小狐狸画春天教案
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小狐狸画春天教案 篇1小狐狸画春天
故事背景:
小狐狸是一个爱画画的小动物,他喜欢在四季中画出不同的美丽景色。这一次,他想画出春天的样子,于是开始了一段寻找春天的旅程。
故事内容:
小狐狸一大早起床,看到窗外还是那个寒冷的冬天,白雪皑皑。他感到有些失望,但是他知道春天即将到来。
于是,小狐狸带上画笔和画板,开始了他的寻找春天的旅程。他希望能够找到春天的痕迹,画出一幅生动而美丽的春天画。
小狐狸首先来到了一个森林,他看到树上的枯叶开始发芽,小花也开始冒出头来。他兴奋地拿起画笔,画下了这个森林春天的画面。
接着,小狐狸来到一个湖边,他看到湖水中开始出现了不少小鱼和莲藕。他静静地坐在湖边,感受到了春天的气息。他再次拿起画笔,画下了湖边的春天画面。
小狐狸继续向前走,他来到一个农田,看到农田中的庄稼开始生长。他看到农民们忙着耕种,觉得春天的力量真是强大。他笑着画下了农田春天的画面。
小狐狸还来到了一个公园,他看到孩子们在草地上奔跑玩耍,听到他们的欢笑声。他看到花朵盛开,彩蝶翩翩起舞。他用画笔,画下了公园春天的画面。
小狐狸累了,找了一个树洞,躺在里面休息。他闭上眼睛,回想起他所看到的春天的美景。他觉得春天就在他的身边,无处不在。
小狐狸醒来,看到窗外阳光明媚,一切都充满生机。他突然有了一个想法,他将画板从树洞中取出,开始在画板上勾勒出春天的图案。
他画出了那片绿意盎然的森林,画出了湖边粼粼的波光,画出了农田里嫩绿的庄稼,画出了孩子们在公园里玩耍的欢乐场景。
小狐狸的春天画引起了大家的注意。人们纷纷为他的画作点赞,称赞他描绘出了春天的美丽。小狐狸非常开心,他继续努力画画,希望能够描绘出更多美丽的场景。
结语:
通过小狐狸画春天的故事,我们可以了解到春天是一个充满希望和生机的季节。无论是在森林、湖边、农田还是公园,春天都有独特的魅力。小狐狸的勇气和决心也告诉我们,只要我们用心去观察,就能感受到春天的美丽。让我们一起用小狐狸的眼睛去寻找春天吧!
小狐狸画春天教案 篇2小狐狸画春天
春天
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小狐狸画春天教案 篇1小狐狸画春天教案
【引言】
春天是大自然的新生季节,也是大地的美丽季节。在春天里,百花争艳、蝴蝶翩翩,整个世界都笼罩在一片温暖而欢快的气息中。而小狐狸,一个天真可爱的角色,也渴望能一起体验春天的美好。因此,我们将通过教案的设计,引导孩子们一同让小狐狸画出属于春天的色彩,感受春天的温暖和美丽。
【核心词汇】
春天、小狐狸、绘画、色彩、美丽、活泼、温暖、花朵、蝴蝶、东莲花、柳树
【教学目标】
1. 能理解小狐狸画春天的主题,能独立解释春天的特征和美丽。
2. 培养孩子们对春天的感知和理解,提升课堂上对美的感受力和创造力。
3. 通过绘画与色彩的结合,培养孩子们对美的欣赏能力和发现美的眼光。
【教学准备】
1. 课堂环境的准备:课堂壁画制作。
2. 课件准备:春天的图片、小狐狸的图片、春天的诗歌图片。
3. 教具准备:颜料、画笔、纸张。
【教学过程】
step1:导入
1. 播放一首欢快的音乐,吸引孩子们的注意力。
2. 让孩子们看春天的图片,引导他们体验春天的特点,例如花朵盛开、鲜花绽放、蝴蝶飞舞等等。
3. 引导学生自由发言,分享他们在春天中最喜欢的事物。
step2:呈现主题
1. 引导学生观看小狐狸的图片,逐步引出故事主线:小狐狸渴望画出春天的美丽。
2. 通过展示春天的诗歌图片,帮助学生了解春天的形象与感觉。
3. 引导学生思考,小狐狸可以画出什么样的春天?如何利用画笔和色彩表达春天的美丽和活泼?
