讲评教案

试卷讲评课教案

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？小编陆续为大家整理了试卷讲评课教案，或许你能从中找到需要的内容。

试卷讲评课教案 篇1

第五单元试卷讲评教学设计

教学内容：造句、动词填空、写话

课型：讲评课

课时：1课时 教学目标：

知识与能力：

1、学生能用完整的话表达，并且能熟练地运用陌生字的拼音。

2、学生能熟练地运用标点符号中的逗号和句号，知道开头空两格。

3、学生的审题能力有所提高。过程与方法：

在相互交流、评价、订正的基础上，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：

1、培养学生自检的能力，激发乐于合作、探究的精神。教学重点：用完整的话表达自己 教学难点：写话 教法：教师指导点拨 学法：相互交流法 教具：试卷、多媒体 教学过程：

一、谈话导入

谈话：同学们，上节课我们做了第五单元的测试题，现在我们看看各自的做题情况。

二、试卷情况整体分析

从整体来看，同学做的都不错，我们班中很多同学都有很大的进步，尤其是这些同学。但是也有个别同学出现以下问题，造句中标点忘了加，不会写的字拼音写错了。下面我们就这次的试卷进行讲评。

（设计意图：试卷评析要发扬优点，改正不足，通过简单的总结，对好的一方面进行表扬、鼓励，同时指出存在的不足，提高学生评析试卷的热情。）

三、学生自查、自改、互问、寻找原因

同学们，我们完成了单元检测，已经发给了大家，这节课最重要的任务就是把我们不足的地方补上，下面你们需要完成三件事：

1、自己检查错题原因

2、自改：把自己能改正的地方用红笔改过来

3、自己不会的问一下同桌，都不会的把题记下来

（设计意图：让学生自查、自改、互问的方法，培养学生自我反思能力和团结合作能力。）

四、典型试题讲解及强化练习

1、瓶子里的水渐渐升高了。．．

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强化练习：

（1）天渐渐---------------------------．．

（2）天气渐渐------------------------------．．

（3）------------

2、我一边走路，一边看风景。．．．．

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强化练习：

（1）----------------

（2

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教案评比总结

“有效备课”教案评比 为进一步深化中小学课堂教学改革，加大中小学有效备课研究力度，促进校际间交流互动，推广好的经验与做法，提高教师钻研教材、研究教法的能力与水平，逐步提高全体教师自身业务素质的提升，根据中心学校“课堂教学效益年”活动安排，近日，中心学校组织开展了中小学“有效备课”教案评比活动。现就评比情况总结如下： 一、总体情况较好 绝大多数参评教师的教案书写认真、规范，环节齐全，教学过程、知识点呈现得清晰完整，能及时对教学中的得失进行反思、小结和提炼。初中教师在集体备课的基础上采取二次备课，比较实用，效果较好。通过本次教案评比活动，为进一步改进和完善课堂教学积累了宝贵的经验。 同时，中心小学所有参评教案均设计统一参加评比封面，形势新，整体效果较好，值得其他学校学习与借鉴！ 二、个性问题不容忽视 1、通过检查发现极个别教师教案书写字体不工整，案面不够整洁，有应付现象。 2、部分电子备课照搬原有教案，个别教师只是把时间和任课教师改一下，没有进行实质性的修改和加工。 3、一些教师的书写不及时，()而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，流于形式，针对性不强，不能很好地起到“反思--调整--改进”的作用。个别存在提前些教学反思的现象。 4、极个别学科、个别教师教案没有教学进度表，教案整体性较差。 5、部分学校分管领导签阅教案要求不够统一，部分学科没有分管领导签阅，个别学科出现同事互签现象。 6、大部分教案缺乏独特的个性，在结合自身的特点和学生的实际情况进行个性化备课研究方面还有明显的不足。 7、极个别教师课时不够，跟不上教学进度。 8、部分学科备课时间、上课时间、教案序号等细节问题没有处理好，有的出现时间冲突。 以上问题虽存在于个别教师身上，但也应引起我们的高度重视，防微杜渐。 三、今后改进措施与建议 1、学校加大对“有效备课”的监督检查力度，针对面上存在的问题，制定科学合理的整改措施，立即整改，进一步提升全体教师科学、有效备课的能力与水平。 2、组织全体教师认真学习优秀教师备课模式，进行深入研究，尽快推出既符合课标要求又比较实用的备课新模式，提高工作效率，形成本单位特色。 3、各 查看更多>>

教师讲课水平评语 (4篇)

对一名老师的工作评价的时候我们就要准备好一篇教师评语，通过教师在工作上的情况做一个总结，那么一篇优秀的教师评语是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的教师讲课水平评语，仅供参考，希望能为您提供参考！

教师讲课水平评语【篇一】

课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。

立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。

教师讲课水平评语【篇二】

(1)政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。

(2)教育思想端正，有高尚的职业道德：忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学严谨，精心育人。热爱学生，诲人不倦。以身作则，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结协作。

(3)遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。

(4)注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。

教师讲课水平评语【篇三】

你天生具备吸引孩子的魅力，你的浪漫气质，你的和颜悦色，你说话时的细润甜美。你总是笑容可掬，彰显你不一般的生活品味，南开的老师就应该如你那般的品位。与你同事感到挺自豪。本学期之所以安排你教三个班的英语，是你的教学实力和纯正的口语给了我们信心。

实践证明我们是没错！你是主科老师中现有唯一的护车老师，谢谢你的支持！你的敬业和吃苦精神，一次又一次地体现一个优秀“导游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民办中小学，对此类学校的意义和性质需要一个熟悉的过程，建议你更加投入本职工作，更主动地与家长沟通，并期待你发挥你过人的英语专业，在英语教学及活动上有更加上乘的表现！

教师讲课水平评语【篇四】

该同志热爱学校，关心团体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务进取。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

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教学评估方案6篇

考虑到我们为自己设定的目标，我们需要自己亲自制定一份可行的方案。那么，我们该注意些什么呢？本文将以“教学评估方案”为中心，探讨与之相关的问题，希望您会喜欢这篇文章！

教学评估方案 篇1

教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的永恒主题。鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是毕业班的教学质量严重滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，新学年打个翻身仗，特别制定本方案。

一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。

开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。正主任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班级的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。确保上下一心，齐抓共管，提高质量。其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范化，制度化，向管理要质量，让管理出效益。众人拾柴，集思广益，在广泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识和责任意识。第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期中教学质量就占400分。变原来每次质量检测两率一分的300分为500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。这样，加大了教学质量的权重和奖励，真正使每位教师心系教学，心系质量。

二、认真落实教学常规，实施精细化过程管理

“常规——过程——细节”可以说是当前教学质量提高最实在、最有效的方法。在实践中，我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改、检测是提高教学质量的手段。为此，我校教师人手一份《素质教育教学规范》，规范中对备、讲、辅、批、考、评、补各环节的工作提出明确的行为和量化、要求，并严格执行，使教学常规管理更人性化、规范化。

近年

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