路在何方作文

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今天，我和侯东岳去张店莲池小学参加一个小实验家物理的交流会，我们十分的激动，因为终于又能学到新知识了。

半个小时的行程充满着喜悦，侯东岳的爸爸开着车载着我们奔驰在路上，路边的风景一闪而过，我们的心中胀满了求知的渴望，那种感觉，就像在沙漠中即将找到一眼清泉一般，心中充满了希望。

到了莲池小学之后，整个小学都充满着朝气，我们的交流地点在一年级六班，令我最难忘的还是实验部分。

开始实验了，我们就像一群被放出笼子的小鸟，各自本想自己的实验箱，开始自己选择的实验，我和侯东岳首先做了一纸脱水，虽然我们弄得自己很狼狈，但是最后还是成功了，老师也跟着我们一起做，并一起哈哈大笑，不过我们觉得我们做的不是很好，做的最有创意的还是师专附小的小火车。

将三个车身连接在一起，并装上大小车轮，将轴承驱动装置装上，包括电池盒，橡胶皮套，马达等，但只装两边，不装中间，中间装电池盒和灯泡，装好之后，按下开关，小火车吭哧吭哧的跑起来了，哟呵，还是个和谐号，跑的好快呀，就像履带一样，不过没有方向控制，不能沿直线，这应该就是小火车的缺陷了。

通过半天的交流学习，我更觉得物理世界的广阔深奥，物理之门，路在何方呢？

一提到路，大家会想到什么？是车来车往，川流不息的马路、公路，还是崎岖的山间小道？是鸟语花香的小园香径，还是漫漫的人生之路？今天我要讲的路，它穿越了千年，还将绵延向前，这条路，承载着无数人的热血，还需要我们用汗水铸就，这就是我们中华民族的复兴之路。

两千多年前的长安，那位叫张骞的大汉使节，素冠绢衣，栉节王杖，踏上了万里绝域的征途，留给繁华都市一个毅然的背影。从此，大漠茫茫，终于有了驼铃叮当，从此，灿烂的华夏文明里多了一首苏武牧羊的凄美赞歌，多了一曲昭君出塞的琵琶弦音，多了一份“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪迈。

1500年后，朱棣派遣郑和，率领浩浩荡荡的船队，向南洋驶去。意气风发的郑和扬起风帆，远渡碧海，胸中充满了豪气。28年的七次远行，他将青春洒在茫茫大海上，最终也将生命交付给了汪洋。至此，明王朝形成了“远人来贡，百王来朝”的空前盛况。中国的丝绸、瓷器和

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当黄昏的千丈光芒闪闪发光的照亮整个大地时，孜孜不倦的我们在疲惫的书声中度过了一整个夏天，知了陪伴我们欢腾了整个夏天，操场上挂着“没有高考你们斗得过富二代么”的横幅，满屋书声气，满屋的人也许明天就要用一只笔来战胜整个夏天。

“啪！”来自讲台上的一支粉笔打断了我的高考梦。

“认真听课！”

“好！”

一支粉笔唤醒了我，也许也同时唤醒了，我们这群面对中考的少年。我们的青春，还在路上。

桌上堆着一叠又一叠的习题，仿佛说着“做完这些，就能不挂科？”趴在桌上回想着昨日还在欢乐的疯狂，阳我中的氧气满足了我们的需求，在这样的气息中，仿佛又将要睡去，感到同桌掐了我一下，重重的“别睡了，好好听课，你这是不考高中的节奏么？”惊醒的我看了一眼身边这个人，熟悉得感觉让我对他笑笑，应了句“嗯。”日复一日的这样让我毫无感觉，也许在看到倒计时的数字在一天天消瘦时，我才会惊醒，然后拿起书看下去，也许，我们还在迷茫，不过，青春已经在路上。

当我们的青春期与妈妈的更年期一起到来时，擦出的可能不再是火花，也可能是擦同大爆炸。这也许是青春。

当我们遇上喜爱的男生时，一别往日或吵，或闹，或笑，那么谁敢保证这两人上辈子没有回眸成脊椎病？这也许是青春对吗？

也许你会不情愿，也许我也会不情愿，可是青春真的已经在路上。

就像是白雪公主与王子的童话，当午夜钟声响起，魔法消失时，白雪公主也许也是不愿意，可是，却已经在路上，就像青春在路上。

人的一生，都在路上。漫长而又崎岖，唯有锲而不舍，砥砺前行，方能收获圆满。

年轻的埃德加。斯诺，喜欢到世界各地采风。他原来计划在中国仅停留数周，没想到却呆了十三年。他喜欢写作，喜欢追究真相，他带着问题，对中国西北革命根据地进行了实地考察，他发现他眼中的中国，与西方世界报道的完全不一样，然后，他根据考察所掌握的第一手材料，完成了《西行漫记》的写作，他让世界人民重新认识了中国，他也深深爱上了中国。 他用了后半生的几乎全部精力，对中国问题作继续的探索和报道，正是他的对中国文化的浓厚兴趣与不屈不挠的探索精神，让他成为中国问题的专家，成为中

