五年级写人作文

妈妈五年级写人作文17篇

希望这份“妈妈五年级写人作文”能够带给您所期待的内容让您满意。对于每一个学生来说写好作文都是非常重要的，写作可以让我们变得更加自信找到自由和快乐的内心平静。注意平时对文字的积累就能写出优秀的作文。愿这些参考对你有所裨益不胜欣喜！

妈妈五年级写人作文 篇1

夜阑人深，望着窗外下着的毛毛细雨，一股热流猛地涌上我的心头。

桌面上整齐地放着一叠整洁的毛衣和外套，旁边的一张纸条像冬天里的火炉一样灼热着我的心――“天气凉了，别忘了给自己加上毛衣。”妈妈，我好想对你说，那句埋藏在我心灵最深处的话语：“妈妈，对不起，我误解你了!”

记得那一次，就是那一次。天灰蒙蒙的，下着绵绵的春雨，我拖着沉重的脚步，拿着那张老师要求家长签名的试卷回家。可是，我该怎样对妈妈说呢?难道还要我理直气壮地把试卷放在妈妈面前要她给我签名吗?我考的成绩可是不堪入目的啊!那血红的数字无情地宣告着我的失败。我看见妈妈那沧桑的脸微微颤动，浊黄的眼里布满血丝，她无情的说：“没想到我这么辛勤的劳动却换来你如此差的成绩!”听着妈妈的冷言冷语，我心里很不好受，一气之下对她了句“你根本不了解我!”就跑进房间，重重地把房门关上。

脾气固执的我一个晚上都没有出来，到了第二天早晨，妈妈摸黑就上班去了，到我出到客厅的时候却看到桌上放着一杯冒着热气的牛奶和我最爱吃的荷包蛋。而我的那张试卷上，除了那一个个鲜红的大叉，还多了妈妈的签名和正确规范的分析解答。原来妈妈昨天一整晚都在给我解析错题，我又看见了那瓶妈妈随身带的药，肯定是因为上班匆忙忘了拿。

我的心一酸，拿起药，一口气跑到妈妈的单位，上到她的办公室，原来她已经去了开会。在她的相架上，我无意中看到了自己儿时的照片。顿时，一种从未感受过的内疚涌向心头，我的心灵被无所循形地剖开，我看见了一个丑陋的自己：妈妈不辞劳苦地工作，为的就是能让我更好的学习，可怜天下父母心，可我却不理解妈妈，我不配做一个好女儿!

想到这里，肩上一件突如其来的外套把我的思绪来了回来。我转头一看，多了几丝白发的妈妈明显消瘦了，但她那慈祥的脸上嵌着的一双温柔的眼睛依旧流露出对我的爱。我的心不禁一酸，眼泪毫无防备地涌了出来，在眼眶中打转，“对不起，妈妈，我不该对你发脾气，是我不对，你能原谅我吗?”妈妈握着我的手更紧了，“傻瓜，母女哪有隔夜仇的呀，况且我也没怪你，不经一翻彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。成功的人都是经过许多挫折的…

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她五年级写人作文

作文是展现文学风范的方式之一，写作可以帮助我们最大化我们的想象力。写好作文要从小开始练习不能放弃，写一篇作文你知道顺序有那些吗？欢迎您在线阅读本文。

写作是一种表达思想的艺术。首先，我们需要明确文章的主题，然后构思大纲。接下来，我们要写出引人入胜的开头，引起读者的兴趣。在文章中，我们可以运用各种修辞手法和语言技巧，来增加文字的魅力和感染力。还要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构合理流畅。

在写作过程中，我们需要注意语言的准确性和规范性。尽量使用恰当的词汇和句式，避免语法错误和用词不当。同时，我们还要注意文章的逻辑性和连贯性，确保论述的有条不紊。

最后，我们要给文章一个精彩的结尾，总结全文，给读者留下深刻的印象。同时，我们还可以适当地提出一些问题或思考，引发读者的思考和讨论，增加文章的思想深度。

通过不断的练习和积累，我们可以提高写作能力，写出优秀的作文。相信只要我们坚持下去，就一定能够取得进步，展现出自己的文学风范。感谢您在线阅读本文，希望对您有所帮助。

她五年级写人作文(篇1)

当我看到“有你真好”，这个作文题目时，我脑海中马上就想起了我楼上的李叔叔。他个子高高的，胖胖的，脸上总是笑呵呵的。我们家不管遇到什么困难，奶奶第一个想到的就是他。

有一回我们家下水道堵了，脏水流得满地都是。奶奶赶紧喊道：“吴奕霖，快，家里下水道又堵了，脏水溜达满地都是，上楼找你李叔叔吧”。我赶忙跑上楼，喊到：“李叔叔，我们家下水道堵了，我奶奶叫你帮个忙”。“好”。一会儿李叔叔拿了一个工具包就出来了。连手套都没来得及带，就蹲下来，用手一把一把的掏下水道里的脏物。看着那又黑又臭的脏物，我捏着鼻子跑回了卧室。

记得去年冬天，奶奶买菜的路上，不小心滑倒了。摔得很严重。李叔叔就成了我们家的“男保姆”，买菜做饭洗衣服，外加给我辅导功课，送我上下学，每周日还带奶奶去小区诊所里换药，诊所里的护士阿姨都以为他是我奶奶的儿子，处处夸他孝顺，懂事。

其实我们小区里谁家有事总会想到李叔叔，他也总是回答我一直想对李叔叔说一句，可不知道该说什么。今天终于让我找到了这句话。有你真好！

她五年级写人作文(篇2)

