？它已经变成一座宝塔，耸立在西湖岸边呢！西湖的湖中间有三座小岛，分别是三潭印月、湖心亭和阮公墩。西湖的美景使游人陶醉其中，流连忘返，久久不愿离去。

在游西湖的过程中，我不知不觉地想起二年级时学的课文《西湖》。这次亲身到西湖游玩，使我发现西湖真的如课文所说的那么美，甚至比课文描述的还要美呢！

关于水的作文(篇2)

傍晚，刚洗完澡的我，爬上床铺，打开电视，躺在床上，看着节目。

我正津津有味看着电视，突然听到几声响彻云霄的雷声，我看窗外乌云密布，谁又惹着了爱哭的云朵妹妹啊？这时，电视广告了。我走到窗旁，等待欣赏一下雨的杰作。没过多久，雨争先恐后地下了起来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。天空暗了下来，晚上了，雷公电母这对调皮的老顽童也跑来凑热闹，时不时地亮出自己美妙的歌喉。

骤然间，雨变小了，变成了绵绵细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，是那编好的轻纱，漂浮在窗外。我以为雨要停了，谁知雨下得更加凶猛，“劈里啪啦”的声音不断撞击着每个人的耳膜，“轰隆隆”，雷吼得更有气魄，天空又猛地白光一闪……那声，那景，那气势，大有不吞噬地面上的一切绝不罢休之势……

雨，停得毫无预兆，像位来去匆匆的行人，一下子就扬长而去。

困了，我钻进舒服的窝里，呼———

关于水的作文(篇3)

随着“叮叮叮”的铃响，安静严肃的校园顿时被活泼快乐的喧哗声打破。

“抢今天的课就上到这里，大家辛苦了……下课。”

“老师再见。

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写听水的作文

作文要有合适的开头中间和结尾共同构成一个完整的故事，作文能够促进我们的思考能力和逻辑思维。写作文到底难不难呢？想要了解更多相关信息不妨阅读一下“写听水的作文”，借助本文或许你会有所启发希望你喜欢！

写听水的作文(篇1)

在如此喧嚣忙碌的世界里，各形各色的人们都早已习惯了每日的匆匆忙忙，也从未有过人能选择停下来，选择去倾听，选择去体会……

的.确，时间的涡流转得太快，这样的节奏使得人们对周围的世界已变得麻木，只有每天都按着循环键——忙碌，匆匆。生活变得平淡而索然无味，但人们也从未想过停下来，寻找世界的本质。

选择倾听！去一座渺无人烟的山，看那鸟儿正呢喃，听那叶儿正舞蹈，闻那风儿掠，树叶的沙沙声。岩峰中水滴落入涧中，阳光拨开树叶一倾而下，时而有些小生灵一闪而过，一切如此和谐！

选择倾听！漫步在西子湖畔，听着鱼儿吐着水泡，波纹圈圈漾开，浪花拍打湖岸，柳枝随风摇摆……船只划过湖面，旅游者的声音渐渐远去，留下的只有湖面细碎的回音。绵长的阳光柔和地抚摸着岩石的脊背，发出沙沙地轻响。

选择倾听！在街道里徘徊，听那树叶落在地上的嚓嚓声，人们走过的脚步声，孩童的笑声，风铃的铃铛声……石阶的缝隙中长出了细碎的青苔，绿油油，毛绒绒，想着属于它的心事。

选择倾听！不是么？世界太过匆忙，难道不该停下来，休息一会儿了么？有太多的秘密，太多的精彩，就在我们身边，等待着我们轻轻地蹲下，然后发现。

夜已深，我听着星星与月亮唱着古老的歌，听着各处不同细微地声响，渐渐沉寂，悄然无声。

这便就是世界原先的本质吧？寂静，纯净。

选择倾听，让各种声响交织在一起，再变得和谐，默默无声。

这是真正的世界，真正的我们了，寂寞着，又疲惫不堪。

选择倾听，让生活的节奏慢一些，再慢一些。

嗯！选择倾听！

写听水的作文(篇2)

倔强不等于执着。——题记

她是倔强的因为她是孤儿，同学们都嘲笑她“没人要好可怜”，她是带着这句话长大的。她没有孤立自己，而是在别人说后挥起了她的拳头，她学过跆拳道，同学们都倒下了。只有老师说她是好孩子，因为她爱学习。

她一直都这样，遇到我也如此。

听完她的故事我先是吃惊然后是疑问。因为一般的小孩是承受不住这样大的压力，况且她的成绩那么好。我多次和她说话她都不理我，她没有多说只是警告我离她远点否则后果自负。我想帮她真的想，我告诉全班的同学说，她是很可怜的不要再说她了。同学们反而说，问我是不是她

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水作文5篇

作文能力的高低直接反映出一个人的语言和思维水平，作文可以帮助我们提高自己的写作能力和语言表达能力。我们在写作文动笔前，必须认真读题，审清题意，写作文时我们需要注意哪几点呢？今天我们分享了一篇网络上选出的“水作文”文章，我相信这篇文章会给您带来一些新的想法！

水作文 篇1

陶艺是一个艺术，今天，我们就打开了这扇艺术的大门，自己亲手制作陶瓷。

中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。

今天一早，我们就开车来到了运河广场的“陶一天”，一进去都是各式各样的精美的陶瓷，有杯子，有风铃，有“蛋糕”，还有很多可爱的挂件。我和弟弟找了一个位置坐了下来，一位老师让我们从窗台上挑选一个自己喜欢的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。终于，我在窗子的一个角落发现了一个可爱的小兔子风铃。我把它拿了下来，爱不释手。我告诉老师我要做这个风铃，老师就拿来了一块陶泥，坐在我旁边，教我怎么做这个小兔子风铃。我先把一块陶泥拍成圆形，然后把两小块陶泥搓成比较粗的“棍子”，但老师却说我做的不好看。老师教我，首先搓成一个圆柱体，然后把其中一个长方形的面轻轻拍平，最后用工具掏出一个椭圆形，一个兔子耳朵就完成了。接下来，老师又教我怎么把耳朵贴到头上。第一步：把要粘贴的地方刮毛。第二步：把泥浆涂到刮毛的地方。第三步：使劲把耳朵和头贴起来。第四步：用手把多余的泥浆抹平，使耳朵和头连接在一起。在贴的时候一定要用劲，不然烧的时候会掉下来的。我用同样的方式把手和身体贴在一起。当我正要把身体和头贴在一起的时候，老师说：“不要贴在一起，拿去那边用吹风机吹干。”我一头雾水的把兔子拿去吹风，吹到一半时老师让我挖洞，我这才想起来我做的是风铃，就乖乖的开始“挖洞”。把身体挖穿，头只要挖一半就可以了。最后，只要把头和身子贴在一起就ok了。

下面，我就可以去上色了。“恩……画什么表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一会儿，才想出一副可爱的表情。我连忙画了上去，生怕

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