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四年级下册语文课件
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阡陌工作总结之家小编在阅读中发现，“四年级下册语文课件”呈现出最佳的阅读感受。作为教师编写教案课件是必不可少的工作，每位教师都必须认真制定符合学生基础和需求的教案。敬请继续关注我们网站获取更多相关信息！
四年级下册语文课件 篇1教学目标：
1、知识与技能
(1)认识并会写本课生字和词语。
(2)学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。
(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2、过程与方法
(1)充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。
(2)培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。
(3)结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记。
3、情感、态度与价值观 深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。
教学过程：
一、导入新课
同学们，伸出你的手，看看你的手像什么?(枫叶、海星……)你用你的手做些什么?(剪纸、画画、写字……)看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)
请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么?
二、初读课文，整体感知
1、请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。
2、请同学们再读课文，要是遇到生字或难读的句子怎么办?(遇到生字可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙;遇到难读的句子就画下来，多读几遍。)你们的办法都不错!聪明的孩子最会学习。开始学习吧!
3、出示生字卡片。指名读、齐读。
三、细读课文，加深理解
1、 学习第一节。
(1)指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么?(电线)
(2)现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线?
每位同学说时，其他同学认真听，做出评价。小组汇报。
(3)(出示第一句)“我们的手，是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉，句子意思不变?(像)由此看来，这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)
(4)这一小节，同学们学得真认真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。指名读，美读。让读的学生自己或其他学生谈谈读的怎么样?好在哪里?
2、学习第二节。
(1)指名读。思考：我们的手是什么?(桥)
(2)为什么这
查看更多>>这是我从网络上搜索到的一篇《四年级英语下册课件》文章。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫。也许本文能为您提供一定帮助！
四年级英语下册课件 篇1一、 教学目标：
1.知识目标：掌握本课重点概念: jeans
2.能力目标：使同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”
3.情感目标：感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点：
1.重要概念trip
2.同学能够熟练地运用“what are you wearing? i’m wearing ……”
三、教具、学具：
1.衣服的图片.
2.录音机和磁带
3.单词卡片
四、教学过程
1.greeting
2. 复习
a. ask and answer用以复习clothes:
t: what are you wearing?
s: i’m wearing ……
b.做spell it 游戏用以复习同学已经掌握的关于clothes词汇.
3.教授重要概念:
待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授.
t: look! what is jenny wearing? let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)
listen to part 2 once then discuss this question.
listen to part 2 again and students try to follow it.
4.practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:
this is a……
i have a ……
i’m wearing……
5.read after the tape.
6. 完成第1题
7. 作业: a. 完成剩余局部.
b. 对话练习.
板书设计:
lesson19: what are you wearing?
what are you
查看更多>>我们来一起看看小编为大家整理的“英语四年级上册课件”，希望对大家有所帮助。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的蓝图。
英语四年级上册课件 篇1一、教学目标(teaching aims)
1、要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用what day is it today来问今天是星期几。
2、要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用what are you doing对现在的行为进行提问。
3、学生能熟读并理解本课课文意思。
4、“四会”词句：
monday, tuesday, wednesday, thursday, run, jump rope, join
what day is it today?mike is jumping rope on the playground.
二、教学重、难点(key points and difficult points)
1、会使用what day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。
2、学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词be和主语的搭配。
三、教学用具(preparations)
1、教具：录音机(带)、图片。
2、学具：跳绳。
四、教学过程(teaching process)
(一)复习导入
1、学生一起唱上节课所学的歌曲。
2、老师拿出表盘，拨动指针问同学们：
t: what time is it?
s:it’s…
t:is it time to go home?
s:no, it’s time to have class.
t:what time do you go home?
s:at…
3、老师请一个同学帮助进行对话：
s:what time is it?
t:it’s…
s:is it time to play ping-pong?
t:what day is it today?(如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。)
s:今天星期三。
t：oh, it’s wednesday.(用手或数字示意周三)sorry, we play ping-po
查看更多>>资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？由此，有请你读一下以下的“人教版四年级数学下册课件7篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
人教版四年级数学下册课件 篇1教学目标
1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际
问题。
3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。
教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。
教学环节
问题情境与
教师活动
导入新课
一、复习铺垫
1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。463-175-125362-(150+162)
学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的，运用了什么简便方法。
2、前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，今天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，想参加吗?这样，我们把全班分成两大组，每组先派一名代表到前面进行比赛。
280÷7÷5280÷(7×5)
7200÷(25×4)7200÷25÷4
师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的，其实第二组题也能像第一组一样简便，你们想知道方法吗。这节课就让我们一起来探究一下。板书课题(除法的简便计算)
二、学习新知
1、出示例(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱?
2、怎样列式?
方法一：330÷5÷2方法二：330÷(5×2)
=66÷2=330÷10
=33(元)=33(元)
3、比较两个算式，有什么关系?
330÷5÷2=330÷(5×2)
4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗?能举完吗?
5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗?
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。
6、这条规律有什么用呢?下面我们就来试一试。
280÷(7×5)7200÷25÷4
7、应用规律你有什么感受?
8、小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。
环节
三、实践应用
1、下列各组算式相
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