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蜡笔的作文

蜡笔的作文

蜡笔的作文栏目给大家带来大量蜡笔的作文、蜡笔的作文范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多蜡笔的作文相关内容可以关注我们!

资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,关于资料你了解哪些内容呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“写蜡笔的作文系列十五篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

写蜡笔的作文【篇1】

今天,妈妈带我去商场玩,我非常高兴。

到了那里,我看见那里有一个蜡笔小新,我叫妈妈过来帮我买。蜡笔小新八兄弟真可爱啊,我真的好喜欢,第一个蜡笔小新很调皮呀,他的嘴巴圆溜溜的真可爱啊,第二个蜡笔小新可爱极了,他的嘴巴长长的好象要吃东西,第三个蜡笔小新他在思考问题,第四个蜡笔小新他的眼睛大大的,真可爱,第五个长着一对招风耳,也很可爱,第六个蜡笔小新他的眉毛像个八字,可爱极了,第七个蜡笔小新的嘴巴蛮有趣的,第八个蜡笔小新的样子很可爱。妈妈看我这么喜欢,就毫不犹豫地买下了。

看着心爱的属于我的蜡笔小新,心里别提有多开心了.

浙江省平湖市新埭中心小学二年级:徐星月

写蜡笔的作文【篇2】

蜡笔十二兄弟是一家人,有一天,他们因为谁有资格当首长的事情吵了起来。

“如果没有我,画面就不会充满生机和活力。”红蜡笔说,:“我最有资格当首长。”“如果没有我,图画就不会充满和平和平静。没有我你那红颜色也不会突出,我当首长才是最好的人选,对吧!?哈哈……”蓝蜡笔骄傲地快都要飞到嫦娥姐姐身边去了。

只有在一旁看着的粉蜡笔最镇定。她看着他们的动作,听着他们的对话。紫蜡笔看见了粉蜡笔,眼睛一转。

“安静!安静!咱们问一问粉蜡笔谁当首长好?”粉蜡笔吞吞吐吐地说:“我感觉谁当首长都行,反正我听他的。”“红蜡笔好,红红火火嘛!”橙蜡笔说。高贵的黑蜡笔说:“我想还是蓝蜡笔好,有声有色。”

就在这时,小主人贝贝回来了,他打开蜡笔盒,粉蜡笔立刻把现在的情况告诉了贝贝。小主人说:“团结就是力量,只有你们组合起来,一幅图画才会让人看起来更加清新、自然、美好、充满梦想和希望!”“我明白了,其实大家并不用去选首长,我们自己就是自己的首长,洗衣、做饭、睡觉都需要自己来完成,不正是自己管自己吗?”绿蜡笔语重心长的说。

从此以后蜡笔十二兄弟在一起嬉戏、做事情,形影不离。因为他们明白:团结才有力量。

写蜡笔的作文【篇3】

一天晚上,月光如水,我走出自己的小房间,来到月球,我看见了很多外星人。他们长得很奇怪,都是不同颜色的,五彩缤纷,行为也特别古

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2023.08.05 蜡笔的作文

老师:你“怎么了?”小新:“流鼻血。”(把蜡笔插在鼻子里)老师:“这样鼻孔会变的像猪鼻子。”小新:“啊,原来老师你试过的啊。”~~还有哪些类似于此的句子?考虑到你的需求,栏目小编特意整理了“蜡笔小新搞笑句子”,相信你能找到对自己有用的内容。

1、花蕾:爸爸妈妈今晚有事,要很晚回来的小新:这样会很累的!梅雅:为什么?小新:我会看电视看得很累。

2、小姐,要不要和我一起去郊游啊?

