山水画课件

本文整合了丰富的信息，特别为大家准备了这篇“中国山水画课件”，方便日后参考，请务必收藏此页面。教案课件是我们老师辛勤劳动的一部分，因此每天老师都会按时按质地制作好教案课件，它是教师和学生之间的重要纽带。

中国山水画课件

作为中国绘画中的一种重要形式，山水画有其独特的审美风格和意境特点，能够给人带来深度的艺术享受。在中国山水画课件中，我们可以了解到山水画的起源、演变和发展，同时还可以了解到山水画的画法和技巧，这对于我们深入研究中国山水画具有重要意义。

一、中国山水画的起源与演变

中国山水画自古以来就与中国文化和哲学密不可分，它可以追溯到早期的壁画和石刻艺术。中国山水画的起源可以追溯到东汉时期，在南北朝时期山水画逐渐成为重要的绘画形式，此后在唐宋时期得到了进一步发展和壮大，并在明清两代达到了巅峰。

在中国山水画的演变过程中，大致可以分为三个阶段：古代山水画、中古山水画和近代山水画。其中古代山水画主要体现了艺术家对自然的直观感受和实践经验，并复制这些经验来营造人类活动的土地。而中古山水画注重对水、天、地等自然元素进行描绘，强调对自然景象的美学感受和独立的审美意义。近代山水画则是在中古山水画的基础上创造性地融入了现实主义、浪漫主义和表现主义的风格，通过多种样式来呈现复杂的自然环境和文化背景。

二、中国山水画的审美风格和意境特点

中国山水画的审美风格和意境特点主要表现在以下几个方面：

1.以自然地理环境为背景，展现自然风光与人文景观的结合。

2.通过墨色和线条的运用，表现自然景物的形态和质感，追求宏伟、雄浑、清秀等审美情趣。

3.通过构图和空间布局的变换，表现出自然环境变化与意象变迁，从而向人们传达出深刻的哲学思考和文化内涵。

4.在表现自然景物的同时，还把握了人们对于自然风光的情感感受和精神寄托，体现出与生俱来的爱好自然、享受自然的审美心态。

三、中国山水画的画法和技巧

中国山水画的画法和技巧是其独特艺术魅力的重要来源。在中国山水画的画法和技巧中，主要包括以下特点：

1.以“留白”为格调，让观者在心灵层面上去感受与体验作品的魅力。

2.以“意境”为目标，通过山水画的叙事性、象征性、批判性等多维度的表现方式呈现出思想和情感上的自由。

3.以“气韵”为灵魂，将山水画作为一种能够使人得到灵魂融合的精神依归和人文途径。

4.以“写意”为风格，表现出由内驱动

探索“字与画课件”的内涵让我们了解更多有趣的事情，建议您将此网页收藏起来以方便未来查阅。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。教案的编写需要注重教学目标和实际效果的达成。

教学理念：在课堂教学中我以关注学生的发展为根本出发点，使学生在学习课文的过程中，语文素养得到全面的提高。

教学目标：

1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语;

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气;

3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。

教具准备：生字卡片、课件、大海和精卫的头饰

一、教学过程

（一）课件导入

同学们都喜欢看动画片吗？（喜欢）说说你喜欢看什么动画片？（我喜欢看七龙珠）（我喜欢看大头儿子小头爸爸）……这节课，支老师也给大家带来了一段非常好看的动画片。我们一起来欣赏吧！[播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝] 这茫茫的大海上，一只小鸟弃而不舍地向大海投石子，扔树枝。它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海] 教学评析：为了能够自然地把学生带入课文的情景中，通过课件演示，激起学生学习的兴趣，使每一个学生都能参与进来很快地走进课文情境中去，教学效果较好。大家齐读课题（生：精卫填海）读过课题之后，你都想知道些什么呢？（我想知道精卫是谁呀？精卫是和我们一样大的小学生吗？精卫从哪里来呀？精卫要填哪里的海呀？它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？……）

