诗经课件

诗经氓课件优选10篇

教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。 学生反应可以提供教师反思课堂教学的契机。工作总结之家的编辑倾情制作的“诗经氓课件”为您带来了与众不同的感受，希望这些创意能够启发你在日常生活中更有趣！

诗经氓课件 篇1

教学目标

一、知识教育目标

1．初步了解《诗经》及其现实主义风格。2．初步了解赋、比、兴的艺术手法。3．了解四言诗的特点，重章叠句的形式。4．用正确的节拍诵读这两首诗，力求语言通畅，感情充沛，在诵读中理解鉴赏、背诵《采薇》和《氓》前两章。

二、能力培养目标

1．训练学生朗读古诗的能力。2．培养学生初步鉴赏古诗的能力。

三、德育渗透目标

《诗经两首》中所表现的我国古代劳动人民对真挚的爱情婚姻的向往以及为捍卫祖国的统一不怕牺牲的民族精神。

重点、难点及解决办法

《诗经》距今约三千年，语言、内容都有着极大的陌生感，加之以诗歌的形式表现，更增加了理解的难度。所以疏通诗句，带着学生进入诗的意境和三千年前的古人同喜同悲，同爱同恨，势必成为教学的重点和难点。

解决办法

1．反复诵读，疏通诗句。2．借助诗的形象，体悟情感及主旨。

学生活动的设计

1．让学生反复诵读，借助注释疏通诗句，熟悉四言诗的节奏及重章叠句的形式。

2．试译其中一二首诗，诗句可长可短，押韵可严可宽。

课时安排：

2 课时

第一课时

教学步骤：一、明确目标

通过第一单元中国现当代诗歌及外国诗歌的学习鉴赏，学生们有了一些初步鉴赏诗歌的能力，为本单元学习鉴赏《诗经》奠定了基础。

1．介绍《诗经》及其开创的我国古代诗歌现实主义优秀传统。2．赋、比、兴的艺术手法。3．学习鉴赏《卫风·氓》。

二、整体感知

1．《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。孔子把《诗三百》作为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，故称《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神。“国风”中的诗歌，许多是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。

2．《诗经》普遍使用了赋、比、兴手法。赋是直陈其事；比是打比方，作譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；兴是以“他物”置于“所咏之辞”（诗的主题及内容）的前面，则此物必与主题及内容有关，或从旁烘托，或营造气氛，将读者引到特定的情境中来。因此，比

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诗经的课件五篇

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？以下是小编为大家整理的“诗经的课件五篇 ”,为方便后续阅读，请你收藏本文。

诗经的课件 篇1

教学目标：

了解《诗经》的主要内容和艺术手法；通过学习《蒹葭》、《关雎》、《硕鼠》、《相鼠》体会《诗经》的艺术手法。

教学重、难点：

知道《诗经》的基本常识；四首诗中情感的体会与艺术手法的运用；把握诵读要领，掌握背诵技巧。

在第一单元我们学习了《廉颇蔺相如列传》。它是选自《史记》的。我们知道《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学，那有没有同学知道我国第一部诗歌总集是什么呢？

今天我们就来学习诗经，请同学们打开课本。

二、了解《诗经》概况：

1、请同学们自读文化常识，然后同桌讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍诗经。

（2）成书于春秋。本名为《诗》，又因其篇目为305篇，故又称《诗三百》，汉朝被奉为儒家经典《诗经》

（6）《诗经》是我国现实主义的源头。《楚辞》是我国浪漫主义的源头。

1、在早读的时候，我发现同学们朗读《蒹葭》时最为整齐，那今天我们就学习《蒹葭》，先请同学们齐读一下，注意一下它的结构

2、在读的时候我们发现它一共分为三章，这三章的结构是否一样？

诗中句子是不是大部分都是重复出现，只有几个词不同？

小结：正是因为它是重章、叠句，所以读起来更有节奏感。

3、学生自己默读体会其节奏感，再全班齐读。

4、听《在水一方》请同学们发挥想象来描绘一下这首诗。

诗经的课件 篇2

1再读《采薇》，围绕问题讨论：

(先让学生畅所欲言，允许从不同角度用不同方法去读去看。答错了不批评。然后再分小组讨论发言，进行交流汇总。)

① 这首诗共六章，你看分哪几个层次?

分三个层次：1-3章为一层，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。

4-5章为二层，直接写战争。

6章为三层，写归途中悲伤痛苦的心情。

② 前三章，据你看，在章法上有什么特点?使用这种手法有什么好处?

