蚂蚁王国作文

蚂蚁王国作文十五篇

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蚂蚁王国作文 篇1

在很远很远的地方，有一个蚂蚁王国，住在里面的蚂蚁都安居乐业。它们白天去找吃的，晚上就一家人在一起吃饭，可这种日子在一个夜晚就破灭了。

有一天傍晚，意想不到的事发生了。一大群害虫从天而降，抢占了蚂蚁所有的地盘，当然，国王也被害虫当场杀害了，在死后奋力拼出一句话：“奋斗、奋强你们要把地盘拿回来啊。”。害虫的国王上台发言说：“从今天起，你们就是我的百姓，什么话都要听我们的，不然，你们就去见你们的国王吧。哈哈哈哈。”从今往后，蚂蚁们不再快乐，天天只能在害虫的监视下活动。国王的两个孩子奋斗和奋强看见它们自己的父亲和朋友们受到了害虫的迫害，决定不惜自己的生命来拯救自己的国家和报仇。奋强说：“可是害虫的军队那么强大，如果没有外界的力量是决对不能成功的，所以，我们一定要想办法出去拿一些制造武器的零件，然后再回来，但是害虫们看守的那么严格，根本没办法出去。”哎。一个小蚂蚁叫到：“害虫们每一个小时就会换一次班，我们可以趁着这个时间溜出去。”“恩，是可以看一下”奋强说到。当天的那个时候，奋斗就利用这个时间顺利的溜了出去。“啊，外面的空气真新鲜。哦对了，还要干正事呢。”奋斗说。很快，奋斗就跟螳螂借了斧头和锯子；跟麻雀借了翅膀；跟蜻蜓借了高速飞行器；还在路边拔了好多好多坚硬的小草。一切准备就绪后，奋斗就用高速飞行器飞回了国家。今后的几天几夜里，蚂蚁不断用带回来的东西改装成枪和大炮。经过七七十四九天改装，几乎每一个人都有一把枪，一个护盾；每十人就有一个大炮；100个人有高速飞行器，并商量好，a队从左边突袭；b对从右边突袭；c队用高速飞行器进行空袭，但是要等a、b队出来以后。

从近往后，蚂蚁们又过上了幸福美满的生活。当然，奋斗和奋强也当上了国王，它们发誓要让国家不再受欺负所以鼓励大家要积极生产、种植、开发，和研究武器来让自己的国家更加富强和厉害。

蚂蚁王国作文 篇2

从前，有一个地方，叫做蚂蚁王国，那里的景色很美，但是，有一天，蚂蚁王国发生了世界上最大的洪水，许多蚂蚁都被洪水淹死了。这个时候，有一只蚂蚁想：“要

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蚂蚁作文

如何让自己的作文眼前一亮呢？我们时常会将一些心事写进作文里去表达，写作可以用文字表达你的思想和文字。平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，基于网友的需要，我们整理了蚂蚁作文，希望对你的工作和生活有所帮助！

蚂蚁作文(篇1)

从小就喜欢观察蚂蚁，看蚂蚁努力工作。我喜欢看他们用触角传递信息。

在我的记忆中，我见过很多颜色的蚂蚁：黑色、棕色、赤褐色……其中，我最喜欢的是棕色。

记得有一天，天阴的时候，我来到我家的墙角观察蚂蚁。

我看见所有的蚂蚁都离开了，嗯？他们在干什么？为什么要搬家？看到他们匆匆忙忙的样子，心里升起一团疑惑。

那一次，雨下得很大，我家的墙角都泡在水里了。此时此刻，我不禁钦佩蚂蚁和它们的远见。

还有一次，我故意从家里拿了一些面包屑扔在我家的角落里。

等了很久，蚂蚁以为没人了，就偷偷溜出去背食物。

为了逗他们开心，我又把面包搬了回来，“蚂蚁军团”也不意外，继续搬运食物。

看着他们那么努力，想让他们动脑，做脑力劳动。

想着想着，我把手放在蚂蚁的运输线上，不一会儿，蚂蚁军团就聚集到了我的手上。

这时，一个“指挥官”正拿着纸，用触角对着旁边的蚂蚁窃窃私语，仿佛在说：“现在路被堵死了，我们得再开一条路。”

过了一段时间，“蚂蚁军团”开辟了一条新的运输路线：从我手里绕过去。

这一刻，我不禁为他们的聪明欢呼！

我喜欢蚂蚁。他们的勤劳精神值得学习！

蚂蚁作文(篇2)

从前，有一只小蚂蚁想周游森林，它找到一大块西瓜皮，慢慢地把它推进河里，然后自己爬上去，它找到背包里的小“木浆”划起来了，它呢，东看看，西看看，“小蚂蚁，你划西瓜船这是要去哪儿呢？”一只七星瓢虫不解的问道。

小蚂蚁停了下来，七星瓢虫也降落在西瓜船上，小蚂蚁热情的答道：“我这是要去周游森林呢！你要不要参加啊？”七星瓢虫欣喜若狂的说：“好啊！好啊！”接下来就是瀑布了，小蚂蚁又停了下来，七星瓢虫帮助小蚂蚁将船移上岸，小蚂蚁拜托七星瓢虫找到一些吃的，它来搭帐篷、铺被子，七星瓢虫说：“你以后不要叫我七星瓢虫了，叫我的名字：小可。”小蚂蚁点点头。

