小老鼠小学作文
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猫和老鼠小学作文 篇1一天,猫和老鼠说:“老鼠朋友,我不会吃你的,我们一起住吧!”老鼠看猫这么温柔,就说:“好的,你只要不吃我就行了!”
它俩偷了一包面包准备过冬再食用,它们把面包藏在了一幢房子的瓦片下面,这样,别人再也找不到了。
过了几天,猫说:“老鼠朋友,我要去给朋友当干爹,你同意让我去吗?”老鼠没当一回事说:“去吧!”猫看见老鼠满口答应,就去外面了。它走入放顶,打开瓦片,撕开装面包的袋子,还闻了闻有没有变质,就立刻回了家。老鼠问:“那孩子叫什么?”猫说:“撕了袋子。”“这名字有点古怪。”老鼠说。
又过了几天,猫又要去当干爹了,它把面包吃了一半,回去的时候,它还认认真真的擦了一下嘴,免得被老鼠发现。回家后,老鼠又问猫跟上次一模一样的问题,猫说:“吃了一半。”老鼠说:“这个名字怎么也这么古怪的,难道小猫的爸爸姓吃的?”
再过了几天,猫说:“帮人帮到底,我又要去当干爹了。”这次它把面包都吃光了,一点儿也没剩。回家后,没等老鼠开口,猫说:”不用问了,那孩子叫‘吃光光’。”
冬天到了,老鼠发现面包不见了,赶紧回家跟猫说:“我现在明白了,你先撕开袋子,之后吃了一半,后来全吃了。”老鼠刚说完,猫一口就把老鼠吃了。
是的,我们应当学会分辨好坏。不能把任何人都当成朋友。
猫和老鼠小学作文 篇2今天我给大家介绍一本《猫小花和鼠小灰》的书,猫和老鼠是天敌,在这本书里他们却做了朋友,我给你们讲讲他们之间的故事吧。
小时候,猫小花的妈妈对猫小花说:“老鼠是我们的敌人,见到老鼠要追要抓。”猫小花不认识老鼠,问:“谁是老鼠?”猫妈妈告诉它,见到它就躲的就是老鼠。同样鼠小灰的妈妈常常对鼠小灰说:“猫是老鼠的敌人,见到猫要躲,要逃。”鼠小灰不认识猫,问它妈妈谁是猫呢?鼠妈妈告诉它,见到老鼠就抓的是猫。猫小花和鼠小灰长大了,在一座漂亮房子里成了邻居。它们很孤独,整天就是吃和睡。一天鼠小灰发现了一架钢琴,它在琴键上踩出了美妙的音乐,猫小花听着音乐跳起了优美的舞蹈。从此以后它们再也不孤单了,它们成了好朋友。一直到最后它们都不知道对方是自己的天敌。
这个故事告诉我们音乐能让我们
查看更多>>2023.10.29 猫和老鼠小学作文
从前有一只在西湖居住的小松鼠,每一天都在一棵梧桐树上给人表演,游人们称它为“明星松鼠”,小松鼠很喜欢这个名字。
有一天,小松鼠从游客的手里拿到了一张报纸,报纸上有许许多多的大明星。上面说那些大明星每天穿漂亮的衣服,吃精美的食物,过着悠闲的生活。小松鼠看看他们又看看自己,想:“我也是明星,每天给人表演好玩的节目,可他们连吃的都不给我!”
小松鼠可生气了。从此,它再也不给大家表演了,整天躺着吃松果,而且每天吃的都在加倍!游客们慢慢忘记了这只松鼠,小松鼠也慢慢地变肥,成了一只肥松鼠。它的伙伴笑它:“肥肥的松鼠吃肥肥的松果,哈哈哈!”小松鼠不能表演节目了,因为没有人愿意观看一只笨拙的胖松鼠的表演,况且现在胖松鼠表演一会儿就要休息一会儿,否则就会体力不支。胖松鼠心里真难受!
