人生一课读后感

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我读到了一篇名是《人生的第一课》的文章。

这篇文章主要讲了一名教师把刚刚进入幼儿园的孩子们带进了图书馆，先讲了一个童话，然后分别让两名同学讲故事，教师用一张十分好的纸认真记录下来，最终还画了插画，然后装订起来，告诉他们这就是一本小“书”的故事。

我觉得这个故事很趣味，也很有哲学感。这位教师让同学们自我写一本“书”。虽然这本“书”十分的简单，但这位教师依然教着孩子，写书很简单，要去爱书的道理。我觉得这位教师的方法很好。她这种方法，对人为书是复杂的东西的孩子十分有效，能够让他亲自体会一下写书的欢乐，和写书的简单。会让很多的孩子爱上看书，让孩子们认为这是一种欢乐。

我很喜欢这样的教师，总是为孩子们的欢乐着想，让孩子们觉得学习是一种欢乐，这一种方法不仅仅简单，也十分有效。是个一举两得的好方法，不仅仅让孩子们学上了知识，又让孩子爱上了学习，我很赞成这样的教育方法。

我十分喜欢这篇文章，它告诉了我:每一个人都去爱书吧，书是一名好教师，看书是最欢乐的事!

一个国庆长假，我读了《人生一课》，这一篇课文让我怎么也忘不了，它我的启发像《钓鱼的启示》那样难忘。

《人生一课》讲的是：我上大学二年级的时候，开学不久，是一个周末，我整天忙着在球场上训练，不准备去听课。当我到球场上是却发现没带球鞋。我到教室里去穿鞋，不料老师给我一个人上课，我很感动，后来很多同学也来了，这一节课给我留下了不可磨灭的印象。

读了《人生一课》我深深地感受到：不管遇到怎样的困难和挫折，我们都不应该辜负别人对自己的信任和尊重。文中的我就是为了不辜负老师对我的信任与尊重采用心的去听老师的课，正是因为我的这一个举动，其他的同学才会被感染的，老师为了上一节课需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，这时候如果我们不尊重老师的话就太不应该了。

记得第一次小队活动，小队长好不容易想出那干什么，制定出了一个周密的活动计划，号召大家去参与，但是到最后参加的却只有可怜的两个人，奶奶一般都不到，那些没有参与的人又没有想过这些？

真的，不管遇到怎样的困

在读书的过程中，可以阅读不同的人，比如来自不同文化或背景的人，阅读作品后，我内心的感受很多，为作品所感动。 读后感说明了作品的文化自觉和文化创新的价值和意义，在要写作品的读后感时要做哪些准备呢？这篇文章是我从网络上认真搜寻到的《最后一课读后感》，相信您在阅读网页内容后有所收益！

《最后一课》是一篇小说罢了，第一印象便是一篇高大上的课文，因为它告诉我们要热爱母语热爱祖国。可细细读来，它又何尝不是在告诫我们要珍惜眼前美好时光呢?

小弗朗士的厌学以及贪玩，若说我从没有过是绝不可能的。从前的我厌恶学习，稍遇些挫折便想着逃避，想着放弃。5岁练习游泳，呛了一口水就称病一周，用赶不上课程的拙劣借口逃避游泳。下半年去学键盘音乐，认真练习时，偶尔听到有一个练钢琴的小伙伴说键盘声音不好听，从此我开始哭闹着不学钢琴，键盘乐器就此荒废。类似的事情在我身上发生了许多，若真一一列举出来怕是没数千字说不完。

错过了太多的我还不自知，总想着我还年轻，未来的时间很多。我们可以放纵享乐，课堂上的心不在焉似乎已成家常便饭;心中常常埋怨着父母不近人情，一味地花钱迫使我们学这学那。读完文章，细细回想，才发现我已错过了太多太多。我开始害怕失去，畏惧时光不再。

曾经，我并没有去珍惜过去的岁月，当时的我总想着快些长大。以为长大了就不会被父母唠叨，长大了就可以去做一些平时一直向往的事，长大了就不用面对那些黑乎乎的文字，也不用面对那些凶神恶煞的老师。时光听从了我的意愿，她转瞬即逝，在我没有意识到的时候离我而去。成长途中的我随着知识面逐渐增大，明白了从前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成长的路上，值得我为之奋斗拼搏的青春还未曾远去，后悔还来得及。不是吗?我现在拥有健康的家人，良好的教育，安宁的时代。我无法想象有一天失去了这些的我会变得什么样子;无法想象当我碌碌无为的步入成年壮年，再回首现在，是否又会悔不当初?

