小学四年级单元作文

以下为工作总结之家编辑为大家整理的“小学四年级第一单元作文”，优秀的作文能够在语文考试中为学生赢得更高的分数，通过写作我们可以学会从自我反思中成长。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题，撰写作文时我们可以从哪些角度写呢？

来到学校最值得观赏的就是学校大厅里的假山。

跨入学校，我们经过用石砖铺成的小路，一直往里走，大约走十几米就进入一楼的大厅。印入眼帘的是一座巨大的假山，上面还刻着六个红红的大字。周围是用一些凹凸不平的石墩儿组成的。假山上还 有一个深槽，深槽里面还很巧妙地安装了一个微型喷泉，池水就是从那里流出来的。假山旁还有一些比较小的小假山，它们连在一起，让我不禁想起了一个句子：学校的山真奇啊，像老人、像巨象、像 骆驼。学校的假山真绿啊，像翠绿的屏障。

看完了假山，咱们来看看假山旁的小水池，池水清澈见底。池水中有小鱼，它们在池中欢快地游着，有些小鱼儿看到我们来了就浮出水面，用圆溜溜地眼睛看着我们，好像在和我们说话呢!池子旁还有 一株凤尾竹，真不愧是凤尾竹，它的尾巴像凤凰一样绽放。如果你仔细观察的话，你会发现周围有些大小不一的树墩，仿佛这里原来是一片碧绿地大森林呀!

每当下课时，无论是一年级的小弟弟小妹妹，还是六年级的大哥哥大姐姐，都会赶在第一时间冲下来观赏这校园中的美景。

我去过北京、青岛，其中我记得最深刻的地方，就是青岛。

我和爸爸、妈妈一起去了青岛，我们先坐上火车，我们走了一个晚上才到了青岛，我和爸爸、妈妈在火车上睡了一个晚上，到了早上，我和妈妈起来了，爸爸还在呼呼大睡呢，昨天晚上我做了一个噩梦，真是可怕啊，我梦到青岛地震了，哎，真是可怕啊。要是青岛发生地震了，那我就没办法去青岛玩了。

一会儿，爸爸起床了，我和妈妈早已经等的饿肚子了，爸爸起来之后，我们三个吃完早饭之后，火车上的音响响起来了，上面说的是：“乘客们，下一站是青岛。”

不一会儿，火车就到了青岛，我们下车以后，爸爸提议说：“咱们先去海洋公园吧。”

我高兴的说：“好啊。”

我们看了一下地图，然后爸爸拿出纸和笔，把地图画了下来，我们按照地图上的走法，来到了海洋公园，我刚进入海洋公园，就看见里面有成群结对的鱼在水中游来游去，好看极了，有的是红色的，有的是黄色的还有一些，太多了，我就不多说了。

我们就去之后，我的感觉就是，里面的鱼太多了，怪不得

你是否知道如何写作文呢？对于每个学生而言，作文都是需要克服的难关之一。通过写作，我们可以扩展思维视野，提高观察力和判断力。高分作文的成功在于题眼独特，内容紧贴主题，观点鲜明。经过栏目小编反复整理筛选，我们最终推出了最新的“小学四年级第一单元作文”。本文供您参考阅读，并请您收藏！

面对这快相处了三年的校园，此时此刻，还有几分恋恋不舍。

校园，没有喧嚣，有的只是寂静；没有优美如画的景色，但却有让我们铭记的一幅幅画面。因为她是校园，她有她自己独特的美。她的美让人察觉不到，但却让人感触很深，特别是当你离她而去的时候，也许会感到还有兴许遗憾吧。这就是校园，会让你懂得很多。

窗明几净的教室里，桌子整整齐齐地摆着。这是我们学习的地方，也是我们记忆最深的地方。朗朗的读书声从这里散发出来，传播到校园的每个地方。书本奇异的芬芳，让我们喜欢上了这里；丰富多彩的课堂，使我们爱上了这里。一天天，一年年，漫长而又短暂，不经意之间已经离去……瞬间的美总是勾起人们的回忆。

宽阔的操场，留给我们的也是深深的回忆。我们曾经在这跳、跑，欢快，高兴，激情飞扬。周边的植物也未曾变过，变的只是观看者。春风拂过的时候，你们慢慢苏醒过来，继续生长；烈日高照的时候，你们不曾屈服继续拼命的生长；秋风瑟瑟，落叶盖满大地，你们也未曾绝望；鹅毛大雪，你们也乏了困了，稍稍地休息，来年继续努力。四季轮回，可你们未曾变过……自然的美引起人们的无限想象。

校园的美，留在了我们脑海的最深处，会将永远被记住……

早晨，我一边沐浴着温暖的阳光，一边顺着一条石子路来到了美丽的瑶湖。

看！那里有许多樱花树。我远远地看着它们，感觉它们似乎活了，一个个都变成了穿着粉色长裙的亭亭玉立的少女，在嬉戏。几片花瓣飘落下来，马上变成了粉中带白的蝴蝶，翩翩起舞。那花儿真美啊！微风轻拂，花香沁人心脾。那一树又一树樱花随风不停地摆动，摇得花朵从枝头散落，留得满地清香。

湖水跟一面镜子一般平静。水里有“才露尖尖角”的嫩绿的荷叶，蜻蜓把它们当成酒杯，贪婪地呼吸着荷香，一会儿就醉了，像一架架小飞机似的停在荷叶上。岸上的野花五彩缤纷，不知是绿油油的荷叶衬托得它们更美了，还是它们给荷叶抹香水了。船从水面划过，后面隐隐约约出现了一条白线。鱼儿们快活地跟在后面游来游去。它们一定是把后面的白线当成银色的小路了

