天气预报

天气预报告(模板六篇)

编写报告应该要简明扼要陈述事实，不管我们是学习，还是工作中。都需要写一份报告，我们需要怎么样才能写好一篇报告？考虑到你的需要，工作总结之家编辑特地编辑了“天气预报告”，有需求的同学请务必点进来！

天气预报告 篇1

活动目标：

1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。

2.引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

活动准备：

常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔

活动过程：

1.谈话导入：

(1)师：什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的标志。

(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。

(3)请幼儿说说这些标志的特征。

小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。

2.设计天气标志

(1)今天我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志，你们有没有信心设计?(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。

(2)幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。

3.标志展示，幼儿互相评价和欣赏。

活动延伸

1.幼儿在合适的地方张贴天气标志。

2.设置天气播报栏，值日生每天轮流记录

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

天气预报告 篇2

活动目标：

1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。

2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。

3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。

活动准备：

1.教学光盘：《天气预报》。

2.幼儿用书：《做气象记录》。卡纸若干，笔人手1份。

3.每人1个温度计。

活动过程：

一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。

1.教师播放“cctv-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？

教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？

教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？

教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？

二、师幼共同讨论。

1.确定天气记录表的内容

查看更多>>

天气预报与早安心语

"阳光明媚！换上鲜艳的服装，出门晒晒太阳，注入充沛的活力！在我们的专题页面里，你可以找到更多关于天气预报与早安心语的内容。当清晨来临时，我们常常会思考该用怎样的文案来形容。收到早安祝福，总能让我们感到暖心。你觉得收集早安文案有什么好处吗？能否和我们分享一下你的收获呢？再次感谢您对我们文章的关注和阅读。"

天气预报与早安心语(1--19条)

1、早上好！天气炎热，酷暑难耐。建议您待在室内，避免中午时段的强烈阳光。记得保持水分摄入，多喝水保持身体健康。

2、早上起来，打开窗帘，窗外的天空没有一丝云彩，真是个晴朗的早晨，祝你有个轻松愉快的一天。

3、天气预报！只能预测！不是绝对的准！

4、早安！今天有些冷，出门一定要注意保暖哦！

5、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

6、晴空万里，阳光灿烂，心情愉悦，今天是和朋友出游的好日子！

7、今晚将出现低温天气，记得盖好被子。

8、今天气温骤降，记得穿上衣服，保暖又时髦的搭配，让你在寒冷的季节依旧能够光彩照人！

9、早上好！今天有雨，记得带伞。出行路上，小心路滑。

10、预计未来一周全市天气晴朗，可安心出门旅游。

11、你好，今天的天气有些阴沉，心情也稍微有些低落。不过，让我们继续努力，一起迎接新的挑战！

12、早上好！今日天气多云，风和日丽。温度适宜，适合穿着轻薄衣物外出。不妨计划一场郊游，享受美好的大自然。

13、今天的天气晴朗，出门记得涂好防晒霜。

14、早上好！今天天气晴朗，阳光灿烂，适宜户外活动。记得带上太阳镜和防晒霜哦！

15、早晨起床时，外面的世界已经恢复了阳光的温暖，希望这样的天气能给你带来满满的正能量。

16、早上好！天气预报显示今日雨后天晴，空气清新宜人。打开窗户，让阳光和微风进入您的居所，给心情一个愉悦的开始。

17、今日天气xxx。你在他心里掉价的原因是他知道了你喜欢他。早安！

18、纯碎是信口开河，误农时，报有雨药不敢打，肥不敢追，结果***的一滴雨没下，晴空万里，报告有雨。

19、精诚所加，金石为开。早安！、困难越大，荣耀也越大。早安！、心碎的聲音，打破了夜的寧靜。早安！、成功你要做到有所为有所不为。早安！、持黄金为珍贵，知安乐方值千金。早安！、倒霉是一...

天气预报与早安心语(20--38条)

20、外面的天气很好，不

查看更多>>

天气预报作文范文8篇

天气预报作文 篇1

我家的一棵小树上，不知道什么时候多了一张蜘蛛网，上面趴着一只拇指大的蜘蛛。

蜘蛛的身上有着漂亮的黄绿色的条纹，身体上有一个“v”。它像是个小精灵，更神奇的是它能为我预报天气。

有一天早晨，我到阳台上看花，突然发现小树上的蜘蛛不见了，只留下了一张空空的网。网上结着晶莹剔透的水珠，好似仙女散下的珍珠一般。我再一看，原来蜘蛛并没有离开这棵树，而是在有叶子遮挡、靠近屋檐的地方结了一张竖着的网，网上也没有水珠。我自言自语着：“蜘蛛今天这么反常，是不是要下雨啦？”话音刚落，灰蒙蒙的天空就下起了小雨。过了两三秒，豆大的.雨珠便从天上纷纷落下。

