教学方案设计实验总结,精选教学方案设计实验总结

实验方案设计集合

写方案时，我们要将大纲细化，补充各部分的大概描述，说明白每个部分要写什么内容，为了达到公司的某些要求。领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，方案应该怎么制定才合适呢？工作总结之家小编为您搜集了一些与此话题相关的资料，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

实验方案设计 篇1

1、性质实验方案设计的一般原则

（1）科学性原则

是实验方案设计的首要原则。它指设计的实验原理、操作方法、操作程序都必须与化学理论知识以及化学实验方法相一致。

例如：验证氯酸钾（kclo3）中存在氯元素，不应采取将其溶于水再加agno3溶液的方法，因为kclo3中不存在cl－。而应先让固体与mno2混合，充分反应后，冷却。再将固体溶于水，取上面的清液滴入少量的agno3溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，振荡，沉淀不溶解，这样才能证明氯酸钾中存在氯元素。

（2）可行性原则

指设计实验方案时，所运用的实验原理在实施时切实可行，而且所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在现有条件下能够满足。

例如：鉴别nacl和na2so4：选用agno3溶液就不行，因为尽管溶解性表明agcl难溶而ag2so4微溶，但事实上我们难以将它们区分。

（3）简约性原则

是指实验设计尽可能采用简单的装置或方法，用较少的实验步骤及药品，在较短的时间内完成实验，且效果明显。

例如：除去铜表面的氧化铜杂质，初学者很容易想到用还原剂（h2、c或co）还原的方法，此法需要加热甚至高温条件下才反应，因此对装置及操作的要求比较高，不宜采用。简便易行的方法是：用稀盐酸或稀硫酸在常温下清洗铜片。

（4）安全性原则

是指实验操作尽量防止带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触，若无法避免应采取安全措施。

例如：鉴别稀溴水和稀碘水（均呈浅黄色），就不能采用加热蒸发，通过观察蒸气颜色的方法来区分，因为溴气、碘气均有毒，是危险的不安全的。应该采用加入有机溶剂（如ccl4）萃取的方法，则很快就可将两者区别开来。因此，构成环境污染、造成人身伤害的思路及操作是不安全的，在实验方案设计中也是不可取的。

由以上原则可知：要符合“绿色化学”的要求。实验方案设计的优选标准有以下几个方面：

①原理恰当 ②效果明显 ③装置简单 ④操作安全 ⑤节约药品 ⑥步骤简单 ⑦误差较小

2、性质实验方案设计的规律

（1）证明酸性：ph试纸或酸碱指示剂；与碳酸钠溶液反应；与锌

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设计实验方案集锦五篇

制定方案的目的是为了防止意外情况的发生，并确保下一项任务的顺利进行。我们必须持续跟进方案内容，方案是对具体事项提前进行计划的一种方式。本文主要介绍了与“设计实验方案”相关的重要信息，我们将持续更新我们的网站，欢迎收藏并关注我们的动态！

设计实验方案 篇1

思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动?

材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把

操作：

1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。

3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。

4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。

讲解：

1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。

创造：

你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗?

注意：注意蜡烛燃烧时的安全!

设计实验方案 篇2

一、【实验题目】：

印刷条件对预涂膜覆膜质量影响探究

二、【实验设计思路】：

影响覆膜质量因素主要分为两类，即覆膜工艺的影响和印刷条件的影响。覆膜工艺的影响无疑是覆膜的温度、速度、压力三种因素。往往现在对于覆膜质量影响因素大多是考虑到覆膜工艺（温度、速度、压力）的影响因素如出现：打皱、起泡、卷曲、出膜、亏膜、搭边痕的质量因素。而很少考虑印刷条件对覆膜质量的影响。而往往有些时候就是由于印刷条件的因素才影响了覆膜的质量。基于如此这次试验研究的方向就是在规定一定的覆膜条件，通过改变样张印刷所需条件进行打样并将其做预涂膜处理。最终的实验结果是为了探讨印刷条件是如何影响预涂膜质量，是否有一定的规律可循。最后以此为依据确定印刷品覆膜所适宜的最佳印刷条件。

三、【实验仪器及材料】：

(1)igt印刷适性仪、预涂膜覆膜机、剥离强度仪；

（2）油墨、铜版纸（确定规格，ph值）、bopp预涂膜。

四、 【实验准备】：

在igt印刷适性仪进行试验打样，确定一般印刷打样的印刷条件范围。（温度、速度、压力大致范围）。

五、 【实验原理及步骤】：

（1）采用覆合强度指标考察覆膜质量， 覆合强度的测量参考gb2t2790-1995标准进行测量。对于每个试样， 从剥离力和剥离长度的关系曲线上测定平均剥离力， 以n为单位， 记录下至少100mm剥

