蓦然发现作文

蓦然发现作文汇总

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编花时间专门编辑了蓦然发现作文汇总，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

蓦然发现作文(篇1)

白天的夜市自然没有夜晚的夜市那般热闹，但我依然选择在白天去，呵呵呵！！！

路上，车虽然很多，但我依然能感受到自由的气息。呼呼~~

叮铃铃——老妈不嫌烦吗？唉，本来不想带的，但是母亲以三唇不烂之舌硬让我带上了。

“喂？”我不耐烦的哼了一句。

“宝贝啊，路上车多不多啊？有没有车撞你啊……”

……

我没听完便挂了电话。放松。

这次去夜市，目的还是一样，买个宠物消遣消遣，无聊透了。上次买的金鱼不知为啥两鳍一蹬便一命呜呼了。

夜市。

“哇！！！！好可爱噢，老板娘，我要这只仓鼠！”我大叫。

“来啦来啦，十块。”老板娘笑得合不拢嘴。

“纳，十块，送我两包饲料好不好？”我恳求道。

“哦哦哦哦哦。好的`好的。来，给你。谢谢惠顾啊！”老板娘客气地说道。

我踏上车，突然发现袋子很轻，低头发现袋子被仓鼠咬破了口子，转头我才知道，他舍不得他原来的家，他正拼命的往他的家——玻璃缸爬。

我冲过去捧起他放回了他的家还把饲料都倒了出来喂给他。

叮铃铃~~老妈打来的。

“喂，妈妈。”我不知为什么，现在接到老妈的电话非常高兴。

“哎，宝贝在回家的路上了吗？路上要看牢，一不小心就会有车开过来的呢……”

“嗯嗯，知道……”

蓦然发现家的温暖有很多种。

虎山路初中初二：李舒琼

蓦然发现作文(篇2)

光阴似箭，日月如梭，岁月从你身边擦肩而过，在你不经意间，留下了深刻的痕迹。此时，你会蓦然发现，时光已匆匆流逝。

那一天黄昏，夕阳依靠在西山上，我和母亲走在回家的路上，我不由自主地拉起母亲的手，非常温暖，却没有小时候牙牙学语时握住的舒服。

那时我和母亲也同样走在落日之下，母亲的影子长长的，我的短短的。我也拉起她的手，很柔软，很细腻。而现在，母亲的手饱经风霜，为我一路披荆斩棘，失去了当年的光滑，留下的只是沧桑。

她的手扎着我的手，更扎进了我的心。扎我的，或是死皮，或是龟裂，更或是辛劳。

我蓦然回首，我的影子已经到了她的肩膀，依偎在她的肩头。

几年前，母亲因劳累，得了腰间盘突出，躺在床榻上疗养。要是下地走一走，就会疼的呲牙咧嘴，我不得不去搀扶。

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发现作文

你看过哪些好的文章呢？文章要注重恰当的情感体验和生活感受，写作可以让我们更加懂得如何运用语言表达自己的想法和观点。写文章的时候应该使用通俗易懂、简洁明了的句子。我们为大家整理了这篇“发现作文”的内容，供你参考和使用，希望你会喜欢并分享！

发现作文 篇1

绵绵地春雨，唤醒万物;聒噪的鸣蝉，赶走酷热;淡雅的菊花，带来迷人的花香，皑皑的白雪，孕育着新的生命。就这样，我已度过了十几个春夏秋冬，抬起头，偶然间发现。

题记

时光飞快的流逝，转眼间我已经14岁了，14年，在我心中留下了一道道印迹，酸甜苦辣，我发现，我已经真正的跟童年挥手告别了，抬头看，天依旧那么蓝，那么净，可是我已不再是孩子。

思绪飘飞，仿佛又回到了从前，想小时是那么天真幼稚，竟然会为一块糖跟伙伴们争的面红耳赤，儿时，却又是那么自由轻松整天无忧无虑，叽叽喳喳，像一只快乐的小鸟。没有繁重的作业，也没必要为考试而伤透脑筋，每一天，都在做着一个童话般的梦，向往着公主与王子过上幸福的生活，可恶的女巫受到惩罚。

然而现在的我，却已没有了儿时的洒脱，不知不觉间，懂得了沉着、冷静，我不会再为一块糖一个玩具而大哭不止，更不会在商店门口拉住妈妈的衣角，哭喊着要东西，惹妈妈生气。

我已经学会洗衣服，做饭，不会再做那衣来伸手、饭来张口的小公主，更多的是学会怎样为人处事，我明白了许多道理，更懂得了如何做人。

现在的我，不会再像以前一样，为一点芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了坚强，面对困难，我更多的是选择面对。我经常会对自己说，用自己的力量去战胜一切，相信自己，你一定行，要取得最后的胜利，不要把希望寄托在别人身上。

现在的我，已学会分担二字，更懂得其所蕴含的深刻道理。在母亲生病时，我照顾妈妈，并且主动地做自己力所能及的家务，从而减轻妈妈的负担，我想这应该就叫分担吧

面对如今的生活，我已经渐渐熟悉了，并且能够从容面对，我的`生活我作主，我真正成了自己的主人。

回过神来，想想现在，我确实改变了不少，天依旧那么蓝，我的心依然向往蓝天，不同的是，我已经学会了飞翔。

就这样偶然间，我发现：我长大了!

