酸甜的作文

写作文是传递思想和促进交流的重要途径之一，同时也是激发写作潜力和创作灵感的方法。通过不断阅读和学习，我们可以憧憬轻易能达到优秀作文的境地。经过工作总结之家小编长时间的筛选和精心编辑，我们隆重呈现最新的“写酸甜的作文”，希望您能享受这篇文章所带来的独特体验！

后来换了一位新老师，我下定决心要给新老师留下一个好印象。新老师夸张地用手指着我大声讽刺：“天哪，你弹出来的是什么音啊，弹这么响干什么，琴弦都要被你拨断了！”当时，我的信心和情绪一落千丈。我没有再被它激发斗志，而是愤怒，难过地想：“是，我什么也不如！我根本就没有艺术细胞，我就是个天生的蠢材！”我心酸极了。下课后，我大哭一场：为什么，为什么我往往努力得最多，而受到的委屈也最多，得到的'却只有这些？我真是一个倒霉蛋！

虽然我自卑、沮丧，但是难过了一个星期后，我又想通了：我弹得并不好，但是这些年，我都坚持下来了，尽力了就好，随便别人怎么说，努力学好就行了。于是我又带着微笑重新踏进了古筝教室。

酸

曾记得我在二年级的时候，那时的我还是一个语文组长。有一天，我把自己的语文作业忘记带了，被同学发现了，他说：“还当什么语文组长啊！连自己经的作业都不交，不要脸！”经他这么一说，当时的我心里可酸得比吃的醋还要酸！

甜

四年级的时候，参加了一次作文比赛，比赛的前一天，我一直都在看相关的作文书籍，看到十二点半才睡觉呢！第二天早上，上课前，依旧跟以前一样跟着班长读课文，但是我感觉自己的手一直在发抖并且冒着冷汗，紧张的我，都感觉到自己的声音跟平时都不太一样。当老师把作文的题目写在黑板上时，我的心都快蹦了出来，因为这次的作文题目正是《母亲的爱》，再说我昨天晚上已经收集了很多关于母亲的爱的句子和词语，当时的我不知道多开心。 过了几天，成绩出来了，我竟然获得了二等奖。

苦

不说平时了，每到期末的时候那才是最辛苦呢！每天都有源源不断的语文、数学、英语这三门功课，甚至连其它的课都给占用了。每天都有我们抄不完的笔记、做不完的课堂作业。到了晚上更是这样，做不完的作业，到了三、四年级美术课又要考试了，就叫我们在图画纸上画画，我除了只会在上面画几颗星星，画几个月亮……而让我们最开心的体育课，也都变成了“魔鬼课”，每天一上课首先就到下面操场去跑两圈，然后再让我们比赛，不是50米，就是100

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为此，小编从网络上精心整理了《写酸甜的作文热门》，供你参考，希望能帮到你。

酸，乃四味之首，我便以酸开头。体育课上，同学们在排队的时候，一直说个不停，一般要好长时间才能整理好队形。结果，老师因对纪律的不满，说出了一番让大家吃惊的话：“今天体能训练，内容有俯卧撑、兔子跳、鸭子步、跑圈、伸蹲每个做两组”，一节课下来，很多同学大呼：“累死了，腿好酸呀！”

甜——在忐忑不安的期待中，考试分数终于出来了。在全年级考了六十三名，想到父母的高兴表情，肯定会好好犒劳我的。当作文得到好评时，在全班成范文时，心里像吃了蜜一样甜。当把作文发表后，点记录很高的时候心里跟是美滋滋的。

苦——期末考试即将来临，卷子一张张，作业一堆堆，每天起早贪黑的学习，语文、数学、英语、地理、历史、生物、政治必须样样精通，学校排名的压力时时萦绕在我心中，知难而上。学生苦啊！还有，写作文容易改作文难，有时候为了一个字或一句话。经常要搜肠刮肚，苦思冥想才能偶得佳句。

辣——上了要初中后，才能体会到真正的辣，面对一张张考卷，一本本作业上的“红叉叉”，有的是简单出错，还有的是重复出错。看到老师“无话可说”的批语，谁的脸上不是红辣辣的感觉。

体验人生之苦，了解人生之酸，感受人生之辣，最终才能感受到人生之甜，在人生中只有尝遍酸甜苦辣，才会得到磨练，生活才能充实饱满，丰富完整，生活的意义就要如此。

前几天，科学老师布置了一项任务，回家做酸奶。同学们都很兴奋。走，我们一起去现场看一看吧！

既然要做酸奶，就要准备好原材料和工具；鲜牛奶、白糖、酸奶、奶锅、勺子和保温杯。晚上做完作业，我走进厨房，系上围裙，准备做酸奶。。首先，我把鲜牛奶倒进锅里，轻轻拧开煤气灶，火花探出了小脑袋，锅里还不时发出“滋滋”的响声。不一会儿，声音变小了，我用勺子挑了一勺糖，洒在锅里，跳跃的牛奶落在手上，烫的我哇哇直叫。哎，第一步就受伤，可悲，可悲！接着，我用筷子搅了搅，这样，牛奶便可以出锅了。

