技术设计方案

通用技术设计方案十五篇

在方案确定后，是有利于工作人员把注意力集中在工作目标上的，在日常生活或是工作学习中。先准备好方案是我们的工作素养，你知道方案的写作格式吗？工作总结之家编辑为您提供了关于“通用技术设计方案”的最全面信息，我们感激您的浏览和点赞同时也请求您将这篇文章分享给身边的人！

通用技术设计方案 篇1

一、基本情况

1、作品名称:sunshine

2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿

3、学生班级：少27（1班）

4、设计时间：2016年5月

二、作品简介：

1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。

内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具

2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块

三、设计报告

前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名sunshine。

材料：废弃的一次性筷子及白纸

加工制造过程：

首先用小刀将筷子劈开成两半。

用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。

将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。

剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。

四、设计感悟

小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。

五、总结

该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。六、附录

（一）加工图纸

（二）作品使用说明书

笔筒使用说明书

产品简介：这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放尺子、笔、圆规等。

构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。

技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm

试用范围：学生

通用技术设计方案 篇2

制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。

步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚

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通用技术设计方案收藏

工作方案是对即将进行的项目进行多方面的分析和设计，以确保工作或事情能够有条不紊地进行。我们必须从不同的角度考虑制定方案，那么什么样的方案模板可以供我们参考呢？欢迎阅读本文的“通用技术设计方案”，希望这篇文章能给您带来快乐并与朋友分享！

通用技术设计方案(篇1)

这些日子我读了《信息技术与学科教学的深度融合》这本书，我感到受益颇多。知道了信息技术给学科教学提供了大量信息和多种手段，为学科教学内容、教学方法和学习方式等提供了更深更广的可挖掘潜力。新的课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。信息技术应用于学科教学要立足于课程，要与学科课程体系的改革、学科课程的教学内容、教学方法和教学目标相结合，为学科课程和信息化教育手段的深度融合提供平台。因此，作为教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到学科教学的根本目的，在学生学习过程中，激发学生的创造能力，锻炼实践动手能力，提高素质，陶冶高尚的情操，不断地完善人格。下面我从以下几个方面谈谈我的认识：

一、通过信息技术的直观展示，使我的思想政治课堂教学会更具体、更生动生动有趣

在我们的教学过程中，会碰到许多抽象的不好理解的知识，学生学习起来比较困难，在学习的过程中不能很好地理解这些抽象的知识内容。传统的教学模式，仅靠教师一张嘴说教，学生只能想象，而采用现代化信息技术教学，通过具体实物与图片的演示，直观明了地阐述抽象的知识，如在讲思想政治的中华文化时，你光说中华文化怎么怎么好，不如把那些经典的东西用语言加文字和图片的形式，或者视频加音频的形式表达给学生，利用好多媒体技术很好的就给学生留下深刻的记忆。采用多媒体教学动画场景演示，很直观很明了地将一切不易觉察、容易忽视的现象展现给学生，让学生易于接受，印象深刻。

巧用多媒体，不但可以使抽象的过程具体化，也可以使我们的教学更加生动有趣。如思想政治教学的情境描述，离开了多媒体只能给学生抽象、枯燥、呆板的印象，而采用多媒体，则可将抽象的场景具体化，将枯燥的述说情景生动化。在情景交融中使学生陶醉，在生动形象中使学生充满激情与活力。像这样运用多媒体来展现，学生才能真切地感受到思想政治的魅力，教学重难点的解决才有破竹之势，学生的能力才能有更进一步的提高，整体的素养才能更好地提升。

二、运用信息技术去描绘场景，激发情感，提升素质

在思想政治教学中一些文字案例的描述不如用视频的形式

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技术建设方案集合

优秀方案应该具备切实可行、目标明确、操作简便、效果可衡量等特点。只有通过制定科学合理的方案，才能有效保证工作的顺利进行和高质量的完成。制定方案是我们的首要任务，因此我们必须认真思考，全面考虑，确保方案的完整性和有效性。希望本文的总结对需要相关信息的人有所帮助，为工作的进展提供一定的指导方向。

技术建设方案【篇1】

为加快推进清廉教育建设工程，深化清廉学校建设，根据市、县教育局《关于推进“清廉学校”建设的实施意见》文件精神，结合党史学习主题教育、文明校园创建及清廉学校建设的具体要求，特制定以下工作思路：

