校园暴力观后感

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。你是否会写相关心得体会呢？于是，小编为你收集整理了反对学校暴力的观后感优选。可能你会喜欢，欢迎分享。

推荐一篇关于“反对学校暴力的观后感优选”的文章希望能对您有所帮助，闲暇时看看电影或电视是相当放松的一件事，我想您看了影片之后，受电影的内容启发会引起思考与联想。观后感可以反映作品与社会时代历史等方面的联系，我们在写作品名观后感时会遇到一些什么情况。为什么我们会觉得写作品名的观后感很难呢？

学校，本是一个令人向往、让人愉快，教人做人与学习的地方，是一个神圣、美好的地方，可是近年来却频繁地出现了校园欺凌的事件，而且有的甚至已经触碰到了法律的底线，今天我和同学们就观看了《守护明天》——欺凌同学的代价这个节目，让我感触良多。

节目中，小楠为主的其他几人一同欺凌同学、打同学、拍摄不雅视频，并且还威胁同学，严重触碰了法律的底线，而且在警察审询时，她们竟还满不在乎，互相推托责任，最后经过警察们的不懈努力，终于调查清楚，并给予小楠等其他几位女生应有的惩罚——三年有期徒刑，最终小楠也总算明白这是错误的，也自我反省了。

看完这个节目，我为小楠等同学的行为感到愤怒，同时也为她们几个感到难过。16、 17岁，正是花季的少女，不应该安分地学习吗?这除了她们自己的责任，其实还有学校、老师和家长的责任，在家里，家长应向我们灌输真诚待人、冷静处理的想法，在学校老师教同学们如何做人，加大校园欺凌的防控，除了这些，更重要的是我们自己，我们应该在少年时努力学习，争取以后为国家做贡献，也要学会冷静处理任何事，不用武力去处理，要真诚待人，用心待人，认真走好自己的每一步，让自己以后不后悔。

篇2校园暴力是指发生在学校的`校园里面、在学生上学或者是放学的路上、以及在学校的教育活动范围里的暴力事件。

制造校园暴力方是在校老师、在校同学或者校外人员，他们故意滥用躯体力量、网络、语言、器械等各种攻击手段，对学校师生的心理、名誉、权利、生理、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，这些都能算作是校园暴力。

校园暴力也是暴力事件，它属于社会暴力的一种，只是它的环境是学校附近或者说它的对象是在校师生。校园暴力具体有三种形式体现：语言

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？因此，栏目特意整理了校园暴力观后感，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

“太可怕了，太可怕了!”我气喘吁吁地跑回家里，嘴里不停嘀咕着。爸爸妈妈惊讶地问我怎么了，我就把事情一五一十地告诉了他们：

今天放学，我想往小巷里走捷径回家，突然听见了“呜呜”的哭泣声和大声嚷嚷的吵闹声。好奇心促使我走近点一探究竟，但看到的一切让我害怕地差点叫出声来。一群蓬头垢面的男生，大约十二三岁，穿着外校的校服。他们有的手里拿着小刀，有的手上掂着木棍，还有的高举厚木板。角落里默默地传来一阵啜泣，定睛一看，居然是一个低年级的小男孩。那些外校学生耍着小刀，挥着木棍，举着木板，嘴里还喊道：“你这小孩，怎么那么傻。叫你拿钱，你给我们，不就不会挨打了吗?赶快把钱交出来!”“大，大哥哥，我，我真的没有钱，你，你，你们不要打我呀!”小孩哽咽着说。“没有是吧，没有就打!”说着他们就用棍子打他腿，用木板敲他头，还用小刀抵着他的脖子……见此情景，我吓得手脚发抖，担心他们发现我，想偷偷溜走却又挪不动脚步，只好呆呆地躲在拐角处。看着那帮学生的嚣张气势，听着小男孩无助的哭声，我好羞愧，低头看着自己胸前的红领巾，想起了老师班队课说过的话：“遇到校园暴力时，不能忍气吞声，但最好不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。”对，我要找大人来救这位小弟弟!顿时，我鼓起勇气，悄悄地转身，原路跑回。可谁知这附近根本就没有大人，我只好跑到大街上找。见到有大人来，那帮学生立马拔腿就跑。我立即上前帮惊恐万分的小弟弟捡起书包，安慰了他几句，然后帮他打电话给家长，让家长来接他……