然后，我小心翼翼地将牛奶倒进碗里，从房间拿了一把扇子，对着牛奶使劲扇。十分钟后，牛奶冷却到了理想的温度。

最后，我从酸奶盒里挑出两勺酸奶，放入保温杯里，拧紧

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？也许"酸的甜的教案"就是你要找的，欢迎分享给你的朋友！

一、教学目标

1、 知识与能力目标

体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。

初步了解中国画和西洋画的不同特点。体会本文生动形象的描写。

学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。

2、 过程与方法目标

学生通过查阅资料，了解作者、作品。

学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。

学生通过自主、合作、探究，进行思考，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。

3、情感、态度和价值目标

了解一些中国画的常识，领会国画的内在美，增强民族自豪感。

鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

学习方法导航

1、本文可通过学生自主地读、说、悟，教师恰当地引导、调控学生的情感体验，在合作交流学习中师生共同体会童稚的活动中蕴含的艺术和美。

2、充分调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅有语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得上语文课既是知识的获得过程，又是一种美的享受过程。

3、本文充满了童趣，可通过引导学生主动进行探究，进行思考，帮助学生树立正确的艺术观。

二、重点难点

1、学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

2、体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。

3、体会中国画和西洋画的不同艺术特点。

三、 教具学具准备

中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。

四、 教与学师生互动

（一） 情景导入：

同学们，童年唱着快乐的歌儿离我们远去了，那一段段往事常在我们的心中留下一幅幅美妙的画面。童年时我们常和儿时的伙伴玩各种有趣的游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，你是否想到这也是在进行着一种艺术上的创造呢？

今天，让我们一块来欣赏丰子恺先生为我们描绘的一幅充满童真童趣的“中国画”——《竹影》。

（二）整体感知

学生先轻声朗读课文，再思考：课文题为"竹影"，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?，然后概括课文内容。

明确：

本文叙述了在一个有月亮的夜晚，我们几个少年在水泥地上做描竹影的充满童真、童趣的游戏，及爸爸

根据您的要求栏目小编为您整理了以下相关信息：“酸的甜的教案”。教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。 优秀的教学课件有助于鼓励学生主动参与学习。如果你认为这个信息对身边的人有帮助请不要吝啬分享！

创意说明

文言文对于初一学生来说，是较有吸引力的，教师可充分利用学生的求知欲和详尽的书下注释，组织学生进行自主探究式学习。

教学步骤

一、对照书下注释，读懂课文大致内容

对照书下注释，自己阅读课文，了解课文内容，提出字词理解疑难，自行解决。

用自己认为科学的方法，整理、积累相关字词知识。然后交流，根据积累内容的价值、形式、全面与否和书写进行评比。

在这一过程中落实：

字音：隶 邑 乞 扳 谒 称 泯 耶

词意：隶 邑 乞 扳 谒 称 泯 耶 为意 未尝 自为其名 收族 立就 文理 自是 通悟 受 贤 彼其

词类活用：伤仲永 父异焉 借旁近与之 邑人奇之 宾客其父 父利其然

一词多意：于 之 其

二、在了解大致内容的基础上，朗读课文

１、要求不读破句。自己读，听同学读，校正不正确的朗读，调整理解偏差。

结合课后练习二，提醒学生注意句中的停顿，还可让学生揣摩停顿规则。

２、要求读出层次。先理性认识课文中的大小层次，标记后再读，养成把理解渗透于朗读中的习惯，以期形成良好的语感。

在这一环节中贯彻对课文结构的理解：全文借事说理，一、二两段叙述方仲永的故事，第三段说后天教育对成才极为重要之理；从叙事部分看，仲永的变化经历了三个阶段──幼年天资过人，禀赋极高，十二三岁时才能衰退，大不如前，二十岁时才思衰竭，完全变成了一个平庸之人，也有层次之分：从写仲永幼时才能之奇的第一段来看，还有层次──句交代籍贯、身份、姓名、家世，二至五句写他忽有赋诗才能，六、七两句写成名后的状况。本环节实际上是要学生既能整体把握课文，又能从细微处思考句与句间的逻辑关系。

３、要求读出感情：

学生自己读，表演读，要能读出作者的惊喜、愤慨、惋惜、哀伤、告诫之情。

三、熟读课文后，深入理解课文内容，质疑探究

读课文，说说自己在理解中遇到的疑难，小组讨论解决，然后把你们认为有普遍意义的思考和解答提出来，全班共同探究。

课文理解难点：

１、仲永的故事是真的吗？

作者力图写真，人物有名有姓，哪里人氏、身份家世都交代得清清楚楚，仲永如何神奇也有明明白白的细节描写，还有父异焉