人民币合同

人民币借款合同(实用五篇)

时间过得真快呀，这段时间的工作辛苦了，不能忘记的是工作总结的撰写，工作总结的过程能帮助我们更好的提升思维能力和逻辑能力。你是不是正在为工作总结发愁？小编现在推荐你阅读一下人民币借款合同(实用五篇)，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

人民币借款合同(篇1)

《建行人民币的借款合同》范文

一、借款方基本情况

1、借款方名称、住所地、联系电话、组织机构代码：

借款方名称：xxx公司

住所地：xxx市xxx区xxx路xxx号

联系电话：xxx-xxxxxxxx

组织机构代码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

2、借款方法定代表人或负责人姓名、联系电话、身份证号码：

法定代表人或负责人姓名：xxx

联系电话：xxx-xxxxxxxx

身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

3、借款方指定代理人委托代理人姓名、联系电话、身份证号码：

指定代理人委托代理人姓名：xxx

联系电话：xxx-xxxxxxxx

身份证号码：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

4、本合同生效条件：

本合同经借款方代表人或授权代表人阅读、真实、完整、合法确认后，才能生效。经双方签字、盖章，本合同生效。

借款方的首款还款应于借款合同生效之日起xxx个工作日内足额支付至本行指定账户，否则本行保留解除借款合同及其他补救措施的权利。

二、借款合同分期金额和利率

1、本次借款金额为人民币xxx万元，借款期限xxx个月。

2、年化利率xxx%。

3、借款期限内，不得分期提取或支付本息。

三、借款方还款计划和方式

1、本合同借款发放后5个工作日内开始计息，本金与利息共xxx万元。

2、还款方式为等额本息、按月还款。

3、借款方每月按合同约定，向本行指定账户还款。

4、如借款方逾期还款，应按照本合同约定的逾期利率，支付逾期利息。

5、如借款方逾期还款超过15天，本行有权进行催收，并向借款方征收违约金。

4、还款期数及还款金额表：

序号 还款日期 月还款额（元） 本金（元） 利息（元） 剩余本金（元）

1 xxx年xx月xx日 xxxx xxxx xxxx xxxx

2 xxx年xx月xx日 xxxx xxxx xxxx xxxx

…… …… …… …… …… ……

四、还款账户信息

1、还款账户名称：

xxx公司

2、还款账户开户行名称、账号、地址：

开户行名称：xxx银行

账号：xxxxxxxxxxxxx

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建行人民币借款合同5篇

在人们越来越重视契约的社会中，大家都习惯了签合同。从立下这份合同开始，双方必须确实履行约定的内容，合同你了解多少呢？想要更好地掌握“建行人民币借款合同”的相关知识赶紧来看看这篇文章吧，感谢您对本文的认真阅读！

建行人民币借款合同【篇1】

合同编号，特 别 提 示

银行已采取加粗、加黑、突出显示等合理方式提请合同当事人注意本合同项下免除或限制其责任的条款，并对有关条款予以充分说明;各方对本合同所有条款内容的理解不存在异议。

为了维护您的利益，请在签署本合同前，仔细阅读本合同的各条款，并特别注意如下事项，

1.本合同分为通用条款和具体约定条款二部分，借款人有权选择本合同条款或选择其他合同，但在签署本合同后即视为同意并接受本合同全部条款;

2.本合同中关于借款人的义务及违约责任承担条款;

3.确保您为具有完全民事行为能力的自然人或法人，或得到法人合法授权的分支机构或其他组织;

4.应确保您提交的申请文件及资料真实、合法、有效;

5.您应本着诚实、信用的原则，签订本合同，并承诺按本合同的约定履行义务。

第一部分 通用条款

合同各方当事人，

借款人(甲方)， 详见本合同第二部分约定。

贷款人(乙方)， 详见本合同第二部分约定。

借款人向贷款人申请贷款，根据中华人民共和国民法典及有关法律规定，借款人、贷款人经协商一致，特订立本合同。

第一条 定义

本合同所称“额度”指贷款人按本合同约定可能向借款人发放的贷款余额(适用于循环额度)或贷款总额(适用于一次性额度)的最高额。具体额度见本合同第二部分第15.1条款约定。

“贷款余额”指借款人在本合同项下取得且尚未清偿的贷款本金金额之和。

“贷款总额”指借款人在本合同项下取得的贷款本金金额之和。

“额度余额”指额度扣减贷款余额(适用于循环额度)或贷款总额(适用于一次性额度)后的金额。

“授信期限”指贷款人根据借款人的申请及本合同约定向借款人发放贷款的期限，属于贷款的发生期间而非贷款期限，具体见本合同第二部分第15.2条款约定。单笔贷款期限由双方在相应的最高额借款提款申请书中确定。

第二条 额度的使用

2.1 借款人需使用额度时，应填写最高额借款提款申请书，经贷款人审查同意后方可使用。

2.2 额度的每次使用以符合下列全部条件为前提，

(1)贷款余额(适用于循环额度)或贷款总额(适用于一次性额度)未超过总额度及相应的分类额度;

(2)

