实践教学工作计划
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工作总结之家的编辑倾情制作的“实践教学计划”为您带来了与众不同的感受,详细了解请往下看。假期不知不觉就过去了,新学期即将开学,教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。一份好的教学计划,可以提高自己的教学质量。
实践教学计划 篇1美术学科综合实践活动方案
——《树叶拼贴画》
活动目的:
1、基于“魅力纸艺”课程文化建设需求,为师生提供展示交流的平台,营造浓厚的校园美育的氛围。
2、本次《树叶拼贴画》是美术综合实践活动,是学生主动探索自然,参与社会实践活动,自主获取知识的过程;也是学生体验生活、体验快乐的过程。
3、让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
4、学生学习时,主动参与,乐在其中,不仅丰富了美术学科的教学内容,也拓宽了美术教学的阈限,在情感方面得到充分的体验。
具体方案如下:
活动时间:3月14日—25日
活动对象:全体学生
活动内容:
一、活动过程 1、教师布置同学利用周末时间到大自然中去观察植物的叶片,并尽可能搜集到多种形状和颜色叶片作品材料。(提醒学生搜集叶片时注意方式方法,避免影响植物生长。)
2、提前在家将搜集到的树叶压平,并自己准备8开卡纸、剪刀、胶水(双面胶)等材料。3、— 教师利用美术课堂进行树叶拼贴技能指导以及创意启发,学生自行完成。4、教师对学生参与活动态度、参与活动过程及活动成果进行综合评价;班级中评比选出十幅优秀作品参加年级评比。5、美术组布置展览并上传新闻。
二、评选标准: 优秀作品奖评价要求:
1、作品构思新颖,构图饱满,内容丰富,主题突出。
2、制作工艺精巧,表现准确,画面整洁。最佳创意奖评价要求:
1、作品构图饱满,内容丰富,主题突出。
2、作品构思新颖,有创意。最佳潜质奖评价要求:
1、制作工艺精巧,剪贴画面整洁。
2、作品表现准确、美观大方、主题突出。
三、评价办法
1、美术教研组将组织评审组从班级推选的作品中选出获奖作品。
2、本次作品展按年级总人数的百分比,分别设: 优秀作品奖、最佳创意奖、最佳潜质奖。
3、本次活动综合成绩将纳入该生本学期美术综合实践项目考核。
实践教学计划 篇2六年级综合实践活动教学计划
一、指导思想:
综合实践活动是指以学生的兴趣
查看更多>>2024.04.29 实践教学计划
撰写一份完备的教学计划,可以让我们的授课更加有针对性,避免出现课堂内容过于沉重或是不够全面的问题。而新的学期即将开始,教师们应该着手准备崭新的教学计划。那么,如何才能够撰写出一份完美的学科教学计划呢?或许您对此存在一些疑惑,但是不用担心,本文将为您逐一解答,希望对您有所帮助!
实践活动教学计划 篇1三年级下册综合实践教学计划(2017-2018学第二学期)
春天的足迹
丰月莲
一、设计意图
春天到了,万物复苏。植物发芽了,鲜花盛开了,每年都要春游,学雷锋,写作文,踏青扫墓,跟学生的学习和生活息息相关。带领学生开展“寻找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美,体验春天到来的愉快,并学习观察春天的特点,探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。
二、活动目标
1、让学生认识春天,理解春天中出现的一些常见现象,了解植物和动物在春天有哪些变化和不同。
2、学生能搜集、整理和学习关于春天的古诗词和名言等。
3、在实践活动中,学生通过收集资料,讨论,记录的方式培养学生的综合能力,使学生养成主动探究,自主创新的良好习惯。
4、培养学生通过自己的观察、访问、查询等方式学会预防春季传染病,并试着做好宣传工作。
5、学生能亲身参与春天季节美食的制作,学会操作,学会合作,学会分享。
三、活动准备
学生活动计划表,学生评价表。
四、活动对象
五年级
五、活动过程;第一阶段: 确定主题(寻找春天)3课时 第二阶段 : 实践活动(走进春天)7课时 第三阶段: 汇报交流(赞美春天)3课时 第四阶段: 资料整理(春天的足迹)2课时
机 动:(包括节假日)3课时
六、实施策略
1.课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合,拓宽实践活动的空间,充实实践活动的内容,培养学生的综合素质。
2.自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。
实践活动教学计划 篇2小学综合实践活动课程作为一门国定校行的必修课,是新一轮课程改革后的一门核心课程。它是基于学生的直接经验、密切联系
查看更多>>2023.06.27 实践活动教学计划
我们推荐一篇非常实用的“实践教学计划”。转眼间新学期就要开始了,老师们需要制定全新的教学计划。根据不同的教学理念,教学活动也会有所不同,进而影响学生的学习效果。请您注意,本网页内容仅供参考!