七星瓢虫小可去了差不多一个多小时才回来的，小蚂蚁不解的问：“你去哪里了，怎么到现在才回来？”小可说：“没事，没事，你看我装了三大袋水果呢！”小蚂蚁也没有多问，吃完就睡了，第二天，小蚂蚁没有发现小可，而是看见了一封信：

亲爱的小蚂蚁：

我对不起你，我一个虫子独自逃

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蚂蚁作文实用

作文是心灵的诠释思维的展阐情感的衍生，通过写作我们能够更好地理解自己的逻辑思维和分析能力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，一般让人感到经验的作文都是什么类型的？栏目小编精心挑选了一篇有趣的文章名为“蚂蚁作文”，希望这些知识能够对你有所影响！

蚂蚁作文 篇1

今日，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自我。

在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，它发现了一块小面包渣，我想它必须是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，此刻它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香。

我又往前走，看见了一个小蚂蚁洞，比我以前看到的要小一点。只见有许多大蚂蚁在小洞边上呆着。忽然一群小蚂蚁，从那个小洞里出来。原先是‘父母’再接自我的孩子放学回家。他们一齐向远方走去。

一只蚂蚁‘强盗凶神恶煞’的拦住一只蚂蚁‘居民’，正好蚂蚁‘警察’走过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察必须很高兴，因为它为人民做了一件好事。

我愿拉着你的手，一齐去蚂蚁的王国散散步。

蚂蚁作文 篇2

在草地上、角落里、垃圾堆旁或者是一小片食物周围，都会发现有勤劳的蚂蚁的身影。

蚂蚁的头呈椭圆形，又细又长的触角像两根天线，在随时接收信息；一般大小的蚂蚁，人的肉眼几乎看不清它的眼睛和嘴巴，细看也只能模糊地看到一点点，别看它嘴小，咬人可跟打针一样疼；它的躯干上有几条纹路，肉眼也很难看出来；躯干上还有六条腿；它的尾巴占身体的大部分，而且是黑色的，像披了一件袍子。

蚂蚁每天都在不停地奔波，它们有的在运粮食，有的在开运动会，有的回家探望父母，还有的去赶集，个个过得很充实。

蚂蚁单独行动时非常小心，快去快回，生怕受到敌人的袭击；结伴而行的时候，排成“1”字型的整齐的队伍，从不私自乱跑。

蚂蚁个头虽小，但是个个是大力士，一只蚂蚁能抗动一粒饭粒。

蚂蚁很灵敏，遇到敌人攻击或其他危险时，蚂蚁会迅速地四处逃窜；遇到敌人时，常会狠狠地咬一口，痛得敌人哇哇大叫，而且还用特殊的方式向同伴发出警报。

从蚂蚁的一举一动中，我感受到它们很勤劳。我觉得人类也应该像蚂蚁一样勤劳、团结！

蚂蚁作文 篇3

中午，我吃完午饭，跑到楼下，正准备去找朋友玩。

突然，一大群蚂蚁正排着队往洞里搬食物，看到这儿

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蚂蚁课件

推荐一篇网络文章主题是“教案课件的重要性”很有启发性。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。请您花费一点时间来浏览本页！

蚂蚁课件 篇1

第一课时

教学目标：

1．体会对比描写的作用。

2．知道做什么事都要充满自信、坚持不懈的道理。

3．有感情地朗读课文。

教具准备：

多媒体及课件，生字卡片，蚂蚁资料图片等。

教学过程：

一、导入

1．老师给大家说个谜语，想想它是什么。

“小小的个子，黑黑的衣裳，细细的手脚，大大的力量。

大树见它怕，大堤见它哭，它比大象有力气，天天爬来又爬去。”

对了，它就是蚂蚁。

2．现在，谁来介绍一下你见过的蚂蚁。

(1)学生介绍收集来的蚂蚁的图片或资料。

(2)互相交流所见所闻和资料。

(3)老师出示蚂蚁的图片资料，让学生对蚂蚁有初步了解。

(4)让学生谈谈自己对蚂蚁的看法。

二、初读课文

1．借助拼音，读准字音，读通顺句子。

2．纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。

仰：读yǎng，不要读为yáng。

信：读xìn，不要读为xìng。

3．把读得不熟的地方多读几遍。

4．以小组为单位合作，选择喜欢的方式练习读课文。

三、再读课文

1．这篇课文共有几个自然段?(13个)

2．这篇课文主要讲了什么?(巨人怕高不敢爬树，而蚂蚁不怕树高，一步一步往上爬的故事。)

3．读课文时，应用怎样的语气读蚂蚁和巨人所说的话?(读巨人的话要用胆怯的口气，看不起的口气。读蚂蚁的话要用自信的口气，敬仰的口气。)

4．文章是怎样运用对比描写突出中心的?

巨人虽然身材魁伟，但是当他看到树很高，爬上去很困难时，就放弃了，连连告退，跑掉了。

蚂蚁尽管很小很小，但是它对爬上天充满自信。它一步一步不停地往上爬。

5．指导朗读。

以小组为单位，分角色朗读。注意要读出各自的语气。

四、拓展延伸

1、你喜欢上天的小蚂蚁吗?为什么?

2、生活中，你遇到过哪些较大的困难？你是如何解决的？

3、你有什么梦想？你想怎样去实现？

五、小结。

无论做什么事，只要对自己充满信心，坚持去做，就一定能成功。

板书设计：

课后反思：

教学时，教师要将落脚点放在“读”和“说”这两点上。

第一个落脚点“读”。因为童话中出现了老爷爷、巨人、小蚂蚁三者的对话，我们可以从三者对话的语气和动作中体会到老爷爷的慈爱和对巨人

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