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实验幼儿园国庆方法设计教案4篇

教案课件是老师上课做的提前准备，国庆节很快来到，写国庆节教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计。你对于写国庆节教案课件有哪些疑问呢？下面是工作总结之家的编辑为大家整理的“实验幼儿园国庆方法设计教案”，相信能对大家有所帮助。

实验幼儿园国庆方法设计教案 篇1

活动来源：

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"的集中教学活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

活动目标：

1.知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2.感受到国庆节的欢乐气氛。

3.能以自己的方式表达对祖国的热爱之情。

活动重难点：

知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的热爱之情。

活动准备：

人们庆祝国庆的图片，画画所用的工具若干活动过程：

一、谈话导入教师:小朋友们看一下，图片里面的人们都在干什么呀！他们是不是很开心，为什么？

二、基本部分（一）介绍国庆节。

教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀?你们知道哪一天是我们的国庆节吗？你们知道国庆节是怎么产生的吗？

（二）祝贺国庆教师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀！国庆节有许许多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢？你们知道大家会怎样庆祝呢?我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。

（三）我爱祖国教师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢？

教师：我们现在知道了祖国妈妈是非常的伟大的，没有祖国妈妈我们今天就不可能这样幸福快乐，你们爱不爱祖国妈妈啊！现在请小朋友画上自己最喜欢的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好！

三、展示中结束教师:我们来看一看小朋友都画了些什么。

小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。

活动延伸：

艺术领域《五星红旗在飘扬》

实验幼儿园国庆方法设计教案 篇2

一、活动名称：国庆节

二、活动目标：

1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。

2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历

3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。

三、活动准备：

1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。

2、《开国大典》的视频片段，以及欢度国庆的图片。

3、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料

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实验实施方案

编写工作方案是一种个人能力的锻炼，尤其是在开展工作前。预先详细制定好计划是至关重要的，但如何使方案清晰且有条理呢？本文“实验实施方案”从多个方面搜集并整理了信息，供你参考，希望你会喜欢！

实验实施方案【篇1】

指导思想:

贯彻落实十七大精神，以实施教育强镇、落实十一五规划、全面建设小康社会为重点，加快学校教育事业，教育综合水平上台阶，全面实施素质教育。

基本情况:

我校有在岗在编教师15人，学历合格率100%，有六级六班，在校小学生214人，附设幼儿班一个，在班幼儿32人。

工作目标任务:

按上级要求，学校拟于20xx年6月前筹资1.5万元建成小学科学实验室一个，并顺利通过上级检查验收。

实施步骤:

1、第一阶段:三月底以前制定实施方案、宣传、动员阶段，成立“普室”工作小组，何续、罗玉华、张栋安负责此项创建工作。

2、第二阶段:4月至6月为筹集资金、加快建设阶段。学校积极协调争取多方支持、解决资金短缺问题，完成实验室设备的购置、安装。制定各项规章制度、加强应用培训、提高使用效益。

3、第三阶段:7、8月为查缺补漏、迎接县上初验阶段。对照检查指标，查找不足、完善软硬件建设。

实验实施方案【篇2】

新郑市第六届教育艺术节活动 第二实验小学分会场活动实施方案

新郑市第二实验小学 二○一五年二月二十八日

新郑市第六届教育艺术节活动 第二实验小学分会场活动实施方案

一、指导思想

坚持育人为本，以社会主义核心价值观为导向，响应新郑市第六届教育艺术节的号召，进一步丰富校园文化生活，激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；促进学生德、智、体、美全面发展，展示第二实验小学艺术教育的丰硕成果。

二、活动主题 “阳光下成长”

三、活动原则

1、以美育德，以德促美。坚持“艺术育人”的宗旨，坚持先进文化的导向，坚持普及与提高相结合,坚持课内与课外相结合，提高学生艺术素养，培养学生审美情趣。

2、立足普及、重在参与。成立第二实验小学第一届学生艺术节指导小组, 结面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动和单项艺术竞赛。引导学生自主选择参与,自我管理，有效推进校园文化建设，构建和谐校园。

3、倡导出新、鼓励创作。注重开发学生和教师的艺术创造力，鼓励师生创作一批具有时代特征、校园特色、学生特点的文艺节目和艺术作品,通过广泛开展交

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