了解“小学四年级第二单元作文”的定义及其应用就请继续查看下文，作文是情感和思想的联结和表达，作文能够帮助我们理清自己的思维和逻辑。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，到底怎样才能写好一篇作文呢？

小花惦记着地面，云儿惦记着蓝天白云;花朵惦记着蓓蕾绽开，溪流惦记着赶赴海洋;可是我，却好想要随意。

由小到大，爸爸妈妈、教师……一直拘束着大家，不能大家干什么，不能大家吃啥，不能去哪……如果不人活一辈子得话，可有了你受的了，因此只有老老实实地“束手就擒”.母亲总说我都不听话，维护保养我如同一张白纸，在她心里，我始终是长得慢的小孩.尽管是我许多心思，却已不能说，与你知.难道说就不可以让我们留一点自身的室内空间吗?爸爸妈妈一直啥事都爱自做主张，不如意时，一直爱把气发在无关紧要的人的身上，也包含我.因此我真想随意，很想挣拖大家的怀里，想鸟儿一样无拘无束的翱翔，想飞到哪就飞到哪去，去遨游太空，没有大家的管束，没有大家的指令，甚至是连大家都没有.但这仅仅我的幻想而已，是始终不太可能完成的.

针对我的这类念头，他人觉得不是对的.由于终究是爸爸妈妈把大家累死累活抚养大的，没有爸爸妈妈，哪里来的大家?爸爸妈妈的管束是对大家的关注，它是爸爸妈妈爱我们的一种方法……这种我还了解，但是她们也应当立在大家的观点想一想，留一点小小室内空间让我们吧?假如每日全是那样被爸爸妈妈“爱”着，那麼早晚有一天我会吃不消，会室息的.因此有是免不了我能抵触她们“爱”我的方法.

在实际里，我不会能够随意，可是在梦中，我能：逃出去远方去，做我非常想干的自身，做好自己想干的事……有时候我能想象，想象着我随意了，我有一个归属于自身的全球，在这世界里，没有拘束，仅有包容、幸福，最重要的是有随意!

那麼，究竟谁才可以帮我，我非常要想的随意呢?是爸爸妈妈?是教师?……不，都不可以，她们能给的，仅有拘束，仅有指令……

亲爱的妈妈：

您好！

我有许多话想对您说，但迟迟不开口，是因为我不敢对您说。今日教师布置这样的作业，我就以这样的方式向您表达。

首先，您不用担心我上课会开小差。在课堂中我不仅仅很认真听讲教师讲课，还会进取回答教师在课堂上的问题，坐的端端正正。下课，您也不用担心我会和同学吵架打架，我和同学相处得很和平。如果不太想和同学们玩，我还会课前预习课文

我以前一直以为，长大就是年龄上的数字变化，可是直到那一天，我才明白了长大的真正意义。

那是一个下雨天，我刚和妈妈斗过嘴，憋了一肚子火。妈妈送我去补习班的路上，我们谁都没有说话。我下了车，来到补习班门口。我惊呆了，补习班的门用一把大锁锁着，里面黑漆漆的，一个人也没有。我连忙飞奔下楼，可是妈妈的车子已经驶远了。我又开始嘟囔起来，抱怨妈妈搞错了时间。唉，我自认倒霉吧！我这么想着，抬腿就往家走。好不容易到了家里，我的腿都走麻了，一头栽进沙发，动都不想动。没过多久，一阵急促的开门声吓了我一大跳。是妈妈！门后的妈妈脸上神情严肃而又慌乱，脸上挂着泪痕，头发像被大风吹过一般乱糟糟地散在肩膀上，手中的手机“滴滴”地响个不停。

妈妈看见我，彷佛像看见生死未卜的战士从战场上归来了一般，十分，不，万分激动。她长舒了一口气，抹掉了眼角的泪水，可那红红的眼眶仍让我感到不安。她的胸脯不断地起伏着，许久都没能平静下来。等妈妈缓过气来，她开口道：“你，你为什么从补习班里回来啊？你知道我找了你多久吗？”可能是因为太激动了，妈妈开始剧烈地咳嗽起来。我也开始慌了：“我看到补习班门锁着，所以就……就走回来了……”“你可以自己看看时间啊，我送你去上课的时间早了一点，你在旁边等一等嘛。”她的眼睛里有对我的责备，有对我的关心，更多的是一脸后怕……

后来我才知道，妈妈在家到补习班的路上找了我很久，又是下雨天，衣服裤子都湿了，因为没找到我，妈妈还报了警。这一刻，我心中有一种异样的感觉，压得我喘不过气来。是惭愧吗？好像又不全是，看着眼前的妈妈，我的心一下子变得很暖很暖，想说的话很多，却又全部哽在了嘴边。我想，这就是长大的感觉吧。

在我的印象里，妈妈一直都是在和我“唱黑脸”、“唱反调”的，今天我才知道，一直都是我误解了她。妈妈，谢谢您在我长大的路上一路用爱陪伴我！

第七单元习作教学设计

《写一个特点鲜明的人》

一、教学目标

1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人；

2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。

3、语句通顺，内容具体，感情真实。

二、教学重、难点

1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。

2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。

三、教学准备 视频、图片、课件

四、课时安