step3:创作活动
1. 将孩子们分成小组,每个小组根据春天的特点,用画笔和颜料在纸上勾勒出自己心中的春天。可以是花朵、蝴蝶、东莲花、柳树等。
2. 鼓励孩子们尽量用鲜艳明亮的颜色描绘春天的世界,让他们感受到春天的活力和温暖。
3. 教师可以适时地为孩子们展示一些春天的绘画作品,以鼓励和激发他们的创造力。
step4:分享与总结
1. 让小组成员相互分享自己创作的作品,让其他同学欣赏并表达自己的感受。
2. 教师引导学生总结创作的过程和心
查看更多>>这篇“小班狐狸教案”是笔者自己创造制作的,真心希望您会喜欢它。在上课之前,老师编写教案和制作课件是他们工作责任的一种体现,但是教案课件不是简单随意地写写就行的。教案的编写是对教学模式和教育思想的具体体现。非常欢迎您来品尝本文!
小班狐狸教案【篇1】1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。
2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。
3. 通过观察,能说出xx喜欢吃xx。
4. 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
难点:能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。
2.小鸭叫声的音乐磁带。
3.小鸭手偶。
4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。
1. 教师拿小鸭手偶,扮演小鸭,随音乐在小河里捉鱼,在草地上跳舞!培养幼儿的观察能力。
2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征,及生活习性,培养幼儿的倾听能力。
3. 教师引言,引出儿歌《小鸭》。
4. 学习儿歌《小鸭》,巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。
5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。
6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。
鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼,在“草地”上学小鸭走路。教师指导。
1.教师引言:听!谁在哭?小朋友玩得正高兴呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们......(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝贝们,小动物可是我们的好朋友,这会它们的肚子饿了,我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx,这样说小动物们会更喜欢你们的!
2.幼儿送食物,并说出xx爱吃xx。教师指导。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分,幼儿都显得特别积极,并能大声说出小动物的特征和习性,给小动物喂食物时 ,一个个的认真样,真是可爱极了,活动结束时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是结束部分,我要把活动延伸和结束部分换一换,幼儿的兴趣还挺高,我就结束了活动,如果把这
查看更多>>老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。深入挖掘教学资源对教案的编写有着积极的促进作用。如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“狐狸和鸡的教案”,希望你更多关注本网站更新!
狐狸和鸡的教案【篇1】说活动目标:
1、认真观察画面,理解图意,大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。
2、初步了解蔬菜部位与食用关系。
3、懂得只有付出劳动才会有收获。
说活动准备:
1、知识经验准备:对蔬菜有一定的认知经验。
2、故事ppt
说活动过程:
一、导入:
(ppt1、2),这是谁?他们在干什么?
二、出示分菜的三张图,了解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什么部分。
1、分别出示三张图,提问:
他们种了什么菜?狐狸分到了什么?兔子分到了什么?
2、(ppt6)狐狸和兔子都分到了什么?谁分到的蔬菜是能吃的部分?谁分到的是不能吃的?
3、小结:兔子分到的都是能吃的部分,狐狸分到的都是不能吃的,狐狸的心情怎样?他会说什么?(“哼,为什么我分到的都是不能吃的!”)
过渡:为什么狐狸每次都分到不能吃的部分?大家猜猜看。
三、出示三张“种菜”图片,提问:
(ppt7)你看到了什么?(兔子都在勤劳地干活,狐狸都在偷懒。)
兔子在干什么?狐狸呢?他们会说些什么?
四、这个故事里你喜欢谁?为什么?不喜欢谁?为什么?
总结:只有付出劳动才会有收获。
五、完整欣赏故事。
六、经验迁移:
蔬菜的不同食用部位。
狐狸除了懒惰,还有个原因,就是聪明的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃,哪个部分不可以吃。所以狐狸总是分到不能吃的部分。胡萝卜吃的是什么?(根)还有哪些蔬菜吃根呢?菠菜吃的是什么?(叶)还有哪些蔬菜是吃叶的?玉米是吃什么呢?(果实)还有哪些蔬菜吃果实?
七、活动延伸:
1、请小朋友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。
2、语言区看绘本。
3、在表演区表演故事。
狐狸和鸡的教案【篇2】设计理念:
根据儿童年龄特点,注重电教媒体的运用,激发学生的学习兴趣;设计提问,抓语言文字的训练,达到字、词、句、基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养;同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节,力求达到理解的升华。在语言环境中教学生字,有利于学生对词义的理解,也有利于在教学过程中落实语言文字训练。因此,本课的生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。
教学目标:
理解课文中词
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