那天我真高兴作文

写作是开拓语言表达技巧和提升语文素养的重要手段之一，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情，你知道如何写一篇优秀的作文吗？以下是我们为您搜索到的“那天我真高兴作文”相应资料，您可以将这篇文章收藏起来方便下次查看！

那是个星期五，下午放学后，我闯进妈妈的办公室，把书包往椅子上一扔，高兴地对妈妈说：“我要回去画葡萄！”

画葡萄？原来，上星期，班主任老师在教室北墙上设置了一块评比栏，题目是“葡萄熟了”。每个人的表现，一看他名下有多少颗紫葡萄便一目了然。平时表现得好，就能得1分，一周得10分就“成熟”一颗葡萄。要是不好好表现，可不要怪老师给你减分哦！现在，涂葡萄这个光荣的使命落在了我的肩上。这个任务看似简单，做起来却非常地麻烦。一人名下有一串葡萄，38名同学就是38串葡萄。每人熟一颗，就要涂38颗葡萄呀，可想而知，这个工作量得多大呀!

首先，搬一把椅子放在评比栏前，我要踩在上面画。由于是第一次画，我小心翼翼地，生怕画错了。我先用紫色水彩笔描出葡萄的轮廓，然后，一笔、一笔，把葡萄里面填满。不一会儿，一颗原本白色的葡萄就这样在我的笔下熟透了。我一边画，心里一边数着：一颗、两颗、三颗……

我的胳膊已经酸了，轻轻的一支水彩笔仿佛变成了千钧重的金箍棒。可看到还剩最后一颗的时候，我心里别提有多高兴了。坚持就是胜利！终于最后一颗我也画完了。我兴奋地从椅子上一纵身，完美落地。看着评比栏上那一颗颗紫红的葡萄，我心中的自豪感油然而生。

为同学们，也为自己——因为我收获了全班最多的紫葡萄。

我的妈妈希望我天天快乐，并且学习还要好。这不，前几天，为了丰富我的课余生活，妈妈在网上看到一种新型滑板，底下只有两个轮子，觉得很好玩，妈妈想给我买一个。我听后很高兴，天天缠磨着她，快点买。

那天，我和妈妈整装待发，等着爸爸归来。因为今天爸爸答应给我买滑板啦，一直等到晚上爸爸才回来，果然花150元买了滑板。拿到滑板，我马上练起来，可脚放到滑板上，站都站不稳，试了好几次也没有成功。

第二天清晨，我早早起床，赶紧吃饭，然后拿着滑板走出家门，在院子里练习滑行。经过一段时间的训练，我进步了许多，但是脚还是不听使唤，左一下右一下，庆幸我没有倒下，很像个不倒翁。心想：怎么才能滑好呢？我试了一次又一次，最后总结出一种方法。采用这种

撰写作文是检验语文能力的重要手段之一，透过写作我们能够更全面地审视自身的人生观和信仰体系。优秀的作文能够让我们毫无束缚地表达情感，您是否了解写作应该注意哪些方面呢？欢迎您品味本文。

每个人都会有一个瞬间让自己难忘，那瞬间一定十分精彩，使人感到快乐、开心。我也有过这样精彩、难忘的瞬间。那一刻让我感到开心难忘。

这件事情起源于运动会那天。那天我们二班的女生拔河赢得了胜利，老师给我们全班每个人都发了雪糕，之后便让我们看一部电影。

那部电影名叫《爱在前方》，是一部感人的电影。看完后老师要我们写一篇观后感，全班马上炸开了锅，都喊着完蛋了。我也心事重重，我的作文十分差，真糟糕。

几天后，我正在写作业，突然一个同学对我说：“老师叫你去办公室。”我大吃一惊，心里悬起了一块石头。这该不会是挨训的前奏吧，我十分害怕，心里十分忐忑，但还是鼓起勇气奔向战场去。

到了办公室，我走到老师前，可老师的下一句话让我大吃一惊，老师说：“你的那篇观后感写的不错，下次继续努力！”啊？”我懵了。继而一股喜悦涌上心头。我的作文总算有成功的一回了，之前我的每次作文不是八十几分，就是差。今天，我终于把作文写好了，太棒了！我表面装着镇定，实则内心十分欣喜。

回到教室后，同学们问我：“怎么了？怎么了？老师叫你干嘛去了？”我将事情一说，全班炸开了锅，都在讨论我作文被老师表扬的事。有很多人对我说：“你干得不错嘛。”我听后，内心的欢喜越来越强烈，仿佛笑三天三夜都笑不完。

那一刻，真让我开心。

上个星期天，妈妈带着我去体育会展中心看杂技表演。我高兴极了，蹦蹦跳跳地拉着妈妈的`手，飞奔进表演馆的大门。

一进大门，我就情不自禁地惊叹道：“啊，这里真大呀！”随着一阵锣鼓声敲响，表演开始了。首先出场的主角是一上台就令观众哄堂大笑的狗熊，你们别看狗熊傻乎乎的，一副憨态可掬的样子，它可是个玩皮球的高手。这一出场就捧起皮球，玩起了花样。观众给予了热烈的掌声和欢呼声。指导员也在一边熟练地给狗熊喂香蕉，似乎是在犒赏这位功臣。指导员又拿出呼啦圈和皮球，朝狗熊扔去。狗熊顺着方向，忽左忽右，忽上忽下，不断地跟着指导员的节奏奔跑。一会儿是用嘴巴叼起食物，一会儿是用手去接皮球，一会儿是用头套着呼啦圈慢慢往下移，好不忙碌！那滑稽可爱的样子，让咱们捧腹大笑。接下来还有其它一些精彩的节目，其中我觉得最

