小猪佩奇

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闲来无事，陪家里的小孩看动画片《小猪佩奇》。毕竟是给小孩子看的，几乎没有什么很复杂的故事情节，就简单的日常生活中的吃喝玩乐。

不过，看着看着，发现一个很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方国家和咱们大中国确实有着很大的不同。

有其中的一节剧中，故事情节是这样的，小猪佩奇家的车坏了，放到修理店修去了。但是因为佩奇一家需要出去游玩，就开了修理厂的一辆新车。

游玩的途中，小猪佩奇就问她的爸爸，新车上的这些按钮是做什么用的？小猪爸爸的回答是，你可以试试看它们是做什么用的。然后小猪佩奇就一个一个的试新车中的按钮。

就如此简单的一个故事情节，不禁让我想到了东西方教育孩子的不同。如果在我们中国，大概很多家长都会告诉孩子，不要乱动车上的东西，尤其是车子还不是自己家的时候，很是小心翼翼，什么也不让孩子去动。在我们身边，见了太多的家长，告诉自己的孩子，这个不要动，那个不要碰，坏了就不好了。

于是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。虽然学校里不断的告诉大家，要创新，要敢于动手。可孩子们真正可以动手的地方，又有多少呢？

而在西方国家，家长教育孩子的方式，更多的是，你可以去试试，你可以自己去看看。坏了大不了爸爸妈妈和你一起修好。

突然间好羡慕西方国家这种教育孩子的方式，让孩子从小就做到真正的去动手。长大以后，就可以真正的敢闯，敢拼，而不是担心坏了什么而受到爸爸妈妈的责备。

大概，真的是一方水土养育一方人。在咱们大中国，真的就适合孩子们小心翼翼的生活。但是，我还是希望，咱们的家长，可以给孩子们多点动手的机会，少点责备。哪怕坏了什么东西，得到的也应该是鼓励，而不是责备！

一个吹风机形状的粉红色的脑袋，两只可爱的耳朵，大大的竖立着深红的小酒窝，一笔带过的微笑也十分的清纯。梯形的红色的裙子更显质朴，两条腿又细又短，令人捧腹大笑，这就是我最喜欢的粉红猪小妹佩奇。我很喜欢她，不是因为她外表十分的萌，是因为我也属猪。每个人都常常会嘲笑我的属相时，我总会回答现在最火的动物不是粉红猪小妹佩奇吗？她是猪，我属猪，那么我不也是当红的小可爱吗？每当这时候他们什么都不会说了

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果，如何根据课件写教案呢？以下是栏目小编整理的“小班小小猪教案”类希望对大家有所帮助，如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！

一、活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

二、活动准备：

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

三、活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、散步（练习爬）

师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？

师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）

师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！

3、听信号向前、向后爬

师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）

师：我们一边听声音边向前爬，好不好？

师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）

师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？

师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。

师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？

（练习两次）

4、听信号变换速度向前、向后爬

师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。

5、小狗晒太阳

师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？

（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）

6、游戏“小狗找肉骨头”

师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？

幼1：我看见有红色的、绿色的`。

师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！

师：我们看看你的小狗穿

工作总结之家精选栏目推选：“小猪故事”。

故事：小猪的镜子

小猪美美很爱打扮，每天都要打扮很久。

有一天，美美和小兔一起去小河边玩。它们遇到了大灰狼，它们使劲跑啊跑，跑呀跑，跑进了森林。

突然，小兔子看到前面有一片泥潭，就使劲跳了过去，而小猪，被大灰狼吓的魂飞魄散，眼睛紧紧闭着，也不看路，直向泥潭冲去，溅的一身泥点。

终于，它们跑到了大象伯伯的家，粗喘着气。

＂呀，你是谁，快走开!＂大象伯伯没认出满脸泥污的小猪，把它赶了出去。

被赶出来的美美伤心的在路边上哭。突然，小刺猬走了过来，看了小猪的脸，吓了一跳，大叫：＂有鬼呀!＂美美听了以后，哭哭啼啼的跑回家了。

从那以后，小猪都不回来玩了。小兔子知道了以后，花了一天，做了一面漂亮的镜子送给美美。美美收到以后，一照，把自己也给吓了一跳：这也太难看了，泥巴把脸上身上，都裹了起来，难怪它们认不出来呢!于是，它立马去洗了个澡，换了新裙子，又恢复了自信，出去玩了。

过了一段时间，小动物们又看不到小猪了。小兔子又去找它。

＂美美你在吗?＂小兔子隔着门问。

＂小兔子，你看，我的脸上又有脏东西了，洗也洗不掉。＂美美开了门，拉着小兔子，走到镜子前面，对小兔子发牢骚。

＂没有呀，你的脸上很干净呀!＂小兔子说着抹了抹镜子。

＂呀，是镜子上有脏东西!＂小兔子笑着说。

美美一看，开心的笑了，又出去玩了。

从那以后，美美总不洗澡，认为是镜子脏了，自己还干净的很呢!

大家都没辙了，你有办法吗?

多给我投票吧!亲!啵!啵!

因为小猪从来不洗澡、刷牙，所以很多小动物都嫌它臭，都离它远远的。

一天，小猪很无聊，就就去树下乘凉，丝丝凉风并没有让它感到快乐。小猪默默地想：假如有人帮我变香，那该有多好啊！

小猪想着想着，不由得朝前走去。

小猪来到变色龙家。它一推开问，就看到变色龙捂住鼻子不停地说：臭、好臭！快出去！小猪不好意思地离开了。

小猪又来到花鸭家。小猪小心翼翼地走到花鸭的房间里。花鸭竟然没有捂住鼻子，而是热情地跟小猪打招呼，还问小猪：找我有什么事吗？小猪高兴地说：花鸭姐姐、你可以不可以把我变香？花鸭笑眯眯地说：当然不行了，要靠你自己的行动去改变。猪问花鸭：么行动？花鸭说：那就是每天洗脸、洗澡、刷牙这样，才会慢慢变香。

回到家里，小猪连忙洗澡、刷牙

过了好几天，小猪已经把自己变香了，它笑得合不拢嘴啦！小动物再

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设计意图：

孩子的天性都比较爱玩，有时不注意卫生会弄脏自己，通过理解《小猪变干净了》这个故事，让孩子知道在生活中要学会讲卫生、爱清洁。尝试复述故事中的对话，让幼儿的口语表达能力得到一定的提高。

目标：

1、理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。

2、尝试复述故事中的对话。

3、学习词语：脏、干净。

重点：理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。 难点：尝试复述故事中的对话。 活动准备：课件、头饰。 活动过程：

一、激趣导入。

描述小猪外形特征，引出故事。

二、观看图片，讲述图片内容。

1、出示第一幅图，请幼儿说说这是一只什么样的小猪。

2、出示第二幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。(重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话)

3、出示第三幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。（重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话）

4、出示第四幅图，引导幼儿讲述画面内容。

三、欣赏故事，理解故事内容。

1、小猪第一次在路上遇到了谁？它是怎么对小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（学习词语：脏）

2、小猪第二次在路上遇到了谁？它是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？又是怎么做的？（学习词语：干净）

3、给故事取名字。

四、角色表演。

1、边复述故事边自由表演。

2、请幼儿上台表演。

五、小结。

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，我和你一块儿玩好吗？“小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，