蝴蝶花作文

蝴蝶花作文

希望大家能够关注我写的这篇关于“蝴蝶花作文”的文章，我们将为您提供更多的人才招聘和培养建议。写作文是提高语文成绩的重要方法之一，作文是一道通向创意无限的门我们可以在其中释放无限的想象力。写作文的时候要注意语言生动，内容具体。

蝴蝶花作文 篇1

我喜欢花，尤其喜欢蝴蝶花，其实它的学名叫三色堇，因花有三种颜色对称地分布在五个花瓣上，构成的图案，形同猫的两耳、两颊和一张嘴，故又名猫儿脸。又因整个花被风吹动时，如翻飞的蝴蝶，所以又有蝴蝶花的别名。据神话中说，三色堇本是单色的，由于女神维纳斯处于嫉妒心的鞭打，流出汁液才染成了三种颜色，故称为三色堇。

我家阳台上就种了一盆蝴蝶花，我每天都能看到蝴蝶花，空闲的时候就可以仔细的观察欣赏它。

蝴蝶花根部生出很多分枝，叶子有长柄，叶片形状有点象心型，它茎和叶子都是绿色的，它的根紧紧地扎在泥土里，传递着养料，把养料传给茎、叶、花蕾，想要让自己开出的花是最大最美的。

过了一段时间，蝴蝶花开了。有的花蕾全开了，有的才开了一半，而有的还是含苞待放。它的香味是淡淡的，时有时无，气味沁人心脾，让人难以忘记。完全开放的蝴蝶花的花瓣一共有5片，其中有3片是黄色的，还有2片是兰紫色的，非常漂亮。远远看去，就像是只美丽的蝴蝶在枝头休息，微风吹过，那蝴蝶花就动了，真像一只只蝴蝶在草丛中翩翩起舞。

经过观察，我还发现一个小秘密：蝴蝶花喜欢阳光，在阳光的照耀下，蝴蝶花生机勃勃，郁郁葱葱。

啊！美丽的蝴蝶花，我们一起健康成长吧！

蝴蝶花作文 篇2

我家对面的门前有一大丛漂亮的花，在阳光下竞相开放，五颜六色。蝴蝶花在花中脱颖而出，宛如钻石在花丛中闪耀着光芒。

蝴蝶花是由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是长得像蝴蝶而得名。在七到八月开放，九月凋谢，也有生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有细小的小籽。

蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，，没三朵的形状是的，三朵的上面颜色分布不，顶端是的淡橘黄色，末端上有点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在，红点则在中间。花瓣在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，用手摸上去的也极为相像。蝴蝶花浓烈的香味，淡淡的幽香，让人心旷神怡。

蝴蝶花的观念也极强。每天傍晚时会收拢，接着花瓣卷成毛毛虫的样子。次日清晨，便“破茧成蝶”，张开花瓣，从“毛毛虫”蜕了美丽的“蝴蝶”。

美丽的蝴蝶花，

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蝴蝶花开作文锦集

蝴蝶花开作文(篇1)

花坛里，有一群蝴蝶花，远看还真有几分蝴蝶的模样。

蝴蝶花的叶子三四对一株，有大有小，叶子宽宽的，十分光滑。周边还有些小齿，小齿也略有点弯曲。在阳光的照耀下，一些叶子是翠绿的，一些叶子是深绿的，还有一些叶子绿得透明，挺好看的。

蝴蝶花的茎也是绿的，稍有粗糙，对于花朵来说，茎不粗不细，恰到好处。唯一不美的是，它个头很小，只有二三厘米高。

蝴蝶花的花瓣是最有特点的。五片花瓣，其中三片长有棕色的斑纹，合起来像一只正在翩翩起舞的蝴蝶。两片花瓣是黄色的，没有一丝棕色。真是奇怪，难道它们在花骨朵里就开过会，商量好了？

看着这蝴蝶花，我不由地想起读过的小诗：花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。

蝴蝶花开作文(篇2)

阳春三月，春回大地，万物复苏，正是播种的好季节。三月十二日那天，我第一次遇见了你——蝴蝶花籽儿。

从种子商店把你领回家的当天，我着实吓了一跳，说真的，你长得太不起眼了！瞧你，个子又黑又瘦，脸蛋扁圆扁圆的，看上去比黑芝麻粒还小。就你也能变成色彩缤纷的蝴蝶花？你对我的疑惑却不屑一顾，眉毛一扬，嘴巴一撅，说：“别看我个子小，我的本领可高了！只要你好好照顾我，我就会变成美丽的蝴蝶花，像蝴蝶一样翩翩起舞！”“真的？”我挠挠脑袋说，“我一定会细心照顾你！”“那我们就这样约定了！”“好！我们拉钩不许变！”就这样，我和你成为了好朋友。我帮你找来了一个棕色的花盆，在里面装进了潮湿肥沃的泥土。然后把你和你的兄弟轻轻地洒在泥土里。最后为你们盖上一层薄薄的泥土当被子。做好这些，我舒心地笑了，对你说：“朋友，你乖乖地躺着吧！我天天为你浇水，让你沐浴温暖的阳光。你要快快长大哦！”