（二）初读课文，自主识字

同学们提了这么多的问题，真好，真聪明！那么，我们就带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不认识的生字、新词。（生自读课文）想一想平时我们是怎样学习生字的？（有不会的生字我们可以问问老师或者同学我有不会的生字就我们小组的学习组长学习好，有不会的生字我就问他不会的生字还可以到书后的查字表中查……）同学们有这么多的好办法呀！选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）教学评析：通过分组学习可以使学生获得更多的学习乐趣，发现难认字小组同学一起想办法解决，这样在你一言我一语中，既尊重了学生的自主性又扩大了学习的参与面。学生很容易感受到学习带来的乐趣

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是激发学生自主学习能力的重要方式。在大量阅读中工作总结之家小编选出了非常有价值的“画的课件”，欢迎您阅读本文并给予您的意见和建议！

一、说教材

《散步》是人教版初中语文七年级上册第一单元的第一篇文章，也是一篇精读课文。它的语言平易朴实，内涵丰富，耐人寻味，讲述了一家三代互敬互爱的浓浓亲情。本单元一共包含五篇文章，都是以亲情为主题，从不同角度表达作者对亲情的理解和感悟。其目的就是引导学生通过阅读理解人间真挚而美好的感情。

二、说学情

七年级学生大多是独生子女，从小养尊处优，受到长辈的百般呵护、宠爱。因此，亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则。同时这个学段的学生有着强烈的好奇心和求知欲，但是对于生活的观察不够细致，作为七年级的第一篇文章，《散步》就是为了帮助学生提高他们的品德修养和审美情趣。

三、说目标

知识与技能：正确读写和理解“蓑、酝酿、婉转、嘹亮、欣欣然”等词语，正确流利有感情地朗读课文，注意发音、停顿、重音、语调、速度等;概括文章的主要内容。

过程与方法：引导学生自主、合作、探究，在反复的阅读中深入理解关键语句，体会人物的形象美，提高审美情趣。

情感态度价值观：感受文章字里行间的亲情和责任感，养成尊敬长辈的好习惯。

教学重点：学习文章“以小见大”的构思技巧，品味文中优美的画面。

教学难点：探寻并研讨文章意味深长的句子，体会其中蕴含的浓浓亲情。

四、说教法和学法

教法上，我会以朗读教学法为主，辅之以讨论法、点拨法，让学生通过阅读去解决问题，通过词句的推敲去体会作者的思想感情。

学法上，根据本篇文章的特点和七年级学生的认知规律，本着把“学习的主动权还给学生”的宗旨，我倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

五、说教学过程

为了更好的实现教学目标的达成，我将教学过程设计为以下五个环节：

(一)图片导入，激发求知欲。

上课伊始，我会ppt展示几组全家福照片和有关孝道的名言。让学生谈谈自己的感受，最终揭示家是充满爱的地方，既有父母和爷爷奶奶对我们的爱，也有我们对他们的爱。进而揭示课题，开启本篇文章的学习。

(二)初读课文，整体感知

我会给学生10分钟的时间默读课文，要求：①结合字典或者参考书扫清字词障碍。②概括文章的主要内容。③用横线画出文中感动的句子。

(1)默读结束后，我会

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？由此，有请你读一下以下的“山水画课件7篇”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

一、教学目标

1、知识与技能：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。

2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。

3、情感、态度和价值观：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、教学重难点

1、教学重点：理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现荷花的情趣;

2、教学难点：感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而得到提高。

三、教学过程

(一)引入

出示齐白石作品《祖国万岁》

1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》，笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。

问：画面上画的这株植物同学们认识吗?

问：画面画的是一株生机勃勃的万年青象征着欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植物一 样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。

今天，进入新课“借物寓意”。

(二)新课讲授

中国画的“借物寓意”是指画家借助表现值物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气 节。它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，加以艺术 的夸张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想。

出示《蔬果图》(吴让之 清代) 我们看画面画的是什么?上方题：“士大夫不可一日无此味” 。柿子和白菜是生活中很常见的蔬果，氮化镓就是借它们来表达自己的精神追求和气节的。

活动一：

赏析与评述

你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的? 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，题款可了解作者通过蔬果来表达一种士大夫应具