素雅茉莉

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素雅茉莉

在这个喧嚣世界中，追求着时尚潮流的人们似乎渐渐迷失了自我。在这个快节奏的时代，依然有一种美丽而素雅的花朵，它就是茉莉。

茉莉，这种花的名字听起来就给人一种神秘而雅致的感觉。淡雅的花香、洁白的花瓣，使它成为了世界上最受人喜爱的花之一。茉莉的花园，仿佛是置身于人间仙境。每当微风轻拂，芳香便会混合着清新的空气扑面而来，令人陶醉其中。

茉莉是一种具有深厚文化内涵的花朵，它不仅仅在园林中被人们所钟爱，还常常出现在文学艺术作品中。古希腊和古罗马的神话中，茉莉被赋予了美丽、纯洁的象征意义。在东方文化中，茉莉更是被视为婚姻的象征，象征着美丽的爱情和祝福。茉莉的花瓣晶莹洁白，象征着纯净无暇之爱。她的花香婉转可人，让人产生祥和愉悦的感觉。正因为如此，茉莉成为古今文人雅士们倾注情感和写意的灵感之源。

茉莉的香气也是世界上最受人喜爱的香气之一。淡雅的花香，使人心情舒畅，神清气爽。无论是喝茉莉花茶还是一缕花香，都能令人心情平静，放松身心。茉莉花茶经常被用作一种养生解毒的方法，它不仅能够起到清肝明目、去火降压的作用，还可以护肤养颜。而使用茉莉花精油来进行按摩，则可以舒缓压力、缓解焦虑，帮助人们恢复精力。

茉莉的美丽不仅体现在它的花朵上，还体现在它的生长环境中。茉莉一般生长在气候温暖、阳光充足的地方，尤其适合生长在热带和亚热带地区。在这些地方，茉莉能够自由自在地舒展着花蕊，发出自然而细腻的芬芳。

茉莉在中国的地位也是不可忽视的。早在唐代，茉莉就被引入中国，并成为了皇家宫廷的专属花卉。茉莉常常出现在古代诗歌和绘画中，成为了文人雅士们追求真善美的象征。

在茉莉的世界中，美丽与素雅相得益彰。茉莉并不需要夸张的色彩或明亮的衣装来吸引人们的眼球，它的美在于那种恬静而安详的气质。茉莉花的每一瓣花瓣，都是那样的干净、那样的无瑕疵。就像一位经历了沧桑的智者，那淡淡的芳香中蕴含着岁月的流转和人间百态。

茉莉，是世界上最美的花之一，也是最富有内涵的花之一。它的美不仅仅体现在花瓣的颜色和形状上，更体现在它背后的千年文化和繁韵之中。茉莉就像是一本世纪的书籍，每一次阅读都能发现新的内容

在上课之前，妥当准备好所需的教学方案和课件极其关键，对每一位教师而言，策划一份优秀的教案课件都是必不可少的任务。只有当教案课件编撰得更为精良时，学生们在教学过程中才能更为轻易地理解教授的内容。在这篇文章中，会向您提供一些关于“茉莉花课件”的有用参考，希望能够帮助您深入理解其内涵！

设计思路：

“生活就是教育，教育就是生活”，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香，而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。

活动目标：

1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。

2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。

3、运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。

活动过程：

一、初步感受音乐。

1、观察茉莉花图片。

师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。（放音乐）

2、倾听音乐。

老师用优美语言进行讲解。（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着……）

二、根据音乐进行律动活动。

1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：

（1）观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。

（2）重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在……（身体的各个部位）

2、启发幼儿用身体来造型。

（1）出示一朵花的图片：刚才我们用手来做出了美丽的茉莉花了，现在我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。

（2），出示两朵花的图片：鼓励孩子两两结伴做动作，随时提醒孩子花的各种形态，注意提炼孩子的动作。

（3）尝试3－4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 学生反应可以帮助教师制定更适合学生的教学计划，怎么样教案课件才算不错呢？工作总结之家编辑为大家精心整理了“爱如茉莉课件”，如果您希望获取更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！