“谢谢你！一个星期以后我们就会见面了！”“一个星期以后，你会变成什么样子呢？”我想着，不知不觉地笑了。我的眼前仿佛盛开了一大片缤纷绚烂的蝴蝶花，一阵春风吹来，它们就像一只只美丽的蝴蝶在阳光下扇动着五彩的翅膀。而我也成了其中的一朵，和它们一起欢快地舞蹈，一起打扮美丽的春天！

蝴蝶花开作文(篇3)

小神花把彩色给了白云、湖水、小草......自己就变成了小白花，心里十分难过，它非常后悔把色彩给了别人，自己却变得毫无光泽。它听说昆仑山上有个蝴蝶仙女可以实现人的愿望，使人变美！于是它翻山越岭、披荆斩棘终于登上了昆仑山，找到了蝴蝶仙女的住处。它请求蝴蝶仙女赐选自.作文 给它美丽。

蝴蝶仙女对小神花说：“

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蝴蝶花课件

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？经过小编精心整理，推出蝴蝶花课件，供你参考和使用，请收藏和分享。

蝴蝶花课件 篇1

设计理念：

本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。

教学目标：

1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。

2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、从小养成讲究卫生的好习惯。

教学重点：

1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、识字，写字。

教学难点：

从小养成讲究卫生的好习惯。

教具：

投影、小黑板、挂图

教学方法：

讲授法谈话法自主合作探究性学习

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜语，激发兴趣

1、圆圆的头、晃又晃

红红嘴巴、喳喳喳

小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）

2、学习22课：板书课题、读题。

二、初读课文，整体感知

1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。

2、同桌互读。帮助纠正读音。

3、通过手拉手合作的形式朗读课文。

（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）

三、小组合作，识记生字

1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。

2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。

3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。

4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。

五：同步练习

六：作业：

1、书写生字。

2、词语接龙。

好——（）——（）——（）——（）

美——（）——（）——（）——（）

进——（）——（）——（）——（）

七、请你照样子说。

例：天上什么弯？天上月亮弯

1、天上什么飘？天上——飘

2、天上什么闪？天上——闪。

3、谁的耳朵长？——的耳朵长。

小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。

后记：

通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边

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蝴蝶花教案五篇

工作总结之家编辑对“蝴蝶花教案”问题进行了深度解读并搜集了相关资料。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教育改革的必要产物。我们为您提供最前沿的技术资讯敬请留意！

蝴蝶花教案 篇1

教学目标：

1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因;

2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读;

3、明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人。

教学重点：

体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读

教学难点：

明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人。

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入：

1、师：同学们，这节课我们来继续学习21课，齐读课题。通过上节课的学习我们了解到课文讲了一个关于小蝴蝶花的故事，谁能用简洁的语言叙述出这个故事的主要内容?(指名叙述，相机板书。)

〔板书〕草丛里骄傲

百花园里　自馁

舒畅

2、师：小蝴蝶花的情感从刚开始的骄傲到自馁，最后到心情舒畅，发生了很大的变化，对此你有什么疑问吗?(指2-3人质疑“为什么小蝴蝶花的情感会有这样的变化”)大家都有这样的疑问吗?下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。

二、理解课文：

师：默读课文，想想从哪儿可以看出小蝴蝶花是骄傲的、自馁的、舒畅的，把相关的语句用直线画在书上，画好后有感情地读一读，看看你有什么感受。

(一)骄傲

师：从哪儿看出小蝴蝶花骄傲?(指名答，相机出示。)

〔课件出示〕

“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀!”(抓住了小蝴蝶花的语言谈)

生抓词谈感受：

1、“最了不起”

师：①“了不起”是什么意思?

②小蝴蝶花跟谁比感觉自己了不起?(小草小花)它们什么样?谁来给大家读读?(指名读)

(师通过引读帮助学生理解小花小草的平凡、普通)

③那小蝴蝶花什么样?(指名读)那些小花小草跟小蝴蝶花相比，有没有比她更美的?(没有)从这句话中的哪个词能感受到?想想这句话该怎么读?(指名读)

2、“什么时候才有出头之日呀?”

师：①你还从哪里感受到小蝴蝶花骄傲?你为什么这么

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