礼物日记

爱的礼物日记范例

你了解如何撰写一篇优秀周记以获得高分吗？周记写作是一种人们从古至今都热衷于的思维方式，相信大家都有过写周记的经历。为了花费心血为大家整理出一篇最新的“爱的礼物日记”，请注意本文中的关键词！

爱的礼物日记(篇1)

无注音版：新年礼物 今天是大年初二我早早地来到外公家拜年。一路上鞭炮声，欢笑声混成一片。在外公家又是吃又是玩，一刻也没有歇。大约到9点钟，外公对我说：“一凡，咱们上街去！”我一听开心极了，心想：“外公肯定会给我买玩具。”我霍地站起来，拉着外公的手上街了。

外公和我边走边谈，不知不觉来到了书店门口。我这才恍然大悟：原来外公是带我来看书的。书店里面有老年人中年人青年人还有红领巾们，他们个个都津津有味的看着自己喜欢的读物。

这里的气氛和街上的不同。外公找了一个座位给我，还拿了几本书，于是我就认真地看起来。其中有篇文章这样写着：“现在人们掀起了一股学习的热潮，大家都在为四个现代化学习拼搏”

我抬头看着四周勤奋学习的人们，在我眼前不就是努力学习的中华儿女吗？时间过得真快，已经到吃午饭的时间了。外公对我说：“咱们走吧！”说着拿了几本我最喜欢看的读物去售货员那边付了钱，我们就走了。

爱的礼物日记(篇2)

下乡的第七天，这是一个雨天，虽然天公不作美，但丝毫不影响我的心情。吃过早餐，文艺组和后勤组强强联手为下乡的最后文艺晚会做准备，我们开始了一上午的排练，排练房时不时传出笑声，那是我们为了增加话剧节目的效果，加入了很多幽默成分。我在这次《灰姑娘》中扮演小精灵一角，虽然我的戏份不多，但是每次的排练我都不敢懈怠，每位成员们也很认真。为了能在最后那天的晚会上献出属于自己最好的礼物，成员们都进入积极的准备中。从最初的策划到从第一天到现在的彩排，我们都力求做到完美。一遍一遍枯燥的走场，一次一次重复的录音，我们都用最饱满的热情迎接单调的排练。虽然也有意见的分歧，虽然也有细节的探究，虽然还有其他外在内在的压力，但是我都在他们的眼睛里看到坚韧的决心。我们始终坚信，只要付出努力，一定能把我们心中的阳光工程搬上舞台，让大家感受我们独有的温暖和希望。

每次排练都充满了乐趣，我认为一个团队的凝聚力需要在和谐与愉快的状态下，才能得到最有效的提高。经过短短六七天相处，我们经历了在烈日当空下的活动，每天晚上的筹划预备工作，每次轻松愉快的交流沟通使我们更加团结，“一次支教调研行，一

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一份礼物日记

期望这篇关于“一份礼物日记”的文章能够对大家产生一些触动。周记是记录生活中一些细小事物的方式，我们在学校时经常需要完成周记的作业。编写周记能够赋予我们回忆和理解。分享给他人也是一种传递快乐的好方法！

一份礼物日记【篇1】

在我家的客厅里，放着一盆翠绿的植物，它叫文竹，是妈妈送给我的礼物。日记五年级日记

三月份的一天，我和妈妈到家乐福超市去购物。在二楼的中心地带，我的目光一下子被许许多多的花卉盆景给吸引住了，有芦荟、仙人掌、茉莉、吊兰等等。

我看中了一种不知名的植物，我以前也没见过：它整体像普通的竹子，但枝条纤秀细弱，枝叶只有手掌那么大，叶片毛茸茸的，好像翻卷的绿云，显得那样高雅、柔和。不仅如此，它竟然装在一个小巧透明的玻璃杯中，也没有泥土，而是长在一些彩色圆球的中间。我好奇地询问售货员，她告诉我说，那是无土培植的文竹，那些彩色圆球是富含营养的水晶泥，可以放在客厅里作装饰，又可以净化空气。妈妈见我爱不释手的样子，就决定买下来送给我，并且说：希望你像对待自己的好朋友一样去照顾它。

于是，这株小小的文竹就这样在我们家落了户，为我家的客厅增添了一抹绿色。因为是无土栽培，所以很卫生、简便，也不用浇水，它就长得生机盎然了。但是一个月过去了，它的枝叶有些变黄，我开始着急，赶紧在网上查资料，这才发现它是一种喜欢阴凉潮湿环境的植物。根据网上的提示，我把杯里多余的水滤干，用喷雾器经常往文竹叶片上和周围喷水。过了不久，它又恢复了青春。

我很感谢妈妈送给我的这件难忘的礼物，它点缀了我们的家庭，又为我增长了知识、带来了乐趣。

老师点评：这件难忘的礼物，从形象逼真的形态描写，到清楚明白的来历交待，再到一起相处的过程中发生的事情，都写得很清楚，文章内容具体，条理清晰，而且，礼物中还蕴藏着妈妈对你的爱，包含着你对家庭的爱，很能打动读者的心！