前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法。

使用这种手法的好处是：

在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、

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诗经的课件

本文的主要话题与“诗经的课件”有关。每位教师在上课之前都需要准备一些教案课件，我们必须静下心来撰写这些教案课件。合理制定好教案可以帮助教师更好地掌握教学进度。希望您能认真研究本文！

诗经的课件(篇1)

教学目标

1、了解关于《诗经》的基本知识。

2、反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴涵的思想感情。

3、揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。

教学重点

1、反复朗诵诗歌，并能背诵诗歌。

2、理解诗歌中蕴涵的思想感情，学会鉴赏诗歌。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、三到四名学生介绍自己所了解的《诗经》。

2、教师补充

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共汇集了自西周初期至春秋中期大约五百多年间的诗歌三百零五篇。《诗经》中的作品都是在周武王灭商以后产生的。《周颂》的时代最早，是贵族文人的作品，以宗庙乐歌、颂神乐歌为主，也有描写农业生产的诗歌。《大雅》祭祀和宴会的乐歌居多，也有一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》内容一部分与《大雅》相同，一部分跟《国风》相同，其中有不少好诗。

《国风》是人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。

以上三部分，《颂》有40篇，《雅》有105篇，《风》的数量最多，共160篇，合起来是305篇。古人取其整数，常说“诗三百（篇）”。

二、整体感知

1、《关雎》、《蒹葭》在《诗经》中的地位。

《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。诗歌所表达的感情质朴、真率，千年后读起来，还是那么清新动人。

《蒹葭》属于秦风，是三百篇中抒情的名篇，它独标一格，与其他秦诗大异其趣，绝不相类，是一篇玲珑剔透缠绵悱恻之作。

2、教师范读

课文朗读

教师范读诗歌，用以感染学生。范读之后，再一句一句地领读，使学生能读得比较顺畅，从而贯通诗意。

3、学生齐读诗歌，深入领会诗意。

三、研读赏析

精读《关雎》，思考下列问题：

1、诗歌表达了主人公怎样的思想感情？

明确：诗歌写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

2、全诗从内容上可以分为几章？

明确：可分为三章。首章见物起兴，直写自己的爱情和愿望。次章写

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诗经短句

湛蓝的天空中漂浮着几朵轻盈的云朵，像是梦幻般的细雾环绕在山间。我对于运用各种语言进行表达深感自信。简洁的句子往往凝聚了我们想要传递的情感，“我们这里提供有关“诗经短句”的重要信息和详细细节”，阅读可以提升你的表达能力，你将学到一些新的表达方式！

诗经短句(篇1)

1、怀着感恩之心，才能得到更多。

2、时时感恩，心中充满喜悦。

3、明德惟馨，亲戚遐迩。

4、情义相连，缘定今生。

5、春风荡漾，草虫婆娑，繁花似锦簇，这便是诗经中的咏史。

6、感温馨，让心灵充满阳光。

7、心存感激，做人才有意义。

8、景公不能，后稷作之。

9、感恩同窗之谊，珍惜友情。

10、踏着轻柔的海风，沙滩上留下一串串脚印，人们享受着海浪拍打着脚底的舒适。

11、内心感恩，让生命更美好。

12、感恩众生，让自己更加有福气。

13、《诗经·小雅·角弓》中的“毋教猱升木。

14、夏天的日子，冬天的夜晚，百岁以后，属于他们的家。

15、飒飒孤岛，悬泉照林。

16、第一之日，吉祥如意。

17、天命之谓，何事不成。

18、尔而忘言，忘其对也。

19、内心感恩，是道德的基石。

20、登高望远，举杯祝福。

21、世间万物，唯有真情。

22、两心相悦，百年好合。

23、披荆斩棘，相伴一生。

诗经短句(篇2)

24、感恩生命，才能真正享受生活。

25、在繁星点点的夜空下，月亮静静地挂在天空中，宛如一颗明珠悬挂在夜幕之中。

26、庭有枇杷树，吾妻死之年。

27、眉毛不整，不得乘车。婉如惠子，公劳晋国。

28、感恩之心，是生活的灵药。

29、清清紫金，悠然我心。

30、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

31、东方辉煌，黄河源远流长，感恩岁月礼赞。

32、状貌不扬，仪貌不仁。

33、山重水复，疑无路之人。

34、情投意合，鱼水相连。

35、地中何郎君，家在岳下书。

36、幸福共享，责任相担。

37、健康来之不易，感恩珍惜。

38、南山有嘉鱼，可以搏矣。

39、同舟共济，风雨同舟。

40、来而复反，言而不信。

41、与君成婚，比翼连枝。

42、谗言如仇，自缚两手。

43、肝胆相照，相爱到底。

44、彼此相恋，相互依偎。

45、诗经中说：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”，李宫俊说：“知我者送我奶油，不知我者叫我肉球。”。

46、林中的小溪缓缓流淌，水流清澈见底，小鱼在水中自由自在地嬉戏玩耍。

诗经短句(篇3)

47、素丝纤麻

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