虾米作文
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抓虾米作文(篇1)“狼吞虎咽”“风卷残云”“争分夺秒”这些本来跟女孩子吃饭不沾边的词语,不知从何时开始,已经恶魔附体,变成了我们生活的常态。吃饭如此享受的事情,我们却把自己变成了吃人参果的猪八戒。
饭堂的空气中弥漫着菜香,我们刚刚经历几番唇齿大战。剩我和虾米(刘佳敏),这意味着我们是最后两个洗澡的人了,正“认命”的时候,虾米淡定的和我说:“还有两‘货’在那风扇底下偷凉呢!”说完,虾米就要“抛弃”我时,那两“货”出现在我们的视线之中,我偏过头一看,虾米依旧淡定的拿起筷子,把剩下的菜静静地消灭,一改之前的“飞快风”,“猪八戒”变身“淑女”,我只能会心一笑了。
“酒足饭饱”过后我和虾米以散步的形式游荡回了宿舍。
抓虾米作文(篇2)一说起抓虾米,我就兴奋不已,尤其是那次在农村老家小河里抓虾米的经历,让我流连忘返。
暑假里,妈妈带我去农村老家游玩。我的老家是一个环境优美的地方,有令人神往的青山,有让人留恋的小河。清澈见底的小河里有鱼,有小虾米,还有小螃蟹,我最喜欢做的事是去小河里抓虾米,我们拿着盆和铁勺向小河出发喽!
小河里成群结队的小虾米们在悠闲自在地散步,我专心致志地盯着小虾米们等待时机下手。过了一会儿,我发起了进攻,先将铁勺悄悄地放进水里,按兵不动,然后把手伸到小虾米的前面,一步一步向它逼近,小虾米发现不对劲想逃,它弯起身往后一蹿,刚好掉进了我的陷阱里,我快速地捞起铁勺,十多只小虾米就抓起来了。我抓到啦!我抓到啦!我一蹦三尺高!急忙把抓到的小虾米们放进事先准备好的水盆里。我又连续用同样的方法抓了很多的小虾米,水盆里装得满满当当的。
看着亲自抓的小虾米,活蹦乱跳的,别提有多开心了。
抓虾米作文(篇3)周末的一天我和爸爸妈妈来到乡下外婆家玩。
我和爸爸妈妈,阿姨,小姨一起到凉快的井里洗衣服,我就和爸爸去捉虾米,爸爸看了看四周说:如果这里没有虾米那我们就到那边的河里去看看。
到了河边,只见那河水清澈见底,在太阳的照射下还闪闪发着光呢!我走到河的中央,一不小心踩到深处,河水冰凉冰凉的,忽然一个小波浪打了过来,舒服极了!
我对爸爸说
查看更多>>2023.08.12 虾米作文
使用笔墨记录自己内心的感受,写作可以成为传递情感的媒介。写作不仅可以提高个人的表达能力,还能够促进生活品质的提升。如果你对“钓虾记作文”感到有兴趣,我们在此向你推荐这篇文章。顺便提醒一下,请收藏本网页,以便今后方便阅读!
钓虾记作文 篇1最近我爱上了垂钓运动。就比如,上个星期我要去火炉山森林公园玩,本来想上山顶会当凌绝顶,一览众山小的。可是当我走到一片池塘旁边的时候,看到一些人在钓鱼。出于好奇,我走过去看了一下。他们先把一块鱼饵挂在钩上,然后把钩甩出去。再然后,就是静静地等了。有一个人的钩动了!我赶紧轻轻触碰了一下他的胳膊。他一拉勾,哇!钓到大鱼了!我好羡慕他呀。但是,我还是觉得自己钓更开心。于是我就走到钓虾场,用剪刀把猪肉剪成一块一块的,挂在钩上就行了。
那些虾真狡猾!它们把肉衔在嘴里,拖到很远很远的地方,再细嚼慢咽。它们不是一次性吃完,而是慢慢地吃,像在享受美味的食物一样。我心底好像有十八只耗子在抓一样,痒痒的真难受。最后忍不住了,一拉,哈哈,有虾上钩了!
钓虾记作文 篇2今天我去钓虾。钓虾场热气熏天,我租了一根杆就开始钓了。
刚开始,我把钓饵放入水中。过不多时,突然浮标轻轻动了一下。我马上拉杆,感觉到有一个东西往下拉。虾上钩了。我很惊喜仔细一看,嚯嚯!一只很生猛的虾。
后来我发觉这里虾不多,就把饵抛进旁边的池塘了。岂知钓钩被荷叶钩住了。
后来换了根钓竿。我看旁边的人受到了启发,于是用装饵的小篮子来伸出水面捞虾。虾都吃饱了在池面上乘凉呢!我猛的一捞。可没捞到。妈妈便说,捞虾时要眼疾手快。我半信半疑的找好一只湖面上的虾,看准它,扑通一声,虾捞上来了。
现在总共有两只虾。
突然,竿子被拉紧了,我立即拉线。哇,好生猛的一条大虾!我立即把杆提了起来。忙完了这个又忙那个,累死人了。
这时,我已察觉到夜深人静。于是我便回家了。
回家我兴奋的和老爸打招呼。说:我带回来了一份礼物,可在我洗完澡之前不能看,要不就别吃它。我说完就去洗澡了。我大约洗到一半的时候,爷爷在外面大声的说:我可不想偷偷摸摸的看,我要光明正大的看!说完就“光明正大”的走进厨房。
我吓得连裤子也顾不上穿就去阻止他。吃饭时爷爷逗我们说我一想到那虾便想到了正正的屁股,因为我心里有个疑问,正正的屁股是不是和那肥壮的虾一样肉质鲜美呢?逗得我哈哈大笑。
这个七星虾炒饭香喷喷,能让人不由自主的眼睛发亮。
七星虾
查看更多>>2023.06.04 钓虾记作文
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小龙虾作文 篇1我家里养了一盆小龙虾,可别可爱!