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最新建行人民币借款合同

时光如白驹过隙，这阶段工作已经到达终点了，我们该好好写总结了。总结可以使工作效率提高，减少重复劳动，共享信息资源，提升工作综合能力。那么你会写一份工作总结吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“最新建行人民币借款合同”，供您参考，并请收藏本页！

建行人民币借款合同(篇1)

愿意为您提供这篇主题为“建行人民币的借款合同”的文章。我将在文章中给出详细的介绍和分析建行人民币的借款合同，包括其定义、内容和重要性。文章中将涵盖以下主题：

1. 建行人民币的借款合同是什么？

2. 建行人民币的借款合同的内容有哪些？

3. 建行人民币的借款合同的重要性

4. 结论

1.建行人民币的借款合同是什么？

建行人民币的借款合同是申请人在中国建设银行借款，银行接受申请人借款事宜的书面合同。这是申请人和银行之间建立的一种稳定的关系，其目的是明确申请人与银行之间的借款条件和义务。这份合同将确保借款人能够按照协议规定的借款条件使用资金并按时还款。此类合同因其重要性得到了广泛的应用。

很多时候，建行人民币的借款合同并不是由单一的一份合同来贯穿完整期限，而是包括了多个阶段的协议。例如，保证书或承诺书。然而，不管这份合同的形式多样化，银行借助这份文件来制定整个借贷关系的所有法律基础。在这份合同中，会明确规定借款人所需承担的义务、要求、违约金、利率、保险等重要条款。

2.建行人民币的借款合同的内容有哪些？

建行人民币的借款合同通常包括以下主要内容：

2.1 借款金额

首先，在合同中，建行将列出借款金额。这是借款人短期或长期借款的总额。这笔借款的金额通常由双方在谈判时协商决定。它还会影响其他关键变量，例如借款期限，最终的还款总额等。

2.2 利率

借款利率是借款合同的关键条款之一。在此部分，银行会明确借款的利率，并详细介绍如何计算利息。不同的银行和不同的借款类型，有不同的利率规定。例如，一些银行会在不同的借款期限和金额下应用不同的利率。而有些银行会根据借款人的信用评分制定借款利率。此外，银行还会在合同中列明如何调整利率，以及任何延迟付款的罚款等相关条款。

2.3 期限和还款方式

在借款合同中，银行也将定义借款期限，即借款人必须在何时将借款归还。此外，银行可能会要求借款人按照某种固定的方式还款，以确保借款人可以按时还款。还款方式的例子包括等额本金、等额本息、个性化还款方式等。

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人民币课件

我们非常荣幸为您提供这样一份“人民币课件”。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。只要老师教案课件写得好，相信课堂教学情况也不差。愿您在这里找到自己喜欢的书籍和作者掌握自己的阅读节奏！

人民币课件 篇1

教学目标：

1、在取币、换币、付币的教学活动中初步认识1元以上面值的人民币。

2、通过模拟购物活动，体验购物过程，感受购物乐趣，学会简单购物。

3、培养思维的灵活性与创新性，及初步推理能力和实践能力。

教学准备：

竹篓、各式各样1元以上的人民币，台灯、计算器、录音机等。

教学过程：

一、认识1元以上人民币

1、复习提问：上节课我们已认识了哪些面值人民币？

2、自主探究：你还认识哪些面值的人民币？

请小朋友从面前竹篓里拿出你熟悉的人民币，进行相互辩认。

3、引出课题：小朋友们真聪明，今天这节课我们就来学习“认识1元以上的人民币”。

二、应用1元以上人民币

1、基础练习、加深认识：

同学们已能认识1元以上的人民币，下面请同学们对照物品标出的价格，拿出相应的一张人民币，（电脑出示物品，学生示范拿）。

如果几张人民币合到一起，你能说出钱数吗？

练习一：师随手拿几张1元以上的人民币，让学生进行口答。

练习二：进一步组织学生以小组为单位，相互抽取，相互辩认。

2、模拟购物、尝试运用：

（1）集体购物

台灯标价52元，组织学生以小组为单位，讨论小组付钱的方法。

指名汇报：生1：一张50元加一张2元。

生2：两张20元加一张10元加一张2元。

………

（2）小组购物

组长出示计算器、录音机，让学生在小组内交流付钱的方法。

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（3）指定钱数购物

引出：刚才同学们已能顺利的购买台灯，计算器、录音机，如给你10元钱，观察竹篓里的物品，你想买些什么？

放音乐，组织学生自由选购

说明：选购商品钱数总和应小于或等于10元，不能大于10元，选购商品件数可以是1件，也可以是2件，3件。

（4）选购体育用品

引出：刚才同学们用指定钱选购了自己急需的日常生活小用品，下面请同学们思考这样两个问题。

出示p65t6题、指名回答。

补充问题：

a 带20元行吗？为什么？

b 在第二问题中，不可能买的是哪两件商品？

3、综合练习，拓展深化

（1）“想想做做”第7题。

注意：提醒学生看清图中小朋友手中人民币币值、在弄清题意的基础上指名板演。

（2）“想想做做”第8

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