科学教案

最新科学教案精华七篇

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？或许你正在查找类似"最新科学教案精华七篇"这样的内容，供你阅读参考，并请收藏本页面！

科学教案 篇1

一、活动目标

1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

2.会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

3.增强环保意识，能利用废旧物进行游戏活动。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

二、活动准备

1.物质准备：收集各式各类的盒子。

2.经验准备：幼儿有初步的分类能力。

三、活动过程

(一)开始部分教师出示各式各样的盒子，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们你们看，这里都是什么?这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢?

(二)基本部分1.引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。

2.教师小结：大家说的非常好!盒子与盒子相比各有不同。有的大有的小;有的是正立方体，有的是长方体，种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

3.幼儿分组分类。

4.提问：你们一组按什么来分的?你还会怎么分?

(三)结束部分1.师：盒子是我们的好朋友，我们处处要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。我们好好想想怎样来很好的`利用它们，使它们变废为宝呢?

2.幼儿大胆想象、大胆讲述。(做装饰品、玩游戏等)3.玩运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

四、延伸活动

在美工区利用盒子做装饰品。

活动反思：

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

科学教案 篇2

教学目标：

1.说出人体的主要内分泌腺及其功能。

2.知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。

3.学习调查事物的方法、步骤。

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科学教案九篇

您是否知道“科学教案”我们为您整理了一份相关资料，热烈欢迎您的阅读同时请务必收藏备用。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案规范的编写对教育教学工作的有效推进具有重要意义。

科学教案【篇1】

一、目标：

1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：

1.重点：发现自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：

尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动

1.尝试发现

1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？

2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？

2.找身体会动的部位

1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的.身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧

孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.：动一动

1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

4.延伸活动：

身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

科学教案【篇2】

活动名称：

会动的玩具(科学)

活动目标：

1、幼儿能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。

2、幼儿乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。

活动准备：

幼儿自带各类玩具。

活动重点：

幼儿能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式。

活动难点：

幼儿乐意和同伴交往，体验和他人分享玩具的快乐。

活动过程：

1、欣赏丰富多彩的玩具。

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最新科学教案模板九篇

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师系统化教学的基础。经过耐心的资料搜集编辑为您收集了“科学教案”，希望大家能够善加利用以下资料进行参考阅读！

科学教案 篇1

一、活动目标：

1、掌握“等号”和“不等号”，知道它们的意义。

2、能够和小组成员一起完成任务，具有合作精神。

二、活动准备

苹果图片若干、小花图片若干、三角形图片若干、两套合作任务图片、等号图片、不等号图片

三、活动过程

1、学习等号和不等号

（出示两行四只苹果，一直线摆放，中间留空出）这一行有几只苹果？（四只）这一行有几只苹果？（四只）

他们一样多吗？（一样多）

我们把一样多叫相等，说说看“相等”。

那我们怎样来表示相等呢？（把等号放在中间）老师在中间放了什么呢？这个叫等号，我们用等号来表示相等，说说看“等号”。等号有什么特点？

等号的两条线是一样长的，两条线之间的距离是一样长的。

（出示三只苹果，两只苹果）这一排有几只苹果？这一排有几只苹果？

他们相等吗？（不相等）

那我们用什么来表示不相等呢？（出示不等号）这个叫不等号，我们用不等号来表示不相等。不等号和等号有什么区别？

不等号比等号多了一根斜线。

(拿掉原来的道具)现在老师要考考小朋友。（出示两排五朵小花），这一排有几朵小花，这一排有几朵小花，那我们中间应该放什么号？

(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，这排有几朵小花，这一排有几朵小花，那我们中间放什么号？

2、合作完成任务

现在老师给你们每组发一套图片，请小朋友将图片和符号像老师刚才那样一一对应放起来。 评比讲解。

3、提升

现在老师想再考考你们。（出示六个三角星，中间放等号）这里有六个五角星，这里是等号，那我们另一边应该有几个三角星？

如果中间是不等号呢？那另一边该有几个三角星呢？

4、合作完成任务

现在老师给你们每组发一张纸，这张纸上老师给你们画好了一边的图形和符号，请小朋友按照要求放好另外一边的图形，一个小组的小朋友一起来完成。

评说讲解。

5、结束

今天小朋友们学习了等号和不等号，小朋友们都很聪明，完成了两项任务。现在小朋友洗手解小便。

科学教案 篇2

教学目标：

1、理解科学与艺术的相同点；理解内容；品味本文精辟的语言。

2、培养辩证地认识事物、科学地看待问题的观点。本文逻辑性很强。条分缕析，层次分明。

3、懂得科学与艺术是

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水的科学活动教案

活动要达到预期的效果，实际上是非常耗费精力的，撰写活动总结也已经变得刻不容缓了。我们可以通过写活动总结从本次活动中学到经验教训。现在一定不能忘了写这次的活动总结啊！我们写活动总结需要注意哪些问题呢？经过收集，小编整理了水的科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

水的科学活动教案 篇1

目标：

1、初步了解花生的生长过程及结构特征，探索剥花生的方法。

2、乐意用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

准备：ppt、花生若干、小碗人手一个、各种积木、小锤子。

过程：

一、导入活动：

1、(另一老师拿来礼盒)边接礼盒边说：“哦对了，今天早晨小松鼠给我们送来了一份“礼物”（出示礼盒），会是什么呢？让我们一看吧（打开），哇，原来是花生米。真香呀！你们想尝尝吗？好吃吗？这么好吃的花生米，小松鼠是从哪里找来的呢？听完故事你们就知道了。

二、讲述故事，感知花生的生长过程。

1、（边讲故事边放ppt）小松鼠在地里种了一大片花生，一段时间过去了，花生长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，花生开出了黄黄的小花，小松鼠看见了高兴地连忙跑回家问妈妈说：“妈妈妈妈，我种的花生开花啦！再过一段时间，”它就能结出花生来了对吗？妈妈听了也很开心笑着说：“对对对”。又过了一段时间小松鼠来到地里准备摘花生，可是他找来找去却怎么找也找不到花生，小松鼠好伤心，这是怎么回事呢？这时候妈妈来了，看到小松鼠伤心的样子笑着说：“傻孩子，花生果是长在地底下的，你光用眼睛找，不动手挖一挖怎么能找到花生呢？于是小松鼠和妈妈一起动手，把成熟的花生全部从地里拔了出来，看着许许多多的花生小松鼠开心的笑了。

2、师：故事听完了，现在我们知道了，刚才小松鼠送来的花生米原来它是小松鼠自己种出来的可是刚才小松鼠很伤心，是为了什么呢？（幼儿回答）师：小松鼠因为找不到花生所以很伤心，其实花生的果实是长在地底下的，小朋友你们知道了吗？

三、了解花生的外形特征

（1）师：小松鼠在地里收到了好多花生，让我们一起去看看吧！（播放ppt）师：这就是小松鼠从地里收来的花生，哎？刚才我们吃的花生米在哪儿呢？

（2）继续（ppt）师：“哦！拨开花生壳，我们就找到了花生米。哎？为什么有的花生米是红的而有的却是白白的呢？（幼儿回答）（剥掉红红的衣服，白白的花生仁就出来了。）

：原来呀

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