教师无悔选择演讲稿

最新选择我无悔演讲稿

当我们将每一步都当作未来的计算时，我们展示了我们非凡的演讲水平。在演讲者展现出自信之前，准备好演讲稿能够增加自信心，使他们在台上更加出色表现。作为编辑，我今天将为大家带来一篇关于“选择我无悔演讲稿”的文章，希望它成为你今天美好的启示，并请分享出去！

选择我无悔演讲稿【篇1】

只有当你准备好了，你才能开始下一个背诵。我不知道我花了多长时间才记住一篇又一篇的文章。而剩下的时间，还要看题库里的三套复习题，厚厚的三套题也需要你重复，才能记住。

在准备的过程中，确实需要一种耐心和坚持。你知道吗?

当你一遍又一遍讲的时候，其实讲的会越来越没劲，会讲的很生硬，死板。内心就会产生一种焦躁，而我是那种特别喜欢用心灵去发出真实东西的那种人，如果你自己都不能感动自己，体会到那种美，怎么去感染游客呢?所以就慢慢调整自己的心态。

我就告诉自己，既然要去比赛，就要好好的，不要让时间与金钱白白的浪费。忍心把它变成一种愉快的解释。

想起自己6点钟在操场一个人在大树下讲导游词。清晨，那么美!那么清新的时刻，蓝天之下，呼吸着清新的空气，我在操场上，用心的，用最美的声音讲解着每一篇导游词，还真是一种享受呢!

真的，自己都会沉浸在其中!想起在酒店，睡不着觉，便起来准备导游词。为了不打扰同学休息，自己到厕所复习背题的场景，自己都能被自己感动!

因为我这个人吧，背东西总会大声去背，要不然一点也背不下去啊。所以我只能“隔离”——上厕所。坐在马桶上，背诵话题，真是另一种魅力！

比赛的第三部分是人才展示。更不用说，我的才华很受欢迎，很有特色。因为他是山东人，他准备了一段山东快报。

那个板还真不好打。可下了功夫了，因为它是铜的，又比较沉，所以练习几分钟，就会把手卡的很红。还好，能坚持住!

得到大家的称赞，开心的心！

是的，一份耕耘，一分收获。上帝会看一个人的付出努力。我经常祷告。

我说，不管结果如何，我心里问心无愧。因为自己已经尽力了，努力了就可以了!无论啥成绩，我都特别感恩!

结果，出乎我意料的是，我获得了中职组的意等奖。真的太震撼了。

我终于可以说，“我能负担得起我的努力，每个人的帮助和支持。”。我深知这荣誉不是我一个人的，也离不开学校，老师的帮助，指导，谢谢大家!"更谢谢我的爸爸妈妈，给予我的支持与**，总是鼓励我，他们不仅给我生活的**，更是精神信心的源泉。

谢谢你们!

没有人会想到，如果我不上高中，选择

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支教教师工作总结：无悔的选择

我在所教授教化生身上，倾泻了全部的爱。课前，我卖力备课，懂得每一个学生的各类情况，因材施教；教室上我再现教师的风度，出色的讲述，循循的引诱，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我卖力批改功课，按“四精四必”处理好学生功课，并对潜能生进行重点指导，老是让每一个学生都学会了并懂得消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作风格，谨小慎微的教授教化精力，很快便与学生、家长、校引导和师长教师建立了调和的关系。我还异常留意学生的养成教导，小我卫生教导，赞助他们养成优胜的生活习惯。我还异常关怀学生的生活情况，可以或许和学生交心，懂得每个学生的生活，嘘寒问暖，赞助有艰苦的学生。针对学生课外常识面狭小这一实际情况，经常推荐经典名著给他们看，扩大年夜学生的常识面，加强课外常识贮备量。

五、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

自9月份回我的母校—支教中学支教以来，在校长、恩师的关怀和赞助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时光，现我将这半年的支教工作总结如下:

三、以身作则，做教师成长的领路人

二、主动融入,快速转换角色。 支教时代，我懂得到支教中学除了在教授教化设备、教导经费、师资前提等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教导教授教化的信息相对匮乏，教师外出进修的机会相对较少。在这种情况下，为了及时收集外面的教导信息用于在实践教授教化中,我采取了以下办法：报到第一天，在获知所教班级后，我就根据新课程标准卖力研究教参，多方参阅各类材料，深刻过细备课。在教授教化中随机应变，因材施教，尊敬学生的不合兴趣爱好，不合的生活和不合的表示情势，使他们形成本身的风格，不强求一律。保持以学生为主体，教师为主导，经由过程创设问题情境、分组合作、自行商量、积极引导和热忱鼓励等各类教授教化手段，真诚对待每一个学生。感触感染落后生在进修过程中的各类心理表示和看法，信赖他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们进修的积极性，让他们的本性和个性在丰富、宽容、轻松的教室氛围的┞反染下得以自由健康的发挥。绕揭捉生在视、听、触觉中培养创造性思维方法，变“要我学”为“我要学”。

凡是涉及到黉舍好处的事，我老是大年夜“支教中学”这个角度去推敲，凡是关系到黉舍荣誉时，我老是以一个“支教中学”的身份去争夺……如许过了一段时光之后，教师们就不自发发出了如许的感慨：“这小我比较随和，没有架子，轻易接近!”听教师们说出

