土豆小班教案

大班综合教案：五彩豆

活动目标： 1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。 2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。 材料提供： 一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆） 二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。 活动流程： 激发兴趣自由探索欣赏作品创作表现 1、激发兴趣 （1）、出示三瓶豆罐。 老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。 （2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。 2、自由探索 （1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、形状不一） （2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？ （3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。 （4）你知道这些豆豆能做成什么食品？ 豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的； 绿豆糕是用绿豆做成的。 小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。 （5）师：除了这三种豆豆外，你们还认识哪些豆豆呢？ 幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆 3、欣赏作品 （1）师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！ （2）幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。 4、幼儿创作表现

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豆豆瓶的教案5篇

教师按照预先准备好的教案课件内容向学生授课，现在到了准备教案课件的时候了。教案和课件是教学目标实现的基础，那么什么样的教案才可以算作好的课件呢？工作总结之家根据您的需求为您呈现了这份实用的“豆豆瓶的教案”，强烈建议您收藏本页以便查看！

豆豆瓶的教案 篇1

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《豆儿圆》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、通过朗读儿歌巩固复韵母音节拼读。

2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。

3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。

重点目标：

巩固复韵母音节拼读，培养初步的生字自学能力。

难点目标：

学习感情朗读儿歌。

教学过程：

一、故事导入

1、孩子们，你们喜欢听故事吗?豆爷爷过八十岁生日，请豆儿子孙们都来参加舞会。红豆娃娃来了，绿豆娃娃来了，黄豆娃娃来了，黑豆娃娃来了……大家在一起，快快乐乐地开起了舞会。这时，咚咚咚，有人敲门。大家打开门一看，原来是酱油姐姐和豆奶奶妹妹，后面还跟着豆腐哥哥。咦?它们来干什么呢?豆爷爷告诉大家，它们也是豆儿家庭的成员，酱油、豆奶和豆腐都是用豆子做成的。大家进到屋子，又听到咚咚咚有人敲门，大家一看，原来是轮胎。它来干什么呢?原来，豆子和一种酒精混合后能制成人造橡胶，人造橡胶可以做成轮胎。哇!豆子的作用真大啊!大家都更加高兴了，舞会又继续进行着了。

2、听了刚才的故事，你知道豆儿有什么作用呢?

3、豆儿的作用真大啊!你们想和豆儿交朋友吗?那让我们先来读准它的名字。出示带拼音的“豆儿”，请学生拼读。

4、请你看着大屏幕，说说豆儿是什么样子的?

5、有人看到这么可爱的豆儿，就写下了一首诗《豆儿圆》。你们想听吗?

二、初读识字

1、老师出示大屏幕读儿歌。

2、你想读儿歌吗?这首儿歌就藏在我们书上的57页，请翻57页。把儿歌小声地读一遍，再把红色的`音节拼一拼。

3、你会拼吗?那好，让老师来考考你。出示“绿色通道”中的生字词，请学生拼读。

强调“大口袋”的“袋”读轻声。练读句子“跑进爸爸的大口袋。”

4、孩子们拼得真不错，老师要奖励你们做一个游戏：我当小老师。贴出生字卡。

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豆子画教案

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求，怎样的教案课件算为优秀？考虑到你的需要，小编特地编辑了“豆子画教案”，您肯定会发现很多有用的信息！

豆子画教案 篇1

活动目标：

1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。

活动准备：

一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;）

二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。

活动流程：

激发爱好－→自由探索－→欣赏作品－→创作表现

活动过程：

1、激发爱好

（1）、出示三瓶豆罐。

老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。

2、自由探索

（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、外形不一）

（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？

（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。

（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？

豆腐、腐竹，它们是用黄豆做成的；

绿豆糕，是用绿豆做成的。

小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。

（5）师：除了这三种豆豆外，你们还熟悉哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆%26#8230;%26#8230;

3、欣赏作品

（1）师：这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们装饰图画呢！

（2）幼儿欣赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。

4、幼儿创作表现

（1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。

（3）帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。

活动结束：

交流作品。

豆子画教案 篇2

活动目标：1.通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。

2.在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。

活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4

2.每人一个豆子头饰

活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。

t：宝宝们，看我带来了什么？它里面是什么呢？（教师出示豆荚，幼儿

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背土豆课件实用

经过阅读本文，相信您对“背土豆课件”能有更深入的了解，这将会对您有所帮助。在现代教育中，老师们每一堂课都需要一份完整的教学课件，这要求老师们必须认真对待。因为一份优秀的教案课件，不仅仅能够提升课堂氛围，更能帮助老师更好地进行教学。

背土豆课件(篇1)

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

二、音乐游戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒!

第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势ppt，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第四关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

活动反思：

1理解ppt，出示手势，解读手势含义。

2可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。

背土豆课件(篇2)

【活动设计】

在幼儿科学启蒙活动中，教师应注重引导幼儿自主地应用探究方法来独立地解决问题，获取经验进行创新，尝试能运用各种感官动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。幼儿的引导发现活动目的在于启蒙，活动的要求应是浅显的，其高度应该是幼儿跳一跳就能“摘到”的。

大班的幼儿已不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，较小、中班幼儿

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