爸爸妈妈听完我的讲述，连连表扬我今天做了一件特别勇敢的事情，我心里也觉得幸福满满。

通过这件事，我想告诉大家：现今社会，校园暴力，打架斗殴、敲诈勒索等现象时有发生，严重影响了我们的身心健康。但这些校园暴力现象，也提醒我们要提高自己的防范意识;一旦发生暴力事件，应当在第一时间实施有效地自救与呼救，以避免受到意外伤害。

我们的生命如花般美丽，也如花般娇嫩，只有细心呵护，精心照料，才能灿烂绽放。

一些经典的电影是值得我们反复观看的，思维与故事情节不断地“互动”，产生很多的感触，我们可以将心情写进观后感，让回忆得以留存。怎么判断自己写的作品观后感是否符合要求呢？那么该要如何写好作品观后感呢？编辑特别为你收集的“校园暴力观后感”，欢迎分享给你的朋友！

这个暑假我读了很多书，其中我印象特别深刻的一本书是作者保东妮写的《月亮船》，它是一本有趣的的童话故事。

这本书主要写了小男孩阿宝和他的好朋友小熊棕棕乘着月亮船飞到7个星球上所发生的故事。其中最让我有感触的故事是——《吃吃国王的宴会》

那天，小熊棕棕和阿宝乘着月亮船，一个小星球飘出诱人的香味，月亮船看出他们想吃东西的心思，就把他们带到了吃吃王国的王宫，棕棕刚贴近一只油亮亮的烤鸭，就有一位圆头国肚、头戴金冠、身穿王服的庞然大物挡在了面前。棕棕立即道了歉，但并没有获得谅解。小气的吃吃国王还要把他们捉进了“活食储藏室”，阿宝绞尽脑汁，终于想到办法拿到钥匙，还帮助了许多被困的动物也逃了出去，然后大家一起努力把国王赶出了王宫。

在这个故事中，吃吃国王小气自私，有食物只顾自己吃，不懂得和人分享，自然也没有朋友。说到分享，我就笑了，因为它让我想起了去年的那次秋游，那次秋游是多么让人回忆。“啊，饿死了，饿死了。”我们组的六个“小馋猫”陆续从书包里拿出了食物，放在早已准备好的桌布上，开始大口大口的吃！我贡献了无比美味的鱿鱼丝，而我的好朋友史茹嘉贡献了薯条，我把这俩食物变成了鱿鱼丝味薯条，又制作了“夹心豆豆饼干”。我心里十分激动，想：这下我又可以饱餐一顿了，大家又拿出了许多美味的食物，有鸡腿、鸡翅、“3薯片、果冻、两瓶尖叫、一瓶可口可乐、还有豆腐干和各种水果。桌布上的东西应有尽有，大家都心里美滋滋的。

读了这个故事让我明白自私的人往往不会快乐，因为他们不懂得给予、分享，快乐的人往往都是懂得分享的人。当你将快乐分享给别人的时候，你就会得到两份甚至更多的快乐，当你感到伤心的时候，不妨说出来，你就会减少一份痛苦。

读了这个故事还让我明白了朋友的重要性，每个人的身边都会有那么几个好朋友，我也有很多朋友，当我雨天忘记带伞时，好朋友会拿伞帮我挡雨；当我生病时，好朋友会对我嘘寒问暖；当我难过时，好朋友会第一时间来安慰我；当我开心时，好朋友会陪我一起笑……

朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，一个朋友一条路，朋友多了路也多

我们将带您深入了解“校园暴力观后感”的所有方面，有些好的作品我们一定要观赏一次，从中我们收获新的思想新的感悟。 最好集中精力写一篇观后感，写观后感可以锻炼我们的写作能力，无论是在学习还是生活中都有很大的帮助。你知道写作品名观后感要掌握什么格式吗？

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的.设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

以前在朋友圈里，也看到过校园暴力。随着自己的孩子渐渐的长大，真是无法看下去。总是想，要是自己的孩子碰上这种事。怎么办，太气愤了，让每一个做家长的无法忍受。

这时候我就会想，用我自己的方式，最快的速度让他们死亡。以解我心中的怒火。但现实这又不是可行的办法，俗话说得好：狗咬你一口你还咬狗一口。我们要怎么教孩子不伤害别人，也不被别人伤害呢？这个问