乌鸦课件

工作总结之家为各位收集并分享了“乌鸦的课件”，请您将此页加入收藏夹以便随时翻阅。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。

教学目标：

1、认识“乌、鸦”等9个字;会写“可、石”等6个字。

2、正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。

3、引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理。

教学重、难点：

识字、写字和朗诵课文。

教学过程：

(一)、谜语激趣导入

1、小朋友喜欢猜謎语吗，今天老师给小朋友带来了一则謎语，看谁猜得准：身穿黑袍子，有时在天上，有时在树上，是个好孩子。(乌鸦)对，出示乌鸦图。同学们，你们见过乌鸦吗?你们了解有关乌鸦的一些故事吗?今天我们共同来认识一只聪明能干的小乌鸦。

2、活动：出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。

板书课题：

乌鸦喝水

本课我是随着课文的进展，随时进行生字的认读的。课题里的“乌”和“喝”两个生字在出示课题时进行教学。

一年级的小学生会把乌鸦认作喜鹊，于是我特意准备了一只乌鸦标本，让学生看清乌鸦的毛全身是黑的，连眼睛也看不出，所以“乌”字与“鸟”不同，“乌”字上半部里面没有一点。乌鸦口渴了想喝水，所以“渴”字是三点水旁;喝水要用口，所以“喝”字是口字旁。学生懂得“渴”和“喝”的字形区别，就能牢固地记住，不易混淆。

(二)、初读课文、识写生字

1、看得出小朋友非常喜欢乌鸦的故事，那就请你们自己去读书吧。

2、自己读书，遇到不认识的字多读几遍，不认识的字借助拼音或者请教老师和同学。

3、自己划出要求认识的字，同座位互认。

4、小朋友，瞧，这些生字宝宝都跑到大屏幕上来了。(看幻灯片)

(1)自由读一读

(2)谁愿意和它们交个朋友来把它们介绍给大家?

(3)老师任意指看谁能读出。

(4)齐读

5、去掉拼音敢不敢读?去掉拼音读。

6、找学生说一说你和哪些字交上了好朋友的?你是怎样和它们做好 朋友的?把你的方法说出来和大家分享一下。

生： “喝”和“渴”看偏旁想意思。喝水要用口，口字旁的是“喝”;口渴需要水，“渴”字是三点水旁。

师：这是通过形近字比较认识生字，找一找生字中还有那些与我们以前学过的字形相近?你能用这种方法学习其他生字吗?

生： 乌——鸟、为——办、右——

周记写作是人们都热爱的一种记录方式，在学习的时候，想必大家都接触过周记吧。周记可以让我们更加理解和珍爱好朋友和亲人。请阅读由小编为你编辑的乌鸦日记，相信你能从中找到需要的内容！

今天我看了这一套漫画，上面是这样写的。有一天，乌鸦吃的十分饱，不过很口渴，它就飞到了小河边，喝了水，抬起了头看着天空，此时乌鸦在想：“现在的天空可真洁白啊！还有那些树，葱葱郁郁的，给了生活添增了色彩......”

不过这样的好日子不久，人类很快就发现这片森林中的树木的质量不错，然后又叫了很多帮手，把树给一棵一棵的砍断了，就这样，森林里的树都变成了矮墩墩的小木桩了！这时乌鸦又渴了，而它却站在了木桩上低着头，喝着那些树桩里的树汁，树汁对乌鸦来说是非常难喝的，乌鸦为了解除干渴只能这样了。过了不久，乌鸦想要到另一个森林里去生存，在路上一阵阵狂风向它吹来，风中还带有许多沙子，这下子乌鸦才知道离它附近的森林也被人们给破坏了，这里已经变成沙漠了。乌鸦又口渴了，不过这次已经没有水能喝了，连难喝的树汁也没有了。最后乌鸦落在了一块大石头上哇——哇——的大声哭喊着。

看了这几幅漫画我感到十分的伤心和愤怒，伤心是因为乌鸦最后连树汁也没得喝了，可现在的一些人类甚至还会浪费水，污染水。而愤怒是因为造成乌鸦没水喝和把森林变成沙漠的罪魁祸首居然是我们人类，我不相信，但是现实是无法改变的。

说到这里，我要向人们呼吁：请大家不要再破坏自然资源了，请不要让环保广告成为天边的浮云！

狐狸和乌鸦续写,小学生日记400字

自从被狐狸骗走了嘴里的肉以后，乌鸦一直很后悔。

有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来觅食的狐狸看见了。狐狸心想：乌鸦啊乌鸦，今天算你倒霉，看我怎么再把你嘴里的肉骗到手。

狐狸走到树下，抬起头对乌鸦说：乌鸦小姐，很高兴能遇见你，这段时间我一直在找你。自从上次把你的肉骗走以后，我是寝食难安。在此我向你道歉，请你原谅我！哼，黄鼠狼给鸡拜年没安好心。乌鸦不理会狐狸把头歪到一边，闭上了眼睛。狐狸见这招不管用，眼珠一转，又想出了一个办法。

唉，乌鸦小姐，上次我吃了肉之后，当天晚上腹痛难忍。后来到医院检查，医生说是急性肠胃炎，要住院半个月，而且三个月内不能吃肉，只能吃素，弄得我都快要成素食主义者了。你瞧，我现在瘦成什么样了，毛也没有光泽了。一阵风都能把我吹走

探索出色的“乌鸦日记”文章，是一个不错的选择。请记住收藏我们的网站，随时获取最新资讯和情报。周记是以“周”为单位的文字记录，在学习过程中，它是必不可少的。通过编写周记，我们能够及时发现自身存在的问题，并进行调整和改进。