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冷清的大街上只有我一个人，我站在十字路口前，前面是仿佛无法望到尽头的两条大街。我不知道该向左还是向右，似乎两条路都对，又似乎都不对，我犹豫着，我思索着——左边是成长带来的快乐，右边是成长带来的烦恼……

于是我先走进了右边的大街，我看到了数不尽的试卷满天飞舞，街边的商店里店主们一个个脸上挂满愁容与冷漠，一副拒人于千里之外的样子，让我不禁打了一个寒颤。

街边的一个乞丐跪倒在我身旁，干枯的双手满是被风刮出的一道道伤痕。他举起一个残破的碗，眼神中透露出渴求，然而我已经麻木了，瞥了他一眼，就径直向前走去。天边传来纯真的声音：“姐姐，你给他一点钱吧，他多可怜啊……”多么熟悉，多么亲切，这不正是我小时候看到乞丐的第一发应吗？可是，现在想想，多么可笑……猛地，我的心被什么撞了一下，是的，成长使我丧失了孩子的天真，丧失了同情心。信奉“人不为己，天诛地灭”的真理使得我早已对那些感人泪下的故事没有了任何感觉。

满天飞舞的试卷上的每一个家长签名都让我回想起父母不厌其烦的教诲，每一个不如意分数都让我回忆起成长给我带来的失落。我也意识到，随着一点点成长，我的自由也将一点点地被剥夺，直到有一天我真正能够独立……

我抬起头，这才发现，这条大街其实并不长，于是我转过身子，走向起点，然后走入了左边的大街。

刚走进这条大街，就能感觉到快乐的气氛，我看到一张张满分的试卷在向我微笑，虽然它们的伙伴也曾给我带来不少失落，但它们带来的却是无尽的骄傲和自豪。这或许就如同成长一般的矛盾，在带来欢乐的同时，必定也会有烦恼。从街边突然蹿出我的几个好朋友，我们说说笑笑，一直向前走。对，成长带给我的还有用任何东西都无法换来的友谊。没有成长我就不可能懂得如何待人，不可能知道如何交际，正是成长才让我结交了许许多多的知己，他们会在我需要帮助的时候挺身而出，在我痛苦的时候尽力安慰我，在我快乐的时候一起分享，这是我人生中一笔无法计算的财富。

我和朋友们一起走了很久很久，才发现，这条大街真的是没有尽头的。朋友突然问：“你为什么要先去体会烦恼呢？”“我也不知道，因为我的脑子里好像

时光荏苒，xx年正挥舞着双手即将离我们远去。暮然回首，这一年里，我付出着，收获着，成长着。当我手捧沉甸甸的“名教师”奖牌时，内心除了激动，的还是压力。因为我知道自己还不是一名真正的“名教师”，还在路上行走着，思考着，但我会珍惜这份荣誉。下面，我就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。

一、立身练志正师德

我虽是个平凡的人，但我的内心有颗强大的种子，不甘心平庸。所以，我始终以一个合格的人民教师严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱每一个学生。我具有良好的思想政治素养、文化素养、业务素养和身心素养，师德高尚，廉洁从教，身正为范。坚持以生为本，德育为先，把立德树人作为教育工作的根本任务。密切家校联系，做学生的良师益友，尊重学生人格，善于分析和把握学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，言传身教，循循善诱，促进学生身心健康发展，深受学校、家长、社会的好评。

二、示范引领强师能

我坚持工作在教育教学一线，遵循教育规律，在教育教学和科研方面发挥示范引领作用，积极参与各级各类教学研讨、送教下乡等活动，主动承担示范课、专题讲座。这一年来，我在县级及以上进行3次示范教学，4次校级公开教学、专题讲座。4月10日，我在泉州市省级课题教学研讨会上，公开教学《鱼游到了纸上》一课；6月6日，我在学校举行的品德与社会专题研讨活动中，开设《有效利用课程资源》专题讲座；10月10日，县教育局组织的到雷峰中心小学“送教下乡”活动中，公开教学《圆明园的毁灭》一课；11月11日，在德化县名师展示活动中，我在实验小学公开教学《圆明园的毁灭》一课；11月12日，我在学校举行的“梦想课程”教学研讨活动中，公开教学《去远方》一课；11月17日，在县教育局举行的“梦想课程”教学比赛中，我执教的《情绪智能》一课荣获二等奖；12月3日，我在学校举行的名师工作室教学研讨活动暨校本研训活动中，公开教学《圆明园的毁灭》一课。

三、课题研究促发展

课题研究是教师专业成长最为有效的方法。因此，我积极参加学校开展的各种课题研究并取得了一定的效果。xx年4月，我校成功举办泉州市省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》教学研讨会，作为课题组核心成员，我不仅认真做好教学研讨活动的各项工作，还在教学研讨会上公开教学《鱼游到了纸上》一课，获得与会老师的高度赞扬；xx年10月，我校举行省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》结题会。xx