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高一演讲稿无悔青春

站在发言台上时，准备好的演讲稿可以让演讲者更加自如地表演和表达情感。而演讲稿的内容必须切实可行，才能引起听众的共鸣。您是不是正在为写不好演讲稿而烦恼呢？为了满足您的需求，编辑为您提供了一篇题为“高一演讲稿无悔青春”的文章，愿您受益匪浅。

高一演讲稿无悔青春 篇1

各位老师、同学们：

下午好！

我怀着满腔热血来到了潍坊，潍坊给我们的第一印象就是忙，忙得我都不知道自己在干什么，不知道大学是干什么的，一切都在渐渐熟悉。我熟悉了大学，熟悉了忙完一天的所有事情之后回寝室的路上带来的轻松和充实，熟悉了身边的人与学习环境。然而，与高中不一样的是这里有很方便的图书馆，网吧，澡堂，食堂，餐厅，还有超市。

高中，是啊，再过几天就是高考了呢，三点一线的生活历历在目啊！那一段令人难以忘却的记忆将永远永远陪伴着我。再过一个多月，我来潍坊的日子就有一学年了吧，光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当我还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若我不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么我将会是一个既可悲又可怜的人。因为我的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本来应该由我涂抹的画卷，却因为我的虚度而被白白地弃用。我问自己，到底可悲不可悲？

正好与我想反的是，很多大学生他们过得并不忙，反而是很悠闲很悠闲，大学就像是养老院一样，他们过着无忧无虑的虚度生活。经过煎熬的三年高中后，再加上老师们跟他们描述了美丽的大学生活后他们就对大学生活充满了向往，但当自己到了大学之后，却发现事实上跟老师讲述的根本就不一样，于是他们觉得不知道干什么，在上大学前他们就跟自己定下了要在大学里好好的潇洒一回，没给自己定下一个远大的目标，于是他们开始了虚度自己的大学时光。大学里，失去了高中老师的压迫和学习的压力，而每天的上课时间几乎是半天，所以他们的空余时间是非常多的，你们也可以想象一下，除了谈恋爱、上网、打球，还有什么事他们能做的啊。他们天天把时间花在这些事情上，然而却说，读了大学出来还不得去打工，甚至失业。

同学们，在人生道路上，的确有很多这类人，他们为了享乐追求时尚，沉醉于桃花源记般梦幻中的网络世界，像吸取毒品般陷入不能自拔的地步，使自己消极，对人生失望悲观，这种是自身引发的消极表现，也是我们不应倡导的.我们生活在这个花花世界中，各种事物都不断更新，什么事物也

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支教教师小我工作总结：无悔的选择

“支教”工作是市教导局为了充分发挥市区黉舍的辐射示范感化，旨在建立和完美以城带乡、城乡互动、合营进步，缩小城乡教导差距，促进城乡黉舍的均衡成长。

难忘的xx年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着引导对我的信赖，同事们对我的鼓励与支撑，带着与教改同业了三年的学生的挂念和对同事们的眷恋，来到xx中学，开端了为期一年的“支教”生活。我深知这不只是组织对我的重托与信赖，更多是认为一种义务和义务。

一、思惟选择远方，不怕风雨。

我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60逻辑学生。因为原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我本身去懂得，我尽可能多的和学生们在一路，与他们谈进修，谈幻想，以心交心，以诚待诚，我把本身真正融入他们傍边，成为他们的一员。我发明这些学生并没有什么大年夜的前程幻想，大年夜部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的进修没有强大年夜的主动性和积极性。初步懂得了学生的思惟状况，接下来我就开端懂灯揭捉生的进修情况。这些学生的文化常识不如城里的孩子，是因为父母文化程度的局限，教导不雅念的误差，外出打工等身分的影响，对孩子缺乏须要的鼓励和引导，存眷孩子进修的甚少，各方面成长是“天然状况”——无邪烂漫。学生虽无邪憨厚，却显得有些木纳。学生思维迟缓，说话惨白，功课拖沓也就无独有偶了。开端每上一节课，尽管我做了充分的课前预备，并把师生互动的“版本”降了又降，但教室教授教化的难堪照样层出不穷，我自认为比较适度的问题，学生却瞠目结舌、茫然不知……在一次摸底测验中，，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教授教化十几年来见到的最差的成就。看到那一排鲜红的分数，我在认为惊奇的同时，也深深地感触感染到了肩上担子的沉重。

转眼间，一年的支教工作已经停止。一年来，可以说我随时随地不时刻刻都面对一种挑衅，我用行动克服自我，安闲的面对艰苦，克服艰苦。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得掉，尽你的力量去斗争。”走过这一年的过程，将在我的工作生活中写下不平常的一页，也是对我人生经历的一次极大年夜的丰富，更是我人生门路上浓墨厚酬的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收成，我感触感染着支教付与我生命的出色。

1、敏捷懂得情况，及时进人浇猾。

支教对我们每个支教师长教师来说，是一次考验，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精力。是以，当我 “支教”之前

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