又有一个周末,它下了决心:我要变回那只人见人爱的松鼠!于是,它每天练习它以前表演过的节目,很快又成了一只可爱的小松鼠!
松鼠小学作文 篇2我在云南旅行时,见到的动物中,令我最难忘的就是普达措国家公园的小松鼠了。
那天,天气明朗、天空一碧如洗,飘浮着几朵洁白无睱的云朵。经过几个小时的车程,我们就来到了云南香格里拉的普达措国家公园。几经转车,我们终于踏上了丛林中的栈道。
走着走着,由于高原缺氧,才走了一会儿,我便觉得腿上像灌了铅似的,再也走不动了。“吱、吱、吱”“哗——哗——”忽然,我头顶上传来了一阵奇怪的声音,我驻足抬头观看。“哇!原来是一群可爱的小松鼠正在树顶上欢蹦乱跳呢!”我忍不住叫了起来。顿时,我的疲劳和不适一扫而光,兴致勃勃的我仔细地观察起这群可爱的小精灵。它们一个个小巧玲珑,身体比我的手还短一些。眼睛既大又圆还特别亮,像刚刚从水中捞起来的黑葡萄;两个小耳朵灵敏地转动着,小心地捕捉着四周各种细微的声音;嘴里的牙齿很锋利,能轻而易举地把坚硬的松果咬开;小爪子又细又长,能轻松地把自己攀挂在树枝上;身上的毛更是美妙绝伦,头、腹部和尾巴上的毛是棕黄色的,而背上的毛却是黑白相间的,尤其是那令人叫绝的尾巴,它足有一个身体长,上面的毛又蓬松又柔软,夜晚松鼠睡觉时可以把它当被子,白天跳跃时又可以用它来保持身体平衡。
“吱、吱——”一只小松鼠头朝下,飞快地从树梢往下爬,忽然,它停下来,双眼一眨不眨,警惕地望了我好久,见我没有敌意,它又向下爬了几步,离我只有一米远了,我激动得心怦怦乱跳,我故意
查看更多>>2024.03.24 松鼠小学作文
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?在此,你不妨阅读一下可怜的小老鼠作文5篇,仅供你在工作和学习中参考。
可怜的小老鼠作文 篇1“五一”劳动节中我去千岛湖游玩了。给我印象最深的就是千岛湖里的蛇岛了。
我和妈妈等人在蛇岛最先观看了像一根长长的、细细的带子一样的眼镜蛇,就去参观蝮蛇了。它是一种很毒的蛇,可以把一只老鼠马上“咔嚓”掉,当然也是我主要要讲的一种蛇了。
管理蝮蛇的人拿着耳麦说:“只要大家出三十元钱,这种蝮蛇就会马上把一只老鼠咬死。”观看的人听了,就纷纷拿出钱,想看蝮蛇吃老鼠。一眨眼工夫,就有三十元了。管理员拿出一个笼子,里面装着许多小老鼠。小老鼠有的是白的,有的灰中带白,可爱极了,个个都像个小绒球。有一只小老鼠被放到了蛇群中,吓得四处逃窜,那些蛇也毫不留情,蜇了三下就把小老鼠给咬死了。我看了,伤心极了,情不自禁为小老鼠而难过。
小老鼠那么可爱,为什么要把它害死呢?而且还有那么多人把小老鼠的死当乐子,居然出钱来买小老鼠的死,真可恶!
可怜的小老鼠作文 篇2这个星期六的晚上,我练完书法回来,看了一会儿课外书,忽然听到了一阵“吱吱”的声音,我感觉到这声音是那么无助,我的眼睛朝着声音传来的方向看去。我的天,老鼠!