一、复习导入

1、这节课我们继续学习作家映子的作品，请同学们深情地读读课题。

2、茉莉是一种常绿灌木，谁能用上一些词来形容你心中的茉莉。

3、出示词语：

平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香

清香、弥漫、袅袅

二、学习第一部分

1、在那个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我得知妈妈眼中的真爱就像茉莉，对于“爱”作这样的诠释

，作者认同吗？

2、打开书，找到有关句子。

3、出示句子：指名朗读，板书：这也叫爱

追问：这样的语气，后面应该加什么标点——？

4、为什么作者觉得“像茉莉一样的爱不叫爱”？

结合课文描述，引导学生体会“平淡无奇”：

洁白——色彩不鲜艳；幽香——香味不浓烈；花小——不惹人注意

5、在作者心中爱应该是什么样的？

（花前月下 缠绵悱恻 海誓山盟 生死与共 浓浓烈烈 荡气回肠）

6、补充原文开头：那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、令人荡气回肠的爱情

小说中抬起酸胀的眼睛……

三、学习第二部分

1、映儿最初不能理解妈妈眼中的爱，直到妈妈住院的那段日子，她才真正体会到──爱如茉莉，让我

们用一双善于发现的眼睛，去关注文中的每一个细节，人物的一句话，一个动作，甚至是一个眼神，

或许都有茉莉一样的真爱，我们要用心读，用心体会，看见有充溢着爱的一个词语、一个句子、一个

段落，好好地品味，划下来，写上自己的感受。

2、学生自由默读，教师巡视。

3、交流：

▲映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃……

1、读了这段话，你有什么想法？

2、引导学生感受在妈妈的心中饺子比自己的病都重要。

3、引导感情朗读：注意“虚弱的声音”

▲然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有……

1、指名读，这段话中的哪个词最能体现爸爸对妈妈的爱？

2、出示“奔”的两种读音，学生选择，说说从“直奔”一词体会到什么？

3、追问，为什么我花尽心思编的谎话每能瞒住爸爸呢？是我的谎话有明显的破绽吗？

▲一天清晨，我按照爸爸的叮嘱……

1、理解“叮嘱”的意思

2、从“紧握”一词你体会到了什么？

3、比较句子词语“探”和“照”哪

《爱如茉莉》教学反思 张洁 一直很喜欢《爱如茉莉》这篇课文，总喜欢配着喜欢的音乐，轻轻地入情入境地读给孩子们听。可是，真要想把自己的感受通过教学环节传达给学生，就会显得力不从心。 记得一篇文章曾这样写到：爱情如杯中的细沙，时间久了，沉入水底，仿佛不再存在，可是当你轻轻晃动水杯，你就会发现，细纱依然在杯中轻轻地舞蹈。我想，亲情更是如此。 课文中父亲和母亲相儒以沫多年，父母在生活中形成的默契，正是让我们为之动情的。那平淡的惦念、那执手而眠的温馨，如茉莉般平淡、洁白、幽香缕缕……这样高的爱的境界，却要才十多岁的孩子去体会，是不是强人所难呢？茉莉虽美，孩子们却还没有能力欣赏。这也正是教学的难点所在。所以，我在课堂上选择抒情的、具备渲染功能的语言，竭尽全力地将学生引入“那间病房”，引入作者的心境里，引入父母的心境里，如：“其实这段话不需要太多的解释，就连阳光也静悄悄的……让我们用心品味这份静谧与美好吧！”“就在这些细节中，老师感受到了这份爱……真爱就在这些平淡无奇的细节之中”。平平淡淡才是真！孩子们即使不全懂，也会被他所触动。其实不论爱如茉莉、如玫瑰、如火焰……只要是真爱都令人感动，学生只要感觉到如茉莉之爱是美好的就行。 我们老师在解读文本时还是不要过早的把自己的领悟加给学生吧，无论是有意还是无意……茉莉的美丽与芬芳，在我心中依旧充满魅力！希望孩子们心中也能留下茉莉的影子吧！