小弗朗士在最后的一天明白了从前的所作所为多么可笑。可后悔却来不及了，大家都在忏悔着曾经荒唐的行为。

很庆幸，这篇文章被排在了课本中。让我在年少的时候，在迷惘的时候，在让时光白白流逝的时候，读到了它，读懂了它。

最近，我们学习了《最终一课》这篇课文，教师要求我们把课文读几遍。

我翻开课本，认认真真地读起来，声情并茂，有声有色。就这样，我与书中的人物产生了共鸣。一篇课

常见的作品读后感有哪些呢？当我们在看了作者写的作品时，可能会积累了不少感想。 读完书后，我们应该好好地梳理和总结我们的思路和感悟，经过反复思考编辑精心挑选了题目为“最后一课读后感”的文章。

叶落归根

初二（14）班蔡俊仪

叶子凋零了，会落在树根旁，因为那儿是它的起点，也是它的归宿。

——题记

语言。languagee有着特别的含义，像一条纽带，从出生就将我们和民族和祖国联系在了一起。《最后一课》就是这样的纽带即将断裂时，一个无奈的爱国者真实情感的艺术写照。

《最后一课》内容简单，一目了然，但却让人读了忍不住再读一遍。字字触目，句句惊心。内容大致就是法国沦陷后，学校禁止再教法语前的最后一堂课所演绎的令人痛心的>故事。

禁止只教四个字的法语，但目的是要**一个国家的文化、智慧和民族情感。这是要从精神上使人们屈服的一种标志。好比用一把剪刀剪断了纽带。

用法术吸去了灵魂，一个国家的灵魂！语言是一种艺术，一种形式，一种寄托，一种灵魂的寄托。语言使我们站在社会中，是这棵生命之树的根，是这棵民族之树的根，是这棵国家之树的根！

没有人可以阻止根的生长。

中国的过去和法国一样令人同情和心碎。现在，中国已经在血泊中重新站起来。她用鲜血教训深深地告诉我们“不要忘记国耻”。是的，别忘了失去语言的悲伤。

于是，我开始更刻苦地学***，学***母语，留住我的根。

但真正让我失望的并不是过去，而是现在。不是吗？如今，太多的学生开始重视外语而忽视母语。似乎“a，b，c，d”总是高于“1，2，3，4”。它们真的更华丽，更醇厚，更外国吗？

汉语真的一日不如一日了吗？英语会将我们的母语替代？我很迷茫。

迷茫时干什么？放眼过去，放眼过去就是拨开乌云；放眼未来，放眼未来就是坚定信念！我出生在中国，我是中国人，我爱中国，我深深地爱着它，我将永远爱着它，爱到最后。

为什么？因为它从我出生起就深深扎根在我的心中。它把我和脚下的土地联接起来。

如果国家是一颗大树，那我就是一片叶子。倘若有一天，我将落下，那么我定会落到我的根——汉语身旁。因为在我身体的左边，有一个热的，跳动的东西告诉我，我将永远属于这里。

——叶落归根，爱到永恒。

盛夕武老师点评：

母语是民族的根，也是一个人的根。小作者的这一理解深刻而感人。他不仅很有说服力的阐述了自己的这一看法，而且把自己对汉语母语的真挚的爱毫无掩

笔者特意为您整理了一些精心编写的关于“难忘的一课读后感”的内容。我们常说读书可以磨练人的情操，促使人进步，作品更是能够让我们的内心变得丰盈。在这个时候，我们可以抽出一点时间写下读后感，分享自己的思考。亦可将这篇文章分享给朋友们，让他们也能够了解这个话题！

风吹在我的脸上，书页发出刷牙的声音，眼泪落在书上，流到我的嘴里。早已模糊的纸页上《难忘的一课》像一把大锤敲击这我的心，有千言万语却无发表达。

很简单的一个故事，平凡的人，平凡的事，不过是讲了，台湾一所普通的小学，教师和学生一起朗诵“我是中国人，我爱中国。”不过是讲了乡村学校那小小的礼堂里，挂满了中国伟人的画像，“我”拉着老师的手一遍遍说着“我是中国人，我爱中国。”短短这九个大字，包含着是一股什么样的感情啊！

心颤动着，一段可怕的往事又浮现在我的眼前。

1894年，每一个中国人都会永远记得，台湾离开时，中国的闭关锁国之门是在外国枪炮的烟雾中打开的。日本的铁蹄延伸到中国和台湾。战争的硝烟，遍布了中国的每个角落。

我恍惚中看到，慈禧太后和咸丰皇帝在枪声中低头，一份哀辱国约如此血腥耀眼；我恍惚中看到他们乘马车逃走了。他们身后的颐和园被火覆盖，变成了一片废墟；我恍惚中看到他们不想进取，吸了鸦片，过着一整天狂喜的生活。台湾自古以来就是中国的领土，但日本人把台湾人民当作奴隶，玩乐，杀人，放火，为所欲为。看着只有一海之遥的中国大陆，台湾人民的心是阴郁的。

在那段灰暗的日子里，天空总是笼罩着一层乌云，阴风恍惚在述说着：“落后就要挨打，闭关锁国是永远不行的！”

一年，两年，五十年后，日本人终于走了，血泪的日子终于过去了。黄色的旧约落在地上。笑声使台湾充漫了泪水。多年的痛苦，通过这些眼泪，使海沸腾。“台湾光复啦！

”中国神龙终于挣脱了链锁，重新醒来了，被分开的血融与水的亲情，终于回来了。“我们是中国人啦！”在梦里那傲立的神龙，在梦里那同样黑头发，黄**的四万万同胞。

“岁月里有一个梦，中华民族复兴梦，……”熟悉的旋律回响在我的耳际。是啊！中华民族只有强大，才能保护自己的土地和人民。

中国人民是不会忘记这段耻辱的印记，不会忘记这鲜血谱写成的教训。

读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比愤怒和对日本的可恨，中国的腐败。

《难忘的一课》中讲了台湾光复后，作者看见一所教堂，教堂里的老师和同