图书漂流活动总结
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本次的活动带给了我们不一样的感受,接下来应该做的第一件事就是写今天的活动总结了。通过总结,可以全面地、系统地了解以往的情况。写活动总结需要注意方法和策略,掌握知识和操作技巧。我们怎样才能该如何写好一篇活动总结呢?以下由小编收集整理的《图书漂流活动总结》,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
图书漂流活动总结 篇1为给同学们提供一个良好的学习交流平台,倡导同学们以书会友,进一步丰富同学们的课余生活,近日,张村中学开展最是书香好致远图书漂流活动。江威校长、张明副校长等学校领导和部分学生代表参加了活动。
本次活动秉着知识因传播而美丽,心灵因交流而贴近的漂流理念,在学校的大力支持下,得到了很好的开展。活动前期,我校对本次活动进行了有效的宣传,通过板报、微信等方式,很好地诠释了本次活动的意义,得到了全校同学的广泛支持。紧接着,在各班团支部的协力下,建立各班书籍漂流站点,并搭建了相应的微信平台,定期更新各站点的书目,以供同学们更方便地选择书籍。
同时,在每本书的扉页上,都由提供书的学生自制的漂流签到表,以记录书中具体的漂流过程。接下来,在图书漂流的过程中,同学们都展现出读书热情,积极参与其中,纷纷用文字记录下个人的读书心得并将其不断传递下去,彼此交流,共同进步。
期间,同学们谈到, 书本里夹杂的不同同学的读书感悟,让我们仿佛一下子拉近了彼此间的距离,加深了心与心的交流。 此外,学生教导处和德育处会定期组织同学召开好书推荐会 ,分享内心读书感悟,增进交流与联系,推荐优秀书籍。在本次活动最后,江威校长和张明副校长对本次活动加以肯定,指出读书之法,在循序而渐进,熟读而精思的道理。
同时,他倡导同学们将此次活动延续下去,潜心静坐,多读书、读好书、终身读书。最后,根据读书人数,选出沈茹心、高梦宇、刘珊珊等十佳学者。
此次活动的顺利开展,加深了同学之间的分享与交流,提高了同学们读书的自觉性和积极性,传递了知识和正能量,有助于营造良好的文化氛围,提升校园文化内涵。
图书漂流活动总结 篇2理学与信息科学学院 “图书漂流”活动总结
书籍是知识的源泉。我们应该好好利用每一本书!
为进一步发扬“艰苦奋斗,勤奋学习”的优良风气,响应“书香校园”活动建设,增强学生对英语的学习兴趣,为大家的四六级考试提供一个方便的平台,同时充分贯彻落实党**科学发展的精神,增加书籍的循环利用率,青岛农业大学学术部特举办“
查看更多>>随着本次有趣有意义的活动的结束,我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。所以,在写总结上花的时间是很有意义的事情啊!怎样才能算是写好一个活动的总结呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“最新图书漂流活动总结精选”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
图书漂流活动总结 篇1理学与信息科学学院 “图书漂流”活动总结
书籍是知识的源泉。我们应该好好利用每一本书!
为进一步发扬“艰苦奋斗,勤奋学习”的优良风气,响应“书香校园”活动建设,增强学生对英语的学习兴趣,为大家的四六级考试提供一个方便的平台,同时充分贯彻落实党**科学发展的精神,增加书籍的循环利用率,青岛农业大学学术部特举办“图书漂流活动”。通过这次活动,我们希望大家的工具书可以再次的得到充分的利用,使优秀的学风得以充分流传,同时为即将四六级考试的同学提供帮助,使大家取得更优异的成绩。
一. 活动动员,准备充分
本次活动主要由青岛农业大学学术部主办。我们科学与信息学院对这项活动投入了极大的热情。10月18日,我们学院学术部召开了11级、12级学委会议,主要讨论此次活动的进程,安排各学委的任务以及图书的收集整理。活动前夕,我们收集了各类图书200余册,交给制定宿舍进行标识和整理。
这次的图书没有局限在辅导书之类的学习书籍上,不仅有关于四六级方面的习题、辅导书,还收集到了很多经典名著,娱乐杂志,快速阅读类书籍,丰富了图书漂流的内容,为“图书漂流”的进行做了充分的准备。
二.活动进行,热情高涨
“图书漂流”活动于10月21日在青岛农业大学毓秀路如期举行。
活动当天,我们学院早早的就到达了学校制定场地进行准备整理,不仅准备了展板,还将各类图书做好标记、分类排放,安排的学院学术部的干事跟学委进行轮流值班。为了增加这次活动的影响力,我们邀请了宣传部对活动现场进行了采访。活动现场,同学们的积极性很高,尤其是准备考四六级的同学们,都在积极挑选学习材料。
而刚入学的大一同学则对此次活动充满了好奇,觉得这种远低于实际**的售书方式,不仅可以买到好书,还能节约资源,响应低碳生活的号召,所以对活动非常赞同。
活动期间,我们向有意向买书的同学提供了书主的学院专业班级姓名**等信息,使买主可自行联系卖方买书,我们在中间做了一个信息平台作用。活动结束后,经过学术部和学术委员会的努力,成功的旧书漂流数量达到6