实践教学计划【篇1】学期目标:
以记叙文训练为主,培养热爱写作、乐于交流、勤于修改的习惯,使学生具有相当的记叙类文章写作能力。以议论文训练为辅,培养学生具有一定认识力、思考力和表达力,使学生具有相当的议论类文章写作能力。
目标:能够明确提出中心观点,层次清晰地论述,使用不同的论证手法。写作指导:议论文结构:总分总式。丰富的论证手法,特别是举例论证和对比论证。注意层次之间的内在逻辑。参照《劝学》第三段的结构、手法。参考题目:“思考的重要性”
目标:能完整地叙述一件事,情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。
参考题目:以“长大”为题,写一篇记叙文,着重写一件事。
目标:能完整地叙述一件事,情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。
参考题目:以“我因你的而感动”为题,写一篇记叙文,着重写一件事。
目标:能完整地叙述一件事,情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。
目标:能围绕一个中心选择几件事(核心片断),情节层次清晰,内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。
目标:能围绕一个中心选择几件事(核心片断),内容较为丰富充实,能使用各种修辞、各种描写。
目标:能够明确提出中心观点,层次清晰地论述,使用不同的论证手法。
写作指导:议论文结构:破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目:“忧与爱”
目标:能够明确提出中心观点,层次清晰地论述,使用不同的论证手法。
写作指导:议论文结构:破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目:自定
说明:
1.本学期大作文6篇,2周一篇,周记以学生自由练笔为主,也可布置一些小作文训练。
2.作文训练要注重写法指导。作文批改要及时,形式可多样,注重实效。
3.组织一次全体学生参加的作文竞赛。
实践教学计划【篇2】综合实践活动课程是一门研究性、实践性、操作性于一体的课程。担任这门学科的教师,都应具有丰富的教学经验。教学中,既参与利用他人的教学资源,又充分结合本地、本校实际选择课题,尤其是是学生自己提出的,充分调动了学生学习的积极性,从选题到活动,学生要能自主参与,动手动
查看更多>>2023.06.02 实践教学计划
日月如梭,光阴荏苒,转眼间又到了一个新学期。合理地制定教学计划,便能更有效地梳理和总结教学工作。我们应该怎样筹备各个学科的教学计划呢?为您精心搭建的“实践教学计划”绝对能满足您的需要,希望您能欣赏这篇独具匠心的文章!
实践教学计划 篇1晏家实验学校“k·r实践活动课”之
科普教育课程教学计划
一、 学情分析
参加“k·r实践活动课”的对象是三年级全体学生,三年级共有300名学生,五个班级,总的来说,这个年级的学生思想活跃,学习积极性浓厚,有较强的探索和创新意识,善于动手动脑,有一定的团结协作的经验。
二、 指导思想
积极响应我校“利用区域资源开展综合实践活动的研究实施方案”中指导思想及课题研究总体目标,引导学生走进社会、走进大自然、走进社区,去感受生活、体验生活,去探索大自然的奥秘,去了解我们的生活环境,扩展学生的知识面,培养学生的团队意识、环保意识,培养学生的创新精神和独立生活的能力,使学生真正得到全面的发展。
三、 教学目标
1培养学生的综合实践能力、创新精神和**能力,增强学生对自然、对社会、对自我的责任感。
2、探求“行中求知、动中乐学”教学模式。开展丰富多彩的活动,挖掘学生的潜能,使学生充分发挥才华,锻炼各种能力。
3、充分发挥组长和干部的组织能力,通过小组活动,走出校园,走进社会,去探索、了解生活中的一些知识,从而提高学生的能力,培养学生的团队意识。
4、整合课程资源,利用、开发区域资源进行综合实践活动的指导,切实转变教师的角色,由主导者、支配者、主宰者转向指导者、支持者、参与者、欣赏者、合作者的方向,由台前退向幕后,由显性的中心地位退向一个隐性的指导地位,实现指导方式的转变,发挥指导作用。
四、实施策略
1、整合三年级两学期原有的教材内容,并通过在网上收集一些教育资源,另外结合三年级学生的年龄特点和认知规律,以及当地的教育资源进行课程的设置,力求以学生的发展为宗旨,努力达到面向全体学生,让每个学生都积极参与活动,得到锻炼。
2、充分调动学生的学习积极性,选择学生感兴趣的主题,通过学生上网或者到书店查找资料,收集信息,到社区、超市参观访问,让学生由以前封闭的校园生活走进社会,去感受美好的生活,学会生活,创造生活。
3、充分发挥组长干部的领头羊作用,通过小组活动,培养学生的团结合作的意识,增强学生的责任感和主人翁意
查看更多>>2023.10.10 实践教学计划
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