3、小新:我代替不呼吸的母亲说几句话。妈妈:我认为这是一个失败。

4、我曾跟一个女生告白,不过惨遭拒绝。

5、小新:电影、包子、饭团。米萨:这个孩子知道很多单词。这是看广告牌的好方法。小新:三暖,美女相伴。

6、小新:老妈,别客气,一起来吧。米萨:你给我进来。小新:可是,那尿尿的叔叔想绑架我怎么办。

7、大哥,把你脸上的分辨率调低点好吗?本想让纸飞机带我飞进你心里,不料半路坠机。

8、老师:小新,请用“进退两难”来造句小新:我考试进退两难老师:是问题不会回答,让你进退两难吗?小新:不,是关于同学的回答不一样,让我左右为难。

9、难怪我觉得我们两个人很合得来。

10、如果说贝多芬是交响乐之父,那么是不是说贝多芬的父亲是交响乐之爷?今天是你的生日,当你打开手机的第一瞬间,我送给你今天的第一个祝福给你我特别的祝福,愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。

11、米萨:我以为你在做作业。我以为你在玩电子游戏。小新:这又不能怪我。米萨:是我的错吗?小新:对了,谁叫你走路声音这么轻。

12、徐庶是孝子,为保其母性命,无奈,只得投奔曹操。

13、老师:男生和女生到青春期都会有第二性征,女生胸部会平坦会凸出,像小新:像一对安全气囊。

14、老师:你怎么了?小新:流鼻血。老师:(把蜡笔插进他的鼻子里)老师:那么鼻孔看起来就像猪的鼻子了。小新:啊,原来老师你也试过。

15、小新:花蕾,你说做任何事,都要有开始有结束,不能半途而废,对吗?美雅:没错,小新:好了,今天节目结束了,你不能阻止我看它。

16、老师:现在上急救课,有人受伤了,第一步要做什么?小新:我知道,问他要器官捐赠吗。

17、上晚自习总会忍不住玩手机,一日上晚自习到上课时间好久老师还没来突然···老师从后门跳出来···把灯一关····结果脸上反光的童鞋都被带走了开学前一天晚上,我国用电量将直线上升。

18、爸爸:什么?嘿,宝贝,你在看裸体女人的照片!

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2023.05.13 蜡笔小新搞笑句子

现在,有请阅读我们推荐的《蜡笔小新读后感》,作品这本书当中的细节感动了很多人。 撰写读后感要根据实际情况,不要轻易主观臆断,您是否对写好作品读后感感到一脸迷茫呢?相信你阅读本页面后有一些收获!

蜡笔小新读后感 篇1

儿子喜欢看《蜡笔小新》,看动画的时候眼睛连眨都不眨,常常我要把手伸到他眼前,那小子才闭一会儿眼睛,这还是我用了诈骗的手段收到的效果。我告诉我家小子:眼睛近视了,就开不了车还有飞机了。儿子对车还有飞机很着迷,他雄心壮志是:等他开车的时候,也不让爸爸动方向盘,让爸爸老老实实坐到车后座上去,坐好了不许说话。

同儿子看《蜡笔小新》的时候发现了一个很可笑的事情,是儿子先说的,儿子抱着我把头钻在我怀里蹭:妈妈,你真好,比蜡笔小新的妈妈好多了,他妈妈真凶。呵呵,儿子这么说我还是有点汗颜的,儿子因为我工作忙不能照顾到,所以放在婆妈家的时候多,说心里话实在对不起儿子,不过儿子不久后就要与我同住了,真盼望那一天快点到,他已经上幼儿园中班了。

我还不巧发现了那个可爱的主妇对老公的态度,这又是我汗颜的地方,改天有时间好好学习一下日本女人的风范,学习一下那一低头的温柔,呵呵,我家的那根坏脾气的钢筋说不定会变成绕指柔呢。

蜡笔小新读后感 篇2

小新是一个调皮顽劣的五岁小朋友,他那小小的脑袋瓜子里面总是会有很多千奇百怪的想法冒出来,因此他总是会说出一些逗趣荒诞的语言来,也总是会做出一些让人笑掉大牙的事情来,这总是会惹得我捧腹大笑,让我对他又爱又恨的,十足是有趣的不得了。