2

在我的书桌上，放着一个漂亮的不倒翁。你知道吗？这东西，别看它在外面卖的便宜，但对我来说，这可是我与外国朋友第一次的美好友谊。

去年，大伯去俄罗斯出差。在俄罗斯，大伯有一个朋友住在那里，他有一个女儿，和我差不多大，可能比我大一两岁吧。她见过我的照片，还问大伯要了我的艺术照。大伯回来时，她给大伯一个不倒翁，请大伯送给我。

当我打开不倒翁的包装时，里面有一张照片。照片上有一个披着头发、带着蝴蝶结的女孩，她手里也拿着一个不倒翁，和送给我的那个一模一样。

我放

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婚礼日记

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？或许"婚礼日记"是你正在寻找的内容，供你参考，希望能帮到你。

婚礼日记 篇1

昨天，我和妈妈一起到了我的好兄弟，徐浩伟家吃酒，因为今天是他姐姐结婚的日子，本来我是不下去的，可是看在了是我的好兄弟的邀请，所以我才去的。

下午很快就到了，就在这时，盛宴开始了，只见新娘新郎来到了舞台的中间，后面跟这两个伴娘伴郎。这时，主持人走到了他们的中间，对他们问了几句婚礼上都说的话，他们之间回答的是那样的干脆，没有一点犹豫，妈妈说这样更能表示，新郎新娘之间的感情。后来还让新郎新娘的爸爸妈妈说了一些话。说完了以后所以的菜的都开始慢慢的一个一个的上了，而新郎新娘就拿着杯子倒了一点酒在里面，在席间一个桌子一个桌子的向每个桌子上的人敬酒，很快就到了我们这一桌，我立马到了一杯饮料，向他们敬，敬完了以后，我就立马吃了起来。

很快，这餐酒就吃完了，我最后还祝他们白头偕老，永远在一起。

婚礼日记 篇2

20xx那一年，有多少人等待着世界末日那天的到来？又有多少人是因为爱情遇到坎而期盼着那一天？

20xx过去了，大家都失望了，也都又有了希望。

听到很多人都说想着在20xx年1月4日这一天结婚，预示着1314，--一生一世，感觉挺温馨的，但是又是那么的幼稚，难道爱情就因为这样一个日子而会长长久久的下去吗？

曾有比我大的前辈和我聊过他们自己的感情。

有的经历过失败的婚姻，再遇到的时候就宠着对方，像公主一样的捧着，生怕摔着了，这是爱吗？挺可悲的，爱情似乎变成了害怕再失去。

有的年轻时适时的在一起了，慢慢的发现其实婚姻也就是那么回事，谁都可以是那个陪伴自己的人。

身边结婚的朋友也越来越多，很庆幸好多人都跟我说的是结婚挺好。

看到了他们在婚姻以后依旧你侬我侬的烂漫，真挺替大家高兴；

也看到了不离不弃守候在爱人身边不曾因为任何事而放手的坚持的爱；

即将会看到为了也许开始并不是因为爱情的闪婚的爱……

其实，因为爱情，挺简单，就是因为爱情。

因为爱情，依旧单身的人们仍在憧憬着烂漫美好的电视情节似的邂逅与幸福；

因为爱情，恋爱中的情人互相感受着对方那些优点掩盖过缺点的甜蜜；

因为爱情，婚姻生活的两个人为了习惯生活而生活；

因为爱情，有时适时的坚持、

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生日礼物课件

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？经过搜索和整理，小编为大家呈上生日礼物课件，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

生日礼物课件 篇1

一、复习检查。

二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。

1、听教师范读课文，轻声跟读课文。

2、学生自由朗读。

3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。

a、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。

b、要读出我询问、好奇的语气来。

c、教师分别范读。

d、学生练读。

三、分段感知课文内容。

第1自然段。

1、观察课文插图。

a、学生自由观察图片。

b、学生想象画面包含的内容。

2、自读课文，说说自己读懂了什么。

3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？

a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。

b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用您，对平辈或晚辈要用你。

第2自然段

1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。

a、我家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？

b、亨利为我家剪草坪提出什么要求？

2、学生汇报。

我家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，我不忍心拒绝他。

教师随机引导：我不忍心拒绝亨利，说明我是一个怎样的人？

如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。

教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？

3、齐读句子，再次体会我的思想。

就用你家的好了，我给你十块钱。

质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？

学习第35自然段

1、指名分别朗读。

2、重点探究亨利剪草的目的。

a、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。

b、出示笨重瘦小一组词，体会剪草的艰难。

笨重用来形容什么？瘦小又形容什么？学生自由举手回答。

教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）

教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。

再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。

学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。

教师引导：亨利的父母

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