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图书漂流活动总结【篇1】20xx年暑假,学校布置了图书漂流活动作业,其内容是:
一、每人一份手抄报要求:四开纸,有编辑人,绘画精美,书写工整;
二、每人一份宣传画要求:四开纸,标注一句广告语,绘画有创意,起到推荐书目的作用;
三、每人一份读后感要求用稿纸认真书写;
四、每人一份读书笔记要求:摘抄有感触的地方或语言、词语,并简单写感想。
为了配合学校活动,四年级将学生按就近的原则,分为若干假期读书小组,将手中的书漂流轮读,边读边交流读书体会。学生读书热情高涨,每人至少读了四本书。开学后,将学生编写的手抄报、宣传画收集上来,挑选出精美的作品,贴在教室外展板上和教室内的墙上,让学生互相欣赏、学习,并将这些作品拍成照片发到学校网站上。同时,利用班会组织学生交流读后感,先组内交流,再在全班交流,并将学生写的读后感、读书笔记一并收上来,挑选出精彩的,誊抄,上展板。
此次活动中,大多数学生态度认真,不光读了不少书,积累了知识,还用心写了读书笔记、读后感,表现不错。为了表彰积极参与者,班级评出了一二三等奖,并将名单报到学校。
图书漂流活动,是很好的促使学生读课外书的活动,希望学校能长期坚持下去。相信学校的读书风气会越来越浓,学校会越来越好。
图书漂流活动总结【篇2】一、活动的背景
图书漂流,起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,贴上特定的标签后,随意放在公共场所,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及,xx年4月,在美国的一个小村庄,罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站,从此图书漂流活动得以迅速发展,虽不足四年,却已波及欧美。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间,但现在随着网络的发展和热心人数的增多,图书漂流活动已经越来越普遍,没有借书证,不需付押金,也没有借阅期限。这种好书共享方式,让“知识因传播而美丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠,让好书得到分享,让知识得到传播。
二、活动的目的及意义
图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精
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图书漂流活动总结 篇1在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下,读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠活动任务。
总的来说,整个活动过程进展顺利。无论是从会前桌椅、横幅的准备,还是协会内部工作人员的准时出席,活动都必须按时进行。在整个过程中,全体工作人员认真礼貌,并做好图书捐赠登记工作。
另一方面,现场秩序也比较好。虽然位置设置在道路旁边,但不影响道路的畅通。活动结束后,协会的工作人员还积极地将大量捐赠的书籍运回图书馆,每个人都献身于图书馆。
所以,综合以上各种因素,此次“图书漂流”还算进展顺利。
另一方面,不得不提的是,虽然藏书量不算太少,但仍比去年略少。为此,我们进行了反思。
(1) 首先,宣传可能不到位,宣传单上的内容和要求可能解释不清楚。
(二)、然后,就是可能活动的时间选择的不是太好,正好那个星期三下午各个学院可能进行运动会选拔,所以有好多人都没有顾及到捐书。
(三)、再者,可能我们活动现场缺少了那么一点气氛,这次少了音响的吸引,所以或多或少会有所影响。
最后,通过此次“图书漂流”的活动,我们可以从以上几点中吸取教训,对于活动,我们一定要宣传到位,选择好恰当的活动时间,还有活跃好现场的气氛。虽然这项活动有点不足,但我们会尽力改正,把下一项活动做好。
读者协会活动部
2012-03-19
图书漂流活动总结 篇2为了营造幼儿园良好的书香氛围,丰富幼儿生活,从小培养幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进行传递。
截止目前,我们班已经进行了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流,内容涉及各个方面,孩子十分感兴趣。第二次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会分享。每次进行图书漂流,老师都会将要求写在黑板上:在家长的陪同下与幼儿共同阅读,并记录幼儿读书过程或读后感想。大部分家长非常配合,能按的时间交还图书和读后感。但是还有一部分家长只把书还回来了,并没有记录。
原因都是没有看到通知或者工作忙。希望各位家长时刻关注
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