发现作文 篇2

罗丹说好：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美眼睛。”

现实生活中，确没有几双善于发现美眼睛。而我最近发现了美，和你们一起来分享吧！

是谁？让地上一尘不染；是谁？把路道垃圾清理干干净净；是谁？凌晨就为我们清洁公路。啊！伟

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自然现象作文(系列11篇)

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？推荐你看看以下的自然现象作文(系列11篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自然现象作文 篇1

春夏秋冬，每个季节有每个季节的特色，然而，我最喜欢冬天，因为我喜欢下雪。

雪，它像人们洁白的心灵，每当看到它，我的烦恼就会烟消云散。今天一大早，还沉浸在寒假欢乐之中的我，还在熟睡中。突然，我被外面的嬉戏声吵醒，再也睡不着。终于，我忍不住心中的好奇，打开窗子一看，原来下雪了。雪花漫天飞舞。家家户户房顶上堆满了雪，外面白茫茫的一片。我走出家门，才走出去一步，便听到了踩在雪上沙沙的地声音，清清脆脆，气人心脾。今年的雪花格外大，足足有一枚硬币那么大，有的还远远比硬币大许多。

看了许多的雪，我终于想起了我每次下雪都要干的事-堆雪人。

我拿来一团雪，在地下滚，越来越大，之后，我又做了一个小一点的雪球，当作雪人的头。我把它们安装到了一起，雪人就做好了。我又找来两根树枝，当做雪人的手臂。两个橘子是眼睛，一个胡萝卜是鼻子……

雪越下越大，人们走了，我的心展开了想象的翅膀。

像这样的自然现象真有趣，我们要保护好环境，让地球变成地球村。

自然现象作文 篇2

“啊！好冷啊！一定是下雪了！”今天，我一从床上爬起来就感觉到一阵凉风吹来。我跑到阳台，看见雪花在天空中飞舞。我赶紧跑到房间大喊：“妈妈起床啦！爸爸起床啦！今天，我们去爬文峰塔吧！”刚被叫醒的爸爸妈妈迷迷糊糊地答应了。

全家人吃好早饭，就出发去爬文峰塔了。等我们到山脚下时，雪都几乎已经被踩没了。我喜欢下雪，因为我喜欢踩在雪上咯吱、咯吱的感觉。虽然地面上的雪不多了，但幸好还有一点雪。我为了踏雪，一下从这里踩到那里，一下从那里踩到这里。这种感觉就像脚下都是岩浆，只有一点岩石露出来供我们踏过去。踩在“岩石”上，真刺激！

到了塔上，塔前的空地都积了一层厚厚的雪，就连休息的石桌上、石凳上都积了三个手指头那么厚的雪。我把雪从桌上扫下来，盖在自己的鞋上。等鞋基本上被盖住了，我把鞋上的雪拍结实，不然它可就要散架了。过了一会儿，我把脚抽了出来，那里的雪就像一个山洞。不，应该叫雪洞！哈哈，我为自己的这个“小发明”而开心！

我和爸爸又爬上了塔，妈妈胆小，怕滑倒就没

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发现叙事作文

文字是我们传承人类文明史的记录者也是人类精神文明的代表，作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。下面是栏目小编为您整理的关于“发现叙事作文”的相关资料。欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考！

发现叙事作文 篇1

生活中有许多有趣的现象，比如：蚂蚁搬家会下雨、小飞虫在灯光下飞来飞去、小猫吃草、狗吐舌头……这不前两天，我就发现了一个有趣的现象――鱼是睁着眼睛睡觉的。

记得那天，我去奶奶家玩。去阳台玩时，发现奶奶家的阳台上养了一条鱼。它有一个手掌那么大，鳞片是红色的，眼睛睁得圆溜溜的。我也把眼睛睁得圆圆的，想要和它一决高下，看谁睁眼睛的时间长。时间一秒一秒的过去了，我眼睛都快出血了，可是这条鱼眼睛还是睁得大大的，而且在水里来回游动，好像在说：“哈哈，比不过我吧。”又过了几秒，我实在是睁不开了眼，我输了。我想：为什么鱼一直不闭眼睛呢？到了晚上，我回到家，找出妈妈的手机搜索了一下。“这些也太复杂了吧！”我嘀咕道：“难道没有简单一点的解释吗？”终于，我发现了个最简单的解释，上面写的是：鱼是没有眼皮的，所以闭不上眼睛。我终于明白自己为什么比不过小鱼了。

大自然中有趣的事还有很多，需要我们睁大眼睛去观察、去探索。

发现叙事作文 篇2

“一年之计在于春”，在这百花盛开的阳春三月，是一年中最繁忙的季节，学业天然也不例外。可是，开学初的摸底测试，我的成绩并不理想。这使我的心情造成了严峻的打击。于是，我决定去公园披发披发心。

叹了一口吻，抬头仰望树梢，新叶已悄然冒出，几只小鸟立在枝头，无忧无虑安闲地歌唱。“唉，小鸟多么轻松，假如我也是一只快乐的小鸟该多好。”“孩子，天然界的弱肉强食，你是不能体会的。”自语之际，一个经历了年代沧桑的声音传入我的耳畔，不住循声望去。

一个头发花白的白叟坐在不远处的轮椅上，我不经打了个寒颤。这多像是冬天快要凋零的花啊！他见我转过头去，又继承说：”天然界就是这样，你不够强，往往就会被饿死，甚至被别的动物吃掉。所以，要想不被时代的风沙安葬，就得证实，你够强，你还年青。”

固然听不懂这些大道理，却使我的心情稍稍平静下来。

后来我回到家里，当真分析并改正了试卷，不经又想起了在公园碰到的白叟那历尽沧桑的声音和他那沧桑的话，细细回想，倒也有几分道理。是啊，我还年青，这不就像一年的春天那样宝贵吗？不要等到满头白发再后悔莫及。一年之计在于春，一定要从现在开始努力。

数学课的

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