小龙虾全身披着一层坚硬的褐红色外壳,就像是穿着盔甲的战士,防止外人攻击。一个三角形的头上长着两条长长的龙须,向前方伸着,时不时上下摆动摆动,好像在和你打招呼。头的后面还长着一对坚硬的剪刀似的鳌,生气时一张一合的,特别吓人!小龙虾生气时的力气可大了。我伸出食指,在他跟前挑逗时,它就挥舞着大鳌,用力夹住了我的手指。我怎么甩也甩不掉,直到它解气时,才肯罢休。我抬起手指一看,都被夹烂了,你说,他力气大不大?
小龙虾有时也很笨。一次,我拿起它,将它翻了一个身————背靠地,脚朝上躺着。它想翻过身子,就脚来回乱蹬着,大鳌一摆一摆的,怎么也翻不过身,十分滑稽!你说他笨不笨?
小龙虾在水里待久了,想出去透透气,它会踩着另一只小龙虾的身体努力往上爬,当它快要出去时,它又掉了下来。可它却不放弃,一直沿着盆沿扒来扒去,总也扒不出去。一盆的小龙虾就会在盆子里挤来挤去。
我特别喜欢这可爱的小龙虾了,每天都要蹲到他们跟前观察一番!
小龙虾作文 篇2夏季里最有名的主角当然就是你——小龙虾啦!
看,此刻的你正趴在我的书桌上是不是?瞧,你长着两只又大又长的钳子,长长的胡须,披着一个坚硬的盔甲,活像一个威武的铠甲勇士!此刻你正举着你的大钳子在我的面前张牙舞爪,好像在说:“我是龙虾界远近闻名的死亡骑士,很多人都死在我的钳下,就让我与你大战三百回合,听说你们中国有个人叫包青天,今天我要为龙虾界当一次龙青天。”哈哈哈哈……还以为你有多神勇,此时不依然乖乖降服于我。
回忆起你的身世,还不是我从老家的小溪里费了九牛二虎之力才把你钓起来的,当初的你还不是被我用肉给骗了。一根绳子一块肉就成了你的“致命武器”。不过,你十分机灵,看见食物先悄悄地试探一下,用大钳子使劲拽,想抓着食物回家,每当我想把你钓起来时,你又快速地松开食物逃生。可贪吃的你总抵不住诱惑,一次次地举起大钳子想搬走食物。不知过了多少次,我终于摸透了你这勇士的弱点,在你美滋滋地品尝美食时悄悄地提起绳子,当你发现上当时想逃生已经来不及了,因为你发现身下已是“万
查看更多>>2023.04.19 小龙虾作文
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?请阅读由小编为你编辑的毫米分米教案范文,欢迎你参考,希望对你有所助益!
毫米分米教案 篇1教学目的:
通过实践活动,使学生认识分米和毫米,建立分米和毫米的表象。
1、 口答。
2、 动手量一量,我们的数学书大约宽( )厘米。
3、 引入课题。
二、认识分米。
1、 用手比划一下10厘米的长度。
3、 动手画一画1分米。
4、 你在日常生活中找到哪些物体的长度是1分米。
5、 到目前为止,我们学习了哪些长度单位?按从大到小的顺序排列一下?
6、 1米是多少厘米?10厘米就是几分米?1米里有几个10分米?
三、认识毫米。
1、 学生用学生尺测量一下数学书的厚度有多少厘米。
2、 介绍:厚度还不够一厘米,我们就用毫米来表示。1厘米=10毫米
3、 用手比划一下1毫米的长度。
4、 生活中你见过哪些物品的厚度是一厘米。
5、 在我们学过的长度单位里,毫米应排在什么位置?
四、巩固练习。
完成想想做做第2、3、4、5、6题。
五、课堂小结。
这节课你学到了哪些知识?
教学后记:学生自学了用字母表示各个长度单位,又动手画了各个长度。效果较好。
毫米分米教案 篇21、使学生认识长度单位毫米,初步建立1毫米的长度观念,知道1厘米=10毫米。
2、培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。
3、结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。
使学生初步建立 1毫米的长度观念。
学生对毫米、厘米、米之间的关系易混淆,教师运用正误辨别、实物比较的方法使学生能正确、深刻地理解它们之间的关系。
教师准备:
课件、直尺一把。
学生准备:
一枚一角硬币
1、填合适的单位
一棵树高6( ) 老师高1( )60( ) 橡皮长5( ) 一角硬币厚2( )
2、动手测量数学书长多少?
测量很短的物体长度或者要准确测量物体的长度,就要用一个比厘米小的长度单位——毫米来量。这节课我们就来学习毫米的认识。(板书课题)
1、认识毫米。
(1)请同学们拿起直尺认真观察:直尺上除了厘米刻度线以外,还有刻度线吗?(还有一些小刻度线,这些小刻度线把1厘米又分成了一些小格。)
查看更多>>2023.05.29 毫米教案
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2023.01.18 阳光读后感作文
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2023.02.15 阳光读后感作文
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2023.04.17 母亲作文
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2023.11.11 爆米花小学作文
有关“夏季吃小龙虾文案”是工作总结之家精心整理的句子。麻辣小龙虾,一口便怒放心花,小龙虾是淡水经济虾类,因肉味鲜美广受人们欢迎。天气渐暖,龙虾养肥咯!吃货们可以出发吃龙虾啦。也许本文句子能为您提供一定帮助!...