台湾观后感

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今天，我怀着好奇的心情，读了《骑着单车环台湾岛》。这本书讲述了作者骑着他已骑过30000公里的自行车不畏艰险，渡过重重难关。历时十一天，完成环游台湾的故事。

最让我记忆深刻的是去头城的路上。骑着普通自行车去头城，可不是一件容易的事。章大钧一会儿骑着单车爬上几百米的山口，一会儿又下山到平地过大河，体能消耗很大。但他还是没有放弃。在心中为自己打气：完成台湾环游还差一点儿，为什么不坚持呢？。过苏花公路时，更是惊险。天上下着小雨，而接下来的路却是陡峭的下坡。最重要的是，由于刹车系统损坏，使劲刹车才保持住。章大钧骑行一段，推行一段。累了就休息一会儿，饿了就啃一个面包充饥。到南澳溪时，雨终于停了。跨过南澳溪，新的爬坡开始了。就在这时下起了暴雨，雨披不管用，无奈之下，不得不躲在一个牌楼下躲雨。

通过长期单骑远行，作者游览了各地风光，丰富了阅历，锻炼了身体，磨练了意志，陶冶了情操，还积累了丰富的精神财富，我佩服他这种坚持不懈的信念。骑行路上流了许多汗，吃了不少苦，但痛苦只是一时的，而精神的享受却是终身的。我们学习也是如此，学习中的辛苦付出是暂时的，我们从中汲取的知识是长期的，怀着这种学习态度，我相信我们也会越变越好的！

我申请这本书是因为导论是一本关于台湾旅游的书。我一直向往这片神奇、美丽、富饶的土地。能有一本旅游指导手册在手，对将来的旅行将是一个指导，对还没有的旅行仿佛也能解一时的相思。

所以当看到申请名单中自己的名字，心头掠过一阵狂喜。

焦急地等了几天，当快递包裹悄悄地放在桌上时，迫不及待地打开，优雅的封面。

***首先，去目录看看作者的旅程。

再往下翻不由惊艳，这真不是一本但混的旅游书，它不是移步换景地介绍某个目的地的历史、地理、人文、风情、必去景点、或者吃货必去餐馆……等等诸如此类我的臆想或者一般旅游书会介绍的内容。这简直就是一本现在流行的“亲子**书”，只不过，我们都是做着玩儿，而作者出版了。

首先，本文是以一个三口之家的旅行路线为基础的。除了跟随作者家庭的脚步，我们还可以看到母子之间、父

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这篇文章属于林先生早期的作品，文章属于《温一壶月光下酒》的散文集子，而这篇集子是有余秋雨先生做的序，其中前几句我记忆犹新，“在台湾华文圈子里，林清玄先生算是一个异数，写了二十多本书，本本畅销，许多经历困难的是靠林先生的文字度过余生，”大概是这样写的，单独这篇文字我就了看了好几遍，谈到“台湾”，只觉得凄凉从心底漫上来。因为我心里只记得，有那么一个地方，一直没有回到母祖国的怀抱，在林语堂，在林海音，在余光中等等的笔中，都不止一次的谈到大陆，就是这里所谓的“故乡”，它会永远的收容那个流浪的孩子的。

时光中的不停的流逝，香港回归了，澳门回归了，但是故乡在台湾人的心中并没有失去记忆的面容。而故人，纵使相逢应不识，真是尘满面鬓如霜……再现的也不过是沧桑的岁月和流年。

我比较喜欢这个时期的作品，属于那种锋芒毕露的避风，字里行间并没有谈到佛法等问题。

看到那个喇叭手唱“古老的中国没有乡愁，乡愁是给没有家的人。年少的中国也没有乡愁，乡愁是给不回家的人”，李敖先生是说自己没有乡愁。出门在外，乡愁是一种思绪，也是一种渴望。这个喇叭手说的话其实和李敖先生说的话有着同样的意思，那就是说，“乡愁，是一种浪费掉的感情。”

俗语说：“笑一笑十年少，愁一愁白了头。”，乡愁看来也需要点到为止，还有最后那段他站在“冬夜寒凉的街心”，即便是点到为止也需要一番苦心的，那个“没有形状，却充满了整条街”的是什么呢?

篇四：读林清玄《月光下的喇叭手》所感

“游子思乡”是中国文学里一个永恒的主题。

我们最熟悉不过的是李白的“抬头望明月，低头思故乡”，即便三岁小儿也能摇头晃脑地吟出来，乡愁就像这如水的月光淡淡地倾泻下来。自然还有贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，思乡里有着戏谑，王湾的“乡书何处达?归雁洛阳边”，乡愁里更有着对广阔山河与时序交替的感叹。可给我们的感觉“思乡”的意味并不浓。情感激烈的有杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，范仲淹的“人不寐，将军白发征夫泪”，但里面

在日常的学习工作中，我们偶尔会需要写总结。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力！每多写一次总结，我们就越明白自己在做什么：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[实用观后感]海豚湾观后感(870字)”，仅供您在工作和学习中参考。