今天，天气晴朗，喜羊羊与它的伙伴来到一片宽广的草地玩耍。

这时，沸羊羊对喜羊羊，懒羊羊说：我闲着没事干，要不然我们来场爬山比赛怎么样？好的，什么时候开始？喜洋洋豪爽的说。那你们玩吧，我去睡觉了，懒羊羊抱着枕头说。不行，你也要参加。沸羊羊大吼到。懒羊羊无奈，只好答应了。这个时候，沸羊羊又换了一种稍微温和的口气对喜羊羊，沸羊羊说：明天早上我们就来这比赛。

到了这天，喜羊羊比谁起的都早，很快就到了沸羊羊跟它约定的地方。比赛开始了，沸羊羊在美羊羊的夸奖下，很快就接近山顶了，可就在这时，暖羊羊说了一句：沸羊羊，别爬那么快，小心摔下来。刚说完这句，沸羊羊就摔下去了。可是，沸羊羊在美羊羊的鼓励下，很快就追上去，可就在这时，暖羊羊又说了一句：天气真好，老鹰也没来捣乱。刚说完这句，老鹰就来捣乱了，一下子就把喜羊羊，沸羊羊，懒羊羊给摔到地上了。它们没办法，只好明天重新再比了。

第二天，它们很顺利的就爬到山顶了。这是因为暖羊羊的嘴巴被用东西粘住了，无法说话。

过了一会，美羊羊，暖羊羊也来到山顶，和喜羊羊它们汇合。暖羊羊刚到山顶，喜羊羊就把粘在它嘴上的东西拿下来。可就在这时灰太狼出现了。可喜羊羊他们也没有办法逃，也只好被灰太狼捉走了。

灰太狼一回家，就把喜羊羊它们放进锅里煮。

喜羊羊它们在锅里太热了，什么办法也没有，这时，暖羊羊又说了一句：太热了，真希望这锅自己爆了。话音刚落锅就爆了。红太狼和灰太狼看到了，连忙去追，可喜羊羊他们还是顺利的逃出来了。喜羊羊它们走时，灰太狼水了一句：我一定会回来的。

今天我读完了这本《和乌鸦做邻居》，书名就是书里的一篇文章。里面讲了沈石溪在边疆农村做知青时，在他住的茅草房，二十多公尺远的水塘边，有棵枝繁叶茂的菩提树，树上有许多乌鸦，刚开始，沈石溪并不喜欢它们，因为他认为乌鸦是一种凶兆，叫声那么难听，并且喜欢偷他家一些小东西，如弹珠、玻璃渣，好像天生有收藏癖。

一次与红嘴蓝鹊的较量中，甚至还希望能杀死乌鸦，改换邻居。有一次，沈石溪不小心踩碎了红嘴蓝鹊蛋，它们拼命啄沈石溪，一群乌鸦分成一个小群一个

在网络上看到了一篇非常好的文章介绍了“写乌鸦的作文”，写作能力也是学生自我提升和个性发展的重要手段，写作可以让我们从更广的视角去感知和发现美好。一篇优质的作文是需要花费一定时间的，作文怎么样写才能写出新意呢？

在茂盛的森林里，有又高又大的'树，五颜六色的花，碧绿碧绿的草，雪白雪白的云，美丽极了。

其中，有一棵树上住着两只乌鸦，一只是儿子，一只是妈妈。这天乌鸦妈妈生病了，小乌鸦决定自己去给妈妈找吃的。

小乌鸦东寻西找，老是找不到虫子，急得它满头大汗。公鸡看见了，说：小乌鸦，你在干什么呢？小乌鸦说：我去给妈妈找吃的。公鸡说：不去了吧，我们来玩吧。小乌鸦说：不行，不行。妈妈还生着病呢，我一定要去给妈妈找吃的。小乌鸦说完，就继续飞。

它飞到一片宽阔的田野里，终于找到了一只又大又肥的虫子。心想：这么大的一只虫子，应该很好吃吧。可是妈妈还饿着呢，我不能吃小乌鸦想了想，就把虫子叼了回去。

妈妈正在屋子里担心儿子怎么还不回来。突然，儿子回来了，它把虫子喂到妈妈的嘴里。妈妈一口吞了下去，对小乌鸦说：我的孩子已经长大了，谢谢你，我真幸福！小乌鸦对妈妈说：有妈妈的爱，我也真幸福。

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当他在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

狐狸闻到空气中弥漫着肉的香味，便跟着香味走。当他来到一棵大树下时，发现树上又站着那只乌鸦，嘴里叼着比上次更大更新鲜的肉，狐狸心想：真好，又遇上那个傻大姐了，我可是五天没吃饭了！真想好事时，他眼珠子一转，有了！他笑眯眯的走到树下，对乌鸦说：“高贵的乌鸦小姐，听了你的歌，我都不想吃饭了！”乌鸦从后面拿出一个小牌子上面写道：是吃了我的肉不想吃饭了吧。狐狸连忙解释道：“不是不是，是你的歌唱得太好了。”乌鸦又举出一个牌子，上面写了三个字：还狡辩！狐狸见乌鸦不上当，破口大骂：“你个臭乌鸦，一身黑黑的难看死了，丑八怪！”乌鸦忍不住了：“你再说一遍！”这一说不要紧，把肉弄掉了。狐狸一刻立刻接走了，他刚一啃，只听啊一声，狐狸的牙全掉了，那肉是石头做的！

以后，狐狸再也不出家门了。

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