一、突出党建统领强化党对学校工作的全面领导

（一）进一步加强党对教育工作的全面领导。继续认真部署学习习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述等精神。结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，开展党史学习教育，加强整体谋划，扎实高质量开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史主题教育，丰富活动形式，提升教育实效，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，筑牢广大干部师生听党话、跟党走的思想根基。

（二）精心筹备并开展建党百年系列庆祝活动，充分展示百年大党的光辉形象，全面展现我校党建工作的新成效、新面貌。利用学校微信公众号、钉钉群等载体，加强对建党百年系列庆祝活动的宣传报道，着力营造庆祝的浓厚氛围。

（三）全面提升落实“三会一课”、民主生活会等基本制度的质量，以学习型+特色化的方式落实每月一次的主题党日活动。创新组织生活的载体和形式，坚持和完善重温入党誓词以及党员过“政治生日”等政治仪式，发展积极健康的党内政治生活，以党内政治生活的高质量助推党性锤炼的高质量。加强学校党建品牌建设，在党总支“我心永向党教坛传薪火”党建品牌的基础上结合两学部实际，着力打造“一支部一品牌”的党建特色，实施改革攻坚，实现高质量发展。

二、落实立德树人任务，深入推进清廉文化建设

（一）积极倡导清白、廉洁、正直、奉献的师德师风，引导广大教师做“四有”好教师。全面推行每月二次教师集中政治学习制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉学校”建设要求。深入开展师德教育、师德承诺、师德实践、师德评比活动以及师德满意度测评活动，坚决抵制在职教师有偿补课，严禁利用职务之便收受礼品礼金、损害学生身心健康、推销教辅材料和违规请吃喝。严格课堂

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科技设计方案通用

如果想要事情顺利按照我们的预想进行，那么精心的策划和完善的方案就显得尤为重要。为了保证项目的预期流程顺利进行，我们要马上开始制定详尽的工作方案。工作方案就是一种属于计划类的文书。在茫茫资料中，编者为您精挑细选了一份实在切实的“科技设计方案”。通过阅读这篇文章，您将对自己的行为选择和决策方式有更深入的认识和了解！

科技设计方案(篇1)

附：公安三中一（6）班课外活动报告

探索与研究：车轮摩擦方向演示器

研究目的：利用前后轮摩擦方向演示器直观演示摩擦方向

研究意义：高中物理必修1第三章第三节摩擦力的教学中，在分析物体所受摩擦力的方向时，我们常常以汽车和自行车为例，来分析它们前后轮所受摩擦力的不同。在第四章，即牛顿第三定律的第五节中，教科书讨论了作用力和反作用力，并提到了汽车牵引力产生的原因。

由于缺乏合适的教具，学生很难对以上内容进行透彻的理解，所以这一部分一直是教学中的难点。因此，有必要设计并制作一台简易的前后轮摩擦方向演示仪。

制作方法：

用以长条木板为地板作为地面，用易拉罐为滚筒以显示受力方向，使其突露出地板一点，以代表地面上的一小部分。

演示时，让改动了的电动小汽车从右向左前进，汽车前轮（从动轮），从滚筒b中间木板上通过后从滚筒a上碾过，汽车后轮（主动轮）车轴向两侧加长，轮距较宽，从滚筒b上碾过而不碰到滚筒a，这时我们可以观察a、b滚筒的转动方向。

结论分析：

汽车前轮从a上碾过时，可以看到滚筒a向前转动，这是因为前轮给滚筒a一个向前的摩擦力，根据牛顿第三定律，滚筒a给前轮一个向后的摩擦力，由此可知，汽车前进时，前轮所受的摩擦力是向后的。

汽车后轮碾过滚筒b时，可以看到滚筒b向后转动，这是因为汽车后轮给滚筒b一个向后的摩擦力，根据牛顿第三定律，滚筒b给汽车后轮一个向前的摩擦力，由此可见，汽车前进时，汽车后轮受到的摩擦力是向前的。

这样，从a、b两个滚轮的不同转动方式可以看出，汽车正常前进时，前后轮的摩擦方向是不同的。

科技设计方案(篇2)

多样的生命、多彩的北京

2012北京科技周生物多样性主题展初步方案

一、展览概述

北京科技周生物多样性主题展由知识展、大型演出、资源展三部分组成。整体主题展采用静态和动态相结合的商业模式理念组织。

知识介绍展采用静态展示的方式，为观众详细介绍和解读生物多样性的奥秘。大型表演是对知识展介的一个互补手段，在静态展览之外可以表现

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