写作是学生表达自己意见和思考的利器，通过书写我们不仅在孤独中寻找内在的勇气和信仰，还可以参考一些优秀作文来提高自己的写作技巧。独家推出的“那一次玩得真高兴作文”定能令您满意，供您参考，期望能对大家有所帮助！

爸爸妈妈，今天就让我来介绍一下午自习上课在操场上－－停！你们猜，我们在干什么？一定猜不到，我们在拔河！

叮铃铃，叮铃铃。上课了，葛老师让我们到操场上，天空大大的、蓝蓝的，上面漂着几朵白云，就像一块儿镶嵌着白云图案的、笼罩着大地的蓝布。当葛老师拖着一大团儿麻绳走过来时，我的一头雾水便烟消云散：原来是要拔河呀！大家欢呼雀跃，一左一右葛老师下达规则，把对方拉入己方领地为赢。我们赶快站好，开拔：

第一局，女生拼命向后拉，我们男生也不甘示弱，尤其是张泰铭，他龇牙咧嘴，拉紧绳子拼命向后跑，绳子都快被他拉断了。也许他很害怕男生会输，所以才使这么大力气让我们赢了。

第二局，女生更加疯狂了。我们的进攻也更加猛烈了，所以女生又输了。中场休息时，女生大喊大叫，十分不服气：你们多了一个，不公平！计景晰舞着拳头大声说：彭羽又不在，是我们少了一个人！于是，一场激烈的争斗开始了。

第三局，女生加上葛老师，发狂了。我们男生拼命往后拉，最后又赢了。我们男生欢呼雀跃，可女生却大声哭起来，因为男生的力气比女生大，所以女生会输，我被他们感动了，友谊第一，比赛第二，我一定要安慰她们。

今天玩得真高兴！

那天晚上来到小荷读写坊，老师让我们先玩游戏，再写作文。

这个游戏让我玩得很嗨，游戏的名字是你来比划我来猜。

游戏开始了，老师叫一对同学上来玩。看样子，他们信心十足志在必得。

一到讲台上，比划的同学摆弄了一个猴子的姿势，挠挠头，眺望远方，猜的同学眉头皱着，一头雾水。比划的同学又做了一个似乎从耳朵里掏出什么的样子，往嘴边一吹，变成一根长长的柱子，猜的同学终于吞吞吐吐地说：孙悟孙悟空！老师说：对了！这一对同学高高兴兴地回到座位上。

接着，老师又叫了我和同桌上来玩游戏。我看了一下提示，马上表演了一个投篮的姿势，还打了几下篮球袋子，又做了一个将篮球投进球框里的动作。同桌开始是蒙的，他抓耳挠腮，后来迟疑地说：打篮球。我一听，向他竖起大拇指。

同学们都争先恐后地抢着要上台玩游戏，老师就这样点了一个又一个来上台来玩。

下课了，游戏结束了，但同学们还沉醉在

以下是本文的首篇介绍“那次玩得真高兴作文”，通过作文展现个人特性和思考能力的价值再次凸显，写作让我们有机会把情感表达出来通过文字将情感传递给别人。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，想要写好一篇作文需要怎么做呢？

今天下午上了一节又特别又有趣的课。当周老师走进教室告诉我们要上一节“木头人”游戏课的时候，教室里马上像炸开了锅，我们个个心花怒放，乐不可支，每个人的脸上都写着两个字——“高兴”。

周老师又介绍了一下游戏规则：“相信大家都玩过的，游戏规则很简单，周老师讲“一二三，木头人”之后，不许说话不许动，还有不能笑，看谁坚持得最好。”

我们一边听着规则，一边手忙脚乱地到处找适合自己的地方，一边收起了笑脸，屏气凝神，快速地进入了游戏状态。果然，当周老师说“一二三”的时候，整个教室鸦雀无声，连一根针掉在地上都能听到。

周老师停顿了很长时间，终于说出了“木头人”三个字。我做出了夸张的弓步动作，一只手扶着椅子，一只手紧握窗帘，感觉自己摇摇欲坠，马上就要摔倒了。

我用眼睛的余光扫视了一下周围，同学们摆出了五花八门的姿势，个个纹丝不动，整个教室瞬间变成了一个有趣的雕塑馆。有的双手握拳，扎起马步，好像在打太极拳;有的张开血盆大口，张牙舞爪，好像凶神恶煞的魔鬼要吃掉前面的人;有的双膝跪地，双手合十，两眼微微闭上，好像虔诚的信徒在祈祷;有的一手翘起兰花指，一手叉腰，好像在翩翩起舞;还有大胆的同学摆出来金鸡独立的动作，感觉马上就要摔倒了……

周老师一边走来走去，一边似笑非笑地引诱我们笑出声来，一边郑重其事地对我们说：“加油，看看你们谁能坚持到最后!”

我们都绷紧了脸，强忍住不笑，个个脸蛋憋得通红，就像熟透的大苹果。

终于，周老师说了“结束”两个字。我们长长地吐了一口气，有的笑得前仰后合，有的干脆笑得趴在了地上。整个教室变成了欢笑的海洋，感觉整个教学楼都笑得摇摇晃晃了。

时间过得飞快，我们想伸手去拉都拉不住。周老师又带我们进行了几次游戏，这堂又特别又有趣的游戏课在我们的欢声笑语中结束了。我们都玩得很开心，也盼望着下次游戏课早点到来。

一直觉得海洋馆是一个神秘而又美丽的地方，也是我非常想去一饱眼福的地方。

记得去年放暑假爸爸妈妈带我去了合肥的海洋馆，别提我当时有多高兴了。

炎热的大夏天，我们一大早就来到了海洋馆门口，等待买票的队伍已经