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母鸭小鸭教案
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母鸭带小鸭教案(篇1)在教学过程中，孩子们参与表演的兴趣很高，刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子，突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误--将自己的意识强加到孩子头上！于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编，有点宝宝双手在身后摆动，说："我在游泳。有的宝宝弯着腰，双手向后摆，说："我在找小虾。"同样模仿小鸡的环节时，孩子们也做出了很多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注重动作的创编了，而忽略了节奏的引导。
我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示，所以在上课过程中显得有点兴奋，有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具，他总是游离在我的教学之外，我想也许他是好奇，也许是因为我的课堂不够生动，不足以吸引他。
通过这次科艺活动的尝试，觉得自己好失败，幼儿的突发状况太多，我还不能够胸有成竹的应付。科艺活动也需要大家不断地探讨，我们对自己有信心，相信在不久的将来，我们会在科艺这条新路上走得更远，虽然我们还只是在起点！
母鸭带小鸭教案(篇2)活动目标：
1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；
池塘边的情境创设；
小鸭头饰人手一份；录音磁带；
活动过程：
一、游戏导入
老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）
二、感知欣赏
1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
2、听了歌曲，你感觉怎么样？
3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三、唱唱跳跳
1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）
2、小鸭是怎么游泳的呢？
（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动
查看更多>>教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。“母鸭带小鸭教案”这篇文章值得一看工作总结之家的编辑特地为您推荐，感谢您访问我们的网站希望您能了解更多相关资讯！
母鸭带小鸭教案【篇1】教学目标：
1.知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁，并简单了解其生活习性。
2.能够跟随韵律的节奏，创编简单的动作进行表演。
3.乐于参与表演活动，体验师幼共同表演的乐趣。
教学准备：
1.森林背景图、音乐《母鸭带小鸭》
2.鸭、鸡、鸽子图片。
教学过程：
(一)初步感受韵律节奏，语言情境导入活动。
1.出示森林背景图。
(1)教师：哇!太阳公公出来了，天亮了，森林里热闹起来了。(贴出太阳图片)
(2)教师：听!是谁来了啊?(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?(按照韵律节奏，并做动作)
2.教师：原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!他们是怎么游泳的呢?我们一起学一学他们游泳的样子。
(1)教师：他们还会在河边做什么呢?(幼儿创编动作)
(2)教师：小鸭和母鸭妈妈在一起，心情是怎样的呢?现在我来做母鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，我们一起带着高兴、快乐的心情，听着音乐来表演，好吗?
(二)进一步熟悉韵律，创编小鸡、鸽子的动作。
1.教师：小鸭会游泳本领真是大。咦?在草地上的是谁啊?
(1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?(按照韵律节奏，并做动作)
(2)教师：母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?(幼儿创编动作)
(3)教师：我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗?我们就不能唱游来游去真快乐了，我们唱什么呢?
2.教师：河边、草地上真热闹啊!他们引来了树上的鸽子。咦?小鸽子的妈妈是谁呀?(贴出大鸽子图片)
(1)教师：哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的?
(2)教师：小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐，有时候飞的高一点，有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧!
(三)结束活动。
教师：今天我们学了一个好听的歌曲，还学会了听音乐表演呢!高兴吗?
教学延伸：
教师：森林里还有许多小动物呢!草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼，你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看，好吗?