我放下手中的书本,拿了两根木棍,蹑手蹑脚地向老鼠走去。显然,老鼠惊慌失措,想跑,可是心有余而力不足。从它爬行动作上不难知道,它吃了老鼠药,而且活不了多久了,因为老鼠走路的样子像喝醉了酒,摇摇摆摆。
我的同情心开始“泛滥”了,便蹲在这只老鼠面前,观察起来。它很可爱,灰色的身体,长长细细的尾巴,圆溜溜的大眼珠子,小小的嘴巴。我叫了一声:“妈,老鼠,快来看。”妈妈说:“别管它。”我说:“不,它吃了老鼠药,就在我的凳子下面。”妈妈连忙过来,说:“我来把它弄死。”我顿时呆若木鸡,好像全身的血液都凝结住了,僵了一会儿,我反应过来了,大声叫道:“什么,你要把它弄死?”妈妈说:“那你说怎么办?”我用小得几乎只有自己能听见的声音说:“养起来,行吗?”“不行!既然这样,给你两个选择:一是把它放在桶里,明天,如果它还活着,就把它放了,但如果不见了或死了,那我也没办法了;二是把它扔给猫吃。”我说:“我选一。”
第二天早上,我飞奔到楼下的第一件
查看更多>>教师必须把教材的主要教学内容整合到教案课件中,因此,教师定制教案绝对不能心浮气躁。教师应重视教案的可用性和效果性,以优化教学成果,优秀的教案课件需要注意哪些细节呢?强烈推荐对“小班《捉老鼠》教案”有关的高质量文章,千万别错过,如果你想了解更深入的信息,欢迎继续翻阅以下内容!
小班《捉老鼠》教案(篇1)教案反思:幼儿园小班音乐猫捉老鼠游戏
教学目标:
1. 学习歌曲《猫捉老鼠》,理解歌词内容,感受音乐节奏。
2. 培养学生的合作意识和手眼协调能力。
3. 提高学生对音乐的兴趣和认识。
教学准备:
1. 歌曲《猫捉老鼠》的录音或视频。
2. 课件或图片,展示猫和老鼠的图片或模型。
3. 教具:小鼓、铃鼓、小鼓锤、小木琴等。
教学过程:
一、导入部分
1. 播放《猫捉老鼠》的音乐,让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师提问:歌曲中的“猫”和“老鼠”你们认识吗?它们来自哪里?
二、学习部分
1. 教师播放录音或视频,让学生跟着音乐节奏唱歌。
2. 教师出示猫和老鼠的图片或模型,让学生观察并说出它们的特征。
3. 教师让学生用鼓锤和小木琴等乐器演奏《猫捉老鼠》的歌曲,教师巡回指导。
三、游戏部分
1. 教师组织学生进行“猫捉老鼠”的游戏,让学生跟着音乐节奏扮演“猫”和“老鼠”。
2. 教师根据游戏情况,适当给予奖励,增强学生参与游戏的兴趣。
四、总结部分
1. 教师播放《猫捉老鼠》的音乐,让学生跟着音乐节奏表演。
2. 教师总结本节课学习内容,强调“猫”和“老鼠”的特征,让学生巩固所学知识。
五、拓展部分
1. 教师让学生自由选择自己喜欢的音乐,跟着音乐节奏表演。
2. 教师引导学生感受音乐的魅力,激发他们对音乐的兴趣和认识。
教学评价:
1. 学生能够跟着音乐节奏唱歌,表现出良好的音乐素养。
2. 学生能够用鼓锤和小木琴等乐器演奏《猫捉老鼠》的歌曲,表现出较高的音乐技能。
3. 学生能够积极参与“猫捉老鼠”的游戏,表现出良好的合作精神。
4. 教师能够根据学生的不同表现,给予适当的评价和奖励,增强学生的自信心。
小班《捉老鼠》教案(篇2)活动目标:
理解故事会用自己的方式去讲。懂得遇事要勤动脑,多去思考。
能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备:
《老鼠灰灰的计谋》故事
活动过程:
一
查看更多>>在语文课上,我们会接触到作文,写作是学习效果的放大器。好的作文是值得被人们长期阅读的,写作文你会借鉴范文吗?希望能对你有所帮助,请收藏。...
2023.04.20 有趣小仓鼠作文
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2023.04.17 描写仓鼠的作文
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2024.03.13 老鼠的作文