这天，我们是两节作文连堂课，老班绘声绘色的为我们讲着写作的要领，突然，老板的目光放在了最后几排，只见一位同学闷闷不乐的趴在桌子上，老班走过去，轻轻拍了他一下，开玩笑道道你怎么啦？失恋啦？，那位同学此时正

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同学五年级写人作文汇编

构筑句子与传递思想是写作的核心之处，通过持续的写作锻炼可以有效提升文字创作者的能力。为了满足您的需求，工作总结之家小编精心搜罗和整理了与“同学五年级写人作文”相关的资料。我们会一直持续更新，为您呈现该领域的最新资讯！

同学五年级写人作文 篇1

我有一个同学，他叫崇芊苹。她有一头乌黑透亮的头发。水汪汪的眼睛总是那么炯炯有神。

崇芊苹是个非常搞笑的女孩子。

有一次，我的班大名鼎鼎的李响被他的“亲兄弟”何诗明打了，李响回来哭了。老师让她别哭了，可他还是一个劲地哭。

“别哭了。李响。”我的同学——崇芊苹像妈妈一样从自己的口袋里掏出纸巾，给李响擦拭着眼泪，一脸慈悲地安慰着他。

“还是让我自己来擦吧。”一脸羞涩难当的李响，接过崇芊苹手里的纸巾。

还有一次，李响在上课时玩，被冯老师看见了，冯老师说：“李响，你给我站到后面去！”顿了顿又说：“还有谁不想听课的，一起陪李响站！”没想到崇芊苹捧着书。一声不吭地走到了后面，和李响一起站到了那儿。

“崇芊苹，你为什么站到后面去了？”冯老师问。

“不是您说不想听课的就到后面去的吗？”大家异口同声地回答。

“我嘴里这么说着，目的是要你们引以为戒啊！我的同学们。”冯老师忍俊不禁。

同学五年级写人作文 篇2

我的同学有很多很多，但我最喜欢的就是小涵。因为在我难过委屈的时候，她总能安慰我。

有一次，我被老师批评了。小涵走了过来，对我说：“不要难过了，我也有被老师批评的时候。有错误，我们及时改正嘛。再说，‘金无足赤，人无完人’呀！”听了她的话，我擦干泪水。我笑了，她也笑了。我们的笑声仿佛穿过校园的每一个角落。

还有一次，我有一道题不会做。小涵看我苦巴巴的样子，拍拍胸脯说：“没关系，我来教你。这道题包在我身上了！”小涵耐心地教我做题，直到我完全明白为止。我对她说了声：“谢谢！”她飞快地跑到自己的座位上，她转了过来对我笑了笑，我也对她笑了笑。

小涵就是这样一个乐于助人的人。

同学五年级写人作文 篇3

在我们班里，有一位非常引人注目的小姑娘，她长着高高的个子，苗条的身材，雪白的皮肤，一张瓜子脸上镶嵌着两颗黑宝石似的明亮的大眼睛，一张小巧玲珑的嘴巴总是能说会道，最令我们女生羡慕的是身后总是拖着两条又黑又长的麻花辫。你们猜到她是谁了吗？告诉你吧，她就是我们的班长刘沐子。

刘沐子不仅学习成绩优异，而且还非常乐于助人。记得在一次美术课上，老师要求我们用尺子

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跤王五年级写人作文经典14篇

写作有助于学生深入了解社会和文化，同时也能够激发我们的想象力。为了提高作文水平，我们需要多读好的作品。如果您想了解更多关于“跤王五年级写人作文”的信息，工作总结之家小编已经为您整理了一些内容，建议您保存并分享给需要的朋友！

跤王五年级写人作文(篇1)

记得那是一个生机勃勃的春天，大家都在教室里，突然，有一个五年级的大哥哥走到教室门前，对我们说：这个学期，我们管乐班的小朋友们又要有一个任务，那就是行进管乐！大家快下去海选一下谁可以参加吧！一到下面，大家都站得直直的，都想入选，经过我的努力，我终于入选了，心里无比的喜悦。

黄老师对我们的要求十分严格，由其是在听写本上和抄写本上、作文本上。在这些本子上就连错了一个字和一个词，也不放过。在黄老师的精心培养下，我们班上有许多人的作文都刊在了报纸上。

难点2班里纪律惹不起：要知道我可是老师的得力小助手，所以去帮老师干活也是难免的，这次并没有让我去干活，而交给了我一项更艰难的任务看纪律。要知道，我们都已经五年级了，自尊心也变强了，要是当众被我点到名字，也是非常尴尬的，他们要是自觉地闭嘴也行呀，可他们偏偏和我对着干，老师一走就开始说起来，虽然不闹出大动静，但总有叽叽喳喳的说话声，真够烦的！老师回来了，我悬着的一颗心也平静下来，可老师偏偏问我情况怎么样，我当时心里那个纠结呀，是说实话还是不说实话，说实话的后果就是：老师会把他们教训一顿，没说话的同学也要跟着受连累，说话的同学就会更加恨我，没准下次还会打击报复继续说话。要是不说实话不就等于包庇了他们后果是：他们会认为我不管他们，下次继续说。唉，怎么办呢？算了，包庇他们一次吧，希望他们有些良知，下次不要再让我做这种艰难的选择题。

跤王五年级写人作文(篇2)

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。

六年级议论文题目：挫折只是过程。关于挫折的议论文怎么写？这篇六年级议论文650字的挫折只是过程的议论文告诉我们，挫折只是过程，成功才是结果。需要我们坚持和努力！

我是八年前的你，我非常想知道你是什么模样，不过，我觉得一定是亭亭玉立，眉清目秀的，现在我是四年级的小学生，不知你在工作还是读书，我现在有许多亲

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