小班规则教案

小编推荐本篇文章的理由是，它详尽地涵盖了关于“新交通规则教案”的所有细节。在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，而现在正是写教案和课件的时候。教案可以说是课堂教学不可或缺的核心内容。通过阅读本页，您将对某个话题有更全面的了解。

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板.

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。

2.集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢??我们一起来查一查

师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3.认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开?

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

4.了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特别从网络上整理了遵守交通规则主题班会教案，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

遵守交通规则主题班会教案

一、主题班会目标

1.了解交通规则的意义和重要性。

2.掌握基本的交通规则，如行人过马路、骑车、驾车的安全知识等。

3.认识交通事故的危害和遵守交通规则的重要性，增强安全意识。

二、活动准备

1.制作交通标志、事故现场图片、交通证明文件的ppt。

2.准备适合各年龄段的交通安全故事，并准备素材和图片。

3.提前联系警察叔叔或交警大姐到场进行交通安全知识的普及。

三、活动过程

1.交通规则的意义

在班会上，首先介绍交通规则的意义，让孩子们明白它不仅仅是为了保障自己的安全，还为了保障其他人的安全，因此每一个人在交通中都应该遵守交通规则，京东方坚决反对任何违反交通规则的行为。

2.基本的交通规则

通过ppt向孩子们展示基本的交通规则，如行人过马路、骑车、驾车的安全知识等。并利用小游戏、互动教学等方式加深孩子们对这些知识的掌握和理解。例如，在班级里设置上下楼的路线，每位学生依次扮演行人、骑车人或是车上的司机，互相体验安全的行车往返过程和意义，加深对安全的体会。

3.交通安全故事

播放生动有趣的交通安全故事，让孩子们更好地了解交通规则和交通安全，警醒他们遵守交通规则事关自身安全。现场分享有关往返途中所遇见的交通安全故事，或是鼓励他们在家里将安全体验进行父母之间的分享，并组织爱心义工为我们的孩子们进行现场演示防身技巧，更加全面地提高学生们安全意识和防卫自救技能。

四、总结

在班会最后，向学生们进行展示交通证明文件，让孩子们明白每一个人遵守交通规则的意义和重要性。也可以加入一些交通趣味知识问答，综合考察孩子们对交通安全知识的掌握和了解，将所学到的信息转化为行动并做出切实的考试应对策略，最终将班会整体上升为一个大家庭般的快乐学习节奏。

为使本次教育实习能顺利进行，下面提出混合编队教育实习的试行计划，供各混合编队教育实习队灵活掌握使用，并欢迎各方人士提出宝贵意见。 一、教育实习意义和目的 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的： 1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。 2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。 3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。 二、 教育实习内容与要求 教育实习包括教学实习、实习和教育调查三个方面。 1、教学实习 教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是： ①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课， ②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。 ③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。 ④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。 ⑤认真做好批改作业和

小结：浅谈班级活动区的规则

其实在幼儿园，每个班级区角活动区就像一个社会缩影，它缩小后的世界在孩子的

眼中依然很生动。孩子在区角活动时，都很高兴，因为他们可以扮演大人的角色，因为

他们可以尝试大人的工作，因为他们能感受一个他们看到的向往的世界。（也许这个世

界不像我们觉得的那么美！呵呵）

因此为了让孩子们能在这样一个缩小版的成人世界里，学到更多，感受到更多，我

们要丰富区角的环境，尽量让它真实。于是，必要的游戏规则如同法规一样诞生了。

怎样让孩子在区角真正享受游戏的乐趣，让区角“活”起来呢？

1.利用有限的空间，让每个孩子能去各个区角尝试，我们会记录孩子去区角活动的次

数。如：每天只能去一个区角活动；一周不要同时重复去一个区角超过三次。在不同区

角活动，要佩戴该区角的活动牌，由老师轮流分派“工作人员”。

2.制定每个区角的活动规则。这里分两块：一个是区角活动规则，一个是游戏规则。

区角活动规则大体上包括轻拿轻放、礼貌用语、排队等等。游戏规则则是引导孩子们如

何去“玩”的重要指标。这里需要老师根据不同区角特色制定合适的规则。如我们班的

“银行”，负责存取钱的记录本，存钱的加号表示，取钱的减号表示，每天每人存取次

数只有各一次。建构区的孩子可以通过自己的创作“挣钱”存银行，下次再去别的区域

活动。

3.相互交流。这是在每个区角活动的孩子分享自己感受的时间，每位孩子可以留下

一句话或一幅作品，到月底进行评价。

以上是我们大班老师对活动区角制定规则的一点建议，望和大家一起分享。