狼狈地逃回屋里后，我便告诉自己：“我有一只蜘蛛天气预报员！”打那以后，我凡是去看花草，必定会看一眼那个比天气预报靠谱多了的“蜘蛛天气预报员”。只要它在靠近屋檐的网上，今天一定会下雨。

我的“蜘蛛天气预报员”就是这么来的，它比枯燥的天气预报有趣比精确的计算简单，更比通过复杂计算的数据准确，我真是太喜欢这只神奇的蜘蛛了！

天气预报作文 篇2

四年级刘瑜茜

人的情绪就像天气，变化无常，捉摸不定，我来说说我家的天气吧！

今天，是个大晴天。正好是周末，上高中的哥哥回来了，一家人难得聚在一起吃午饭。午饭的丰盛不用说，哥哥把学校里的笑话讲给我们听。我笑的声音可大了，连电视机的声音都听不见了。爸爸也直拍大腿笑着，就连不爱笑的妈妈也哈哈大笑起来，估计楼下的猫也被震得跳起来了。

吃完了午饭，家里天气突变，我和哥哥不知怎么就打起来了。他追我跑，实在跑不动了，我就跑到阳台躲了起来。阳台晒着许多衣服，哥哥为了找我把衣服都弄下来了，造成了一场雪崩。没想到妈妈出现了，哥哥立刻开始捡衣服。在妈妈骂哥哥时，我早就逃之夭夭了。我可真不想每周都有雪崩天气呀！

妈妈骂完了哥哥就开始追剧了。我一听妈妈说要追剧，就想：不好，马上要下大雨了。没过多久，我就听到妈妈的抽泣声，我立刻找了两大包纸巾送给妈妈。她一追剧，我们家就会下雨啊。

当然，我家的天气不可能就这么几种的，有时，一天天气可以变化好几次。就像大自然的天气多种多样，我家的天气也常有不同。这就是生活的丰富多彩，也是人生的复杂之处吧。

【篇二：我们家的天气预报】

四年级刘美萱

我们家人的心情和天气有着密切的关系！

今天早上，我们家还是个大晴天。不好啦！不好啦！马上就要下雨了！原来是妈妈追剧太入戏，看哭了。妈妈

查看更多>>

天气预报告(范本四篇)

时间总是不肯停歇，我们在过去学到了不少经验，是时候写一份工作总结了。工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究。那么你知道写好一篇工作总结需要我们学习哪些方法吗？由此，小编为你收集并整理了天气预报告(范本四篇)仅供你在工作和学习中参考。

天气预报告(篇1)

知识目标：

1．了解天气与人类的关系。 2．掌握天气预报的流程。 3．能制作《气象科普小报》。

能力目标：

在自主探究的教学模式下，增强学生综合运用信息的能力和合作能力。

情感目标：

1．培养学生发现问题、积极探索、合作研究、主动获取信息，运用知识解决问题的能力。

2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

教学过程：

一、趣味阅读揭示课题

1、阅读：请同学们阅读课本21页的连环画“下雨了” 。

2、讨论：下雨前的有哪些常见现象？（如：空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。）同学们回答的不错，自然界的一些现

象会帮助我们预报天气，今天我们就来学习有关天气预报的知识。板书课题。

二、教学新知

1、揭示天气预报的意义

同学们在家经常看（或听）天气预报吗？（答案是肯定的，不仅同学们关心天气预报，我们的家人也关心天气预报）为什么大家都关心天气预报呢？（因为从天气预报中可以知道未来天气的变化，这样我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）

除了同学所说的以外，天气的变化，还影响着工农业生产、交通运输等很多部门的活动，所以天气预报对几乎所有的人来说都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。

讨论：天气预报在生产、生活和其他领域有哪些重要意义？

2、讨论与交流

提问：还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？

举例：除了上面提到的现象外，一些动物、植物，包括人也能感觉到天气变化并做出反应。请同学们列举5个以上“天气变化影响生物行为”的例子。（鱼儿冒头、青蛙欢唱、食盐变潮、瓷砖“出汗”、乌云密布等）

3.图片分析：了解气象台制作天气预报的.过程。

讲述：课本22的图片，基本说明了天气预报的出台过程：首先通过“风云一号”气象卫星、探空气球、气象飞机、气象雷达、气象

站来搜集气象资料，然后把气象资料汇集到气象预测部门，经过分析后再通过手机、电视、广播向人们预报天气，大致可以把这些过程划分成“搜集信息－处理信息－传递信息”三个环节。

查看更多>>