母鸭带小鸭教案【篇2】《数学母鸭带小鸭教案反思》
引言：
数学教育一直以来都备受关注，如何让学生更好地学习数学，是每位数学教师的重要任务。而“数学
查看更多>>我特别为您准备的“丑小鸭教案”一定完美满足您的要求。为了让教学更顺利，老师需要提前准备教案和课件，只要在课前把它们准备好即可。在准备教案和课件的过程中，老师需要花费时间思考如何让教学更生动有趣。这里提供一些供需要的朋友参考和借鉴的思路，希望可以帮助到你！
丑小鸭教案 篇1一、说教材
1、课文内容：
《丑小鸭》是本册书第七单元的最后一篇课文，根据安徒生同名童话改编。主要讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就受尽了欺负，但他在逆境中仍然一心一意追求美好理想，最终竟意外地发现自己是一只漂亮的天鹅。故事生动，情节曲折，深受广大儿童的喜爱。
2、教学目标：
新课标指出：课程目标要根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度来设计。因此，我确立了本课的教学目标如下：
知识目标：
认识14个二类生字；理解“欺负、讥笑”等词的词义，积累词语；指导书写“欺负”一词。
能力目标：
借助文本，重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力。
情感目标：
使儿童初步懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。
3、重点难点：
重点：朗读、想象及表达能力的培养；
难点：使儿童懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。
二、说学情
对于二年级的学生，二类字的认读不再是难点；但朗读能力需进一步培养；有较丰富的想象力；但对故事内涵的理解只停留在表面。
三、说教法
根据新课标中“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，以及尊重学生在学习过程中的独特体验”这些基本理念，我采用了“启发引导法”“情境教学法”“评价激励法”来完成教学目标。
四、说学法
根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点，我引导学生用“自主探究法”“以读悟文法”“角色体验法”“联系上下文和找近义词理解词义法”来理解课文，培养能力。
五、说教学设计
第一板块：故事导入，初步感知；
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”因此一上课，我首先绘声绘色地给孩子们讲《丑小鸭》的故事（板书课题：丑小鸭），同时播放《丑小鸭》的动画片（示范）。这样的导入既符合儿童爱看动画片，爱听故事的心理，一下子激起了对文本的兴趣，又是对全文的一个整体感知。故事讲完后，我用“这个故事主要讲的什么？”这个问题，
查看更多>>2023.05.13 丑小鸭教案
本篇文章就为大家介绍一下“鸭妈妈小鸭教案”相关内容。作为老师工作中必不可少的一部分，教案课件更是需要老师精心制作。只有通过教案的完善，才能更好地掌握课堂教学的难点和核心。非常感谢您阅读本篇文章！
鸭妈妈小鸭教案 篇1一天，鸭妈妈和鸭爸爸吵架了，他们谁也不让谁。最后，鸭妈妈做出了一个决定——离家出走，去娘家。
第二天一大早，鸭妈妈收拾好了“行李”，决定出发。她带上了小鸭子，悄悄地走出了家门……
不知走了多久，鸭妈妈终于来到了大街上。大街上车辆川流不息，再加上红绿灯坏了，车辆更是乱来了。小鸭子们都害怕了，它们嘎嘎地叫着，好像在说：“妈妈，我们怕，我们还是回去吧！”可鸭妈妈却摇摇头，意思是不行。小鸭子们无奈，只好听妈妈的，等待车辆停下。
过了好一会儿，发生了一场车祸，交警让后边的车辆往后退。鸭妈妈嘎嘎地叫了起来，好像在说：“孩子们，我们可以过去了！”小鸭子们跟着鸭妈妈，在马路上穿行，可有几只却十分调皮，在下水道的口子上走来走去，一不小心，掉进了下水道，嘎嘎地大叫，鸭妈妈听到了呼唤，给剩下的小鸭子分配了任务（自己不例外）——去寻找警察求助。任务一分配，大伙都出发了。不一会儿，鸭妈妈就找到了警察，可要怎么求助呢？鸭妈妈绞尽脑汁，终于想出了一个办法——它用嘴咬着警察的裤腿，成功引起了警察的注意，它又把警察带到了“出事”地点，发现小鸭子已经坚持不住了。幸好警察眼疾手快，用鱼网把小鸭子捞了上来，并还给了鸭妈妈，看着他们摇摇摆摆的上路了。
鸭妈妈和小鸭子们经历了“九九八十一难”，步行“十万八千里”，终于来到了娘家。
鸭妈妈小鸭教案 篇2活动目标：
1、尝试用快乐的声音演唱歌曲，并能跟着音乐的节拍做动作。
2、感受和表现小鸭子愉快心情和有趣形象，能模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。
3、激发幼儿大胆表现欲。
活动准备：
1、创设池塘情景。
2、鸭妈妈、鸟妈妈、狗妈妈头饰。
3、歌曲录音。
活动过程：
一、谜语导入，感知小鸭子的形象：
1、猜谜语：一只扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家。
2、教师戴鸭妈妈头饰，扮演鸭妈妈，幼儿扮小鸭，走到台前学一学谜语中所说的鸭子形象。
3、教师：妈妈把我们唱歌、游戏的事情编成了一首歌曲，唱给大家听。
4、教师清唱一遍歌曲。
二、感知欣赏。
1、提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
2、听了歌曲，你感觉怎么样？
3、引导幼儿边听
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2023.04.17 丑小鸭教案
所谓“仁者见仁，智者见智”，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容要写些什么更好呢？或许你正在查找类似"丑小鸭读后感"这样的内容，更多信息请继续关注本网站。您是否对“丑小鸭读后感”感兴趣呢请看下文介绍...
2024.03.10 《丑小鸭》读后感 作文《丑小鸭》读后感 丑小鸭的读后感