其实说实话,每次看《蜡笔小新》的时候,我总是会不由自主的陷入剧情当中去,因为我觉得活泼好动的小新就像是小时候调皮捣蛋的自己一样,一样的状况百出,一样的啼笑皆非,一样的天真懵懂,一样的异想天开,一样的糊里糊涂,一样的没心没肺。当然有时候小新也会和童年的我一样,一样的爱耍小聪明,一样的爱捉弄小伙伴,一样的爱欺负小妹妹,一样的爱依赖父母亲,真真是让人头疼到了极点,让人忧心到了极点。

当然,除了野原新之助这个可以勾起人童年记忆的孩子之外,小新一家人的甜蜜互动和日常生活也非常的吸引人,非常的感染人,非常的感动人,也非常的教育人。每一次,只要看到小新搞怪荒谬的举止,我就会忍不住哈哈大笑;每一次只要听到小葵吱吱呀呀的学语,我就会忍不住去摸摸她柔滑的脸蛋;每一次只要看到美伢妈妈忙碌的身影,我就会情不自禁想到自己的母亲也是这样

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2023.04.13 蜡笔小新读后感

您是否对“蜡烛的课件”感兴趣,可以看看编辑整理的相关资讯。这些资讯仅供参考,欢迎阅读。教案和课件是老师需要精心准备的,所以对待教案的撰写不可掉以轻心。编写教案需要注重与学生沟通的艺术和掌握。

蜡烛的课件(篇1)

一、学习目标

1.情感朗读,感悟本文真挚感人的人性美,感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。

2.抓住细节描写,感受南斯拉夫母亲崇高的精神品质

3.理解“蜡烛”的特殊含义。

二、学习的'重难点

1.重点:分析人物细节,体味人物丰富的内心和品质。

2.难点:“蜡烛”的特殊含义

三、学习准备:

1.掌握本文的生字词读音和意思。

2.查阅资料(二战有关资料)

四、教学设计:

(一)创设情景,启发导入。

(二)初读课文,解读人物。

1.用“我被 所感动,原因是 ”的句式说话。以引导他们从内容上去感知文章的美。并请学生进行配乐朗读相关语段。

2.探究老妇人的形象。

ⅰ动作描写①教师出示幻灯片,引导学生分析。②学生自己找一句或两句进行赏析③

ⅱ心理揣摩①幻灯片出示相关语句让学生揣摩②全班交流。

老妇人始终没有说一句话,丰富的内心世界都是通过她的动作来表现,给我们留下了难忘的印象。请展开想像,揣摩一下老妇人的内心世界。

a老妇人为什么不说话?她心里是怎样想的?

b老妇人为什么深深一鞠躬?她心里又是怎么想的?

ⅲ环境描写①找到相应的环境描写,理解体会作用。②播放相关影片

(三)深入研究,理解主题。

1.思考:课题可以改成“老妇人”吗?为什么?

2.出示文章最后一段,理解“蜡烛”的特殊含义。

3.升华主题:呼唤和平,珍惜和平。

(四)自主质疑

1.学习了本文,你还有哪些疑问?

2.互动释疑

(五)推荐茹志娟的《百合花》

(六)布置作业

完成一篇读后感

蜡烛的课件(篇2)

教学目标:

1、整体把握故事内容,理解作品战争的主题。

2、把握老妇人这个人物形象,深层次体会人物的思想感情。

3、揣摩语言,着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用,提高理解能力。

教学设想:

本文虽然是一篇战地通讯,但文章却极为感人,教学中可以抓住蜡烛这一条线索。结合环境背景,让学生感受老妇人的形象。同时领略烛光的象征意义,启发学生热爱和平憎恶战争的思想。

课时安排:

1课时

教学设计:

一、导入

第二次世界大战期间,南斯拉夫首都的战场上,一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛点在

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2023.07.07 蜡烛课件

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