今天早上，老师给我们大家看了一部让我感触很深的纪录片——海豚湾！

海豚湾讲的是日本人大地町当地的渔民于每年都驱猎捕杀海豚的过程。非常残忍！我看到了一个部分，渔民们拿着长叉，向海中刺去，一个海豚被刺穿，二个、三个……越来越多。原本蓝蓝的大海一瞬间变成了让我们忧心忡忡的血海。我的眼睛湿润了，他们怎么能这样呢？海豚那么可爱、善良。海民们真的太坏了，真是不可理喻。

我心里有很多话想要说出来：如果你们这些渔民们捕杀的海豚正是你们亲爱的家人，最好的朋友，久违的同学。你会忍心继续捕杀他们吗？你会忍心吗？你们到底有没有想过海豚的感受？你们捕杀幼豚，母豚伤心；捕杀了母豚，幼豚伤心。你们说捕杀海豚是你们的民族习俗和传统文化，说日本允许每年杀1.2万头海豚，我们才杀了20xx~3000只，算少了。哼，可笑！20xx只不也是活生生的生命吗？不也是和我们人类一样懂得报恩的聪明的生物吗？

在这里，我想向全世界人民呼吁：海豚也有自己的家，请让海豚回家，不要捕杀它们！

看完这部电影后，忽然意识到这是我唯一一部耐下心看完的纪录片。

我想很多看过该纪录片的人都有相同的感觉，对于人类残害海豚的愤怒，可能这里人类更针对的是日本的那些渔民和相关的政府官员。当一条条海豚在他们的手中送命的时候，他们没有感觉到一丝罪恶，这是那些立志于保护动物的人士不能容忍的。为了揭露出这个事实，一群动物保护人士行动起来，更让人感到佩服的是他们把这次经历排成了电影，不过最牛的是这部电影获得了奥斯卡最佳纪录片，而且评分极高。

至于这部电影是否能结束太极的海豚屠杀，这应该是每个看完这部电影的人最迫切想知道的答案。无论这些保护人士能否做的了主，好在曾经努力过，他们也就问心无愧了。感叹理查德的执著，宁愿坐牢也要去保护海豚。有时候，很偶然细小的一件事，一个人产生出一种信念，影响了他的一生。他训练的海豚在他的臂膀中死去这件小事改变了他，改变了他的一切。

哪怕只有我一个人站

电影对于我们的影响甚至超越了书籍，在观看后，人们常常会有不一样的见解，我们可以用文字的方式记录下来。在写观后感时，我们可以将其与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点。写作品观后感时我们可能会遇到哪些问题？编辑现在向你推荐海豚湾观后感，仅供参考，欢迎阅读。

在生态保护案例评价这门选修课课堂上，我们观看了许多部关于生态保护的记录片，然而令我印象最深的，莫过于海豚湾，这部记录片，给我的感觉，非常震惊，也相当的愤慨。然而震惊愤慨过后，我冷静下来，又有了更深一层的思考。

《海豚湾》讲述的是日本的一个美丽的海湾：太地町。 当地小镇上到处可以看到海豚的可爱身影：建筑外墙绘制着海豚、广告牌上的卡通海豚、街边雕塑是人和海豚戏水、海面上的游船也做成海豚状。一切都似乎说明这是个对海豚很友善的地方，可实际上，这里因为当地渔民对海豚的大规模的捕杀而成了血腥地“屠宰场”。他们每年要屠杀约23000头海豚并冒充鲸鱼肉出售。这些模型和塑像只是他们的商业炒作而已。

影片的拍摄过程极为惊险，日本渔民与政府不断监视阻扰。导演路易·皮斯霍斯组织了一批各怀绝技的志愿者，带着先进的仪器设备，避开层层阻挠，从海底、陆地、天空多个角度，以图像和音频，全方位的真实记录了日本渔民残忍的屠杀大批海豚的全过程。而在屠杀进行的同时，日本的捕鲸协会（海豚属于小型鲸类）也用尽各种卑劣的手段，蛊惑一些落后小国加入世界捕鲸协会，同意日本的提案，妄图使日本的捕鲸行为合法化。同时还恬不知耻的宣称日本均采用先进的技术手段，使捕杀过程十分的人道。在太地町海湾，日本渔民宰杀海豚，周围海水已被染成红色。渔民手段极其残忍，因为政府向它们宣称海豚等鲸类消耗了太多的鱼类资源，是“害鱼”。

当我看到那海豚被渔民捕杀，鲜血染红了海面时，我对海豚感到相当同情，对那些日本渔民我异常愤怒。当我看到日本政府强制性的把海豚肉作为孩子的午餐分派到每个学校时，我非常震惊，觉得他们这样的做法丧尽天良。当我听到海豚被捕杀时的叫声，我感受到什么是撕心裂肺。影片的最后有句独白：可不可以放海豚一条生路。那句话相当无力，甚至带有恳求的味道，保护这些海洋的生灵，依靠不了政府，依靠不了那些组织。看完这部记录片时，我的情绪很久都平静不下来。除了震惊，愤慨，同情。我也在不停的思考，为什么？为什么太地的渔民可以对海豚如此残忍？这种行为我们是否应该加以制止？

在我看