歌咏比赛

歌咏比赛通知

在我们所处的工作和学习环境中，常常会注意最新的公告通知。 公告通知的使用范围非常大，各种机构都可以发布，今天工作总结之家小编要向大家推荐的是一篇名为“歌咏比赛通知”的文章，此文章资讯仅供参考请认真考虑！

歌咏比赛通知【篇1】

为纪念“五四”运动98周年，歌颂和弘扬爱国主义精神，激发同学们勤奋学习、立志报国、为校争光的巨大热情，同时丰富校园文化生活，学校决定开展“不忘初心跟党走，共创万中新辉煌” 歌咏比赛，并进行本年度新团员入团宣誓活动。 现制定方案如下：

一、活动主题： “不忘初心跟党走，共创万中新辉煌”

二、比赛时间： 2017年5月4号上午(星期四)具体时间另行通知

三、比赛地点： 学校广场

四、参赛对象：高一、高二全体学生

五、领导小组：

组 长：

副组长： 

组 员： 全体行政领导 音乐老师 高一、高二班主任

六、奖项设置：

一等奖二名：奖金200元 班级德育分20分

二等奖三名：奖金160元 班级德育分16分

三等奖五名：奖金120元 班级德育分12分

组织奖若干：奖金100元 班级德育分10分

七、参赛注意事项：

1.每个参赛队演唱一至两首积极向上歌曲，于3月29日前上报团委，于4月20号前写好串词并上报团委。

2.每队演唱总时间不得低于5分钟。

3.每个参赛队伍服装整齐统一，有指挥。

4.音乐伴奏形式由各参赛队自己准备，并于4月15号前上报团委。

5.比赛顺序由各班赛前抽签决定。

6.各班班主任要充分重视此次活动，由音乐教师教唱，认真组织排练，并充分利用纪念“五四”运动这一契机，开展内容丰富、形式多样的系列活动，努力掀起我校爱国主义教育的高潮，坚定“不忘初心跟党走，共创万中新辉煌”的决心。

八、评分标准：

1、 按10分制打分(保留两位小数)，最低8.00分，最终得分为去掉最高分和最低分的平均分(保留两位小数，)

2、歌曲紧扣主题，内容健康。(2分)

3、合唱人数是全班学生，队列整齐，进退场秩序良好。(1分)

4、演出服装整齐统一得体，充分展现万中人积极向上的精神面貌。(1分)

5、演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风，动作表情自然大方。(2分)

6、演唱时声音宏亮协调，节奏准确，声情并茂，吐词清晰，没有走音和忘词等现象，强弱对比得当。

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歌咏比赛作文4篇

有没有比较好的作文可以供我们参考呢？写作是每个人独特的表达需求和推理逻辑，是一种很好的训练我们语言表达的方法。为了写一篇优秀的作文，我们需要多背一些好的作文素材。工作总结之家的编辑浏览了很多文章，发现“歌咏比赛作文”这篇作文特别令人惊艳。当然，我们的建议仅供参考，具体实施还需要您自己决定！

歌咏比赛作文(篇1)

20xx年9月28日下去，杭州新世纪外国语学校初中部七八年级英语歌曲演唱比赛，或悠扬或激昂的歌声扑入耳帘，此时亦是陶醉其中。

比赛还没有开始，台下的同学们就已经跃跃欲试地唱起来，看得出来每个人都非常开心，我们还有幸请到了七八年级组的评委老师们。首先上场的是andy 同学，他给我们带来了一首满怀深情的《because i love you》,使得台下的同学也跟着合起来，台上台下汇成了一片欢乐的海洋。之后各具特色的英文歌曲，也各自以其或是奔放、或是婉约的鲜明特点感染了同学们和老师们。值得一提的是，七年级的五位女生共同演唱的《get crazy》获得了全场的好评，她们酷帅的舞姿以及富有节奏感的歌曲，都成了压轴的好戏。

在比赛的.最后，各位老师也都秀了一把，我们第一个请上场的是我们七八年级最喜欢老师之一-----朱老师，她唱了一首甜美的《背对背拥抱》，接着宓老师投入地献给大家一首《配角》，我们的科学老师刘老师唱了一首刘德华的《来生缘》，rachel则很有范儿地唱了一首《yesterday once more》，小刘老师送给大家《烟花易冷》，虽然有点儿跟不上节奏，但我们还是很喜欢他的礼物……

当最后主持人走上讲台，我们的神经都紧绷起来，主持人公布了本次演唱比赛的排名，七年级的四个节目名列前茅。虽然八年级的成绩不尽如人意，但我依然坚信八年级是最棒的。

歌咏比赛作文(篇2)

歌咏比赛开始了，第一个表演的就是我们队。我第一次参加这样的比赛，心里很紧张，我低着头不敢向左右扫一眼，好像无数只眼睛在看着我，我羞得脸上热烘烘的，急匆匆的往台上走着。

到了台上，往凳子上一站向下一望：呀，黑压压的一片人，我的心砰砰直跳。这时，我们队的指挥上台了。他迈着矫健的步伐走到舞台中央，向大家敬了个礼就利索地转过身来，举起了手臂。随着钢琴声的响起，我们进入了副歌的部分，“没有共产党就没有新中国”的声音也越来越大。随着指挥者那挥舞的手臂，我紧张的心情也慢慢地平静了下来。我鼓足勇气，挺起胸脯，

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歌咏比赛活动方案7篇

活动的举办虽然时间短暂，但前期筹备很耗精力，现在也该在活动中收收心写总结了。通过写活动总结可以帮助我们下次活动更好的开展。这个时候，最关键的活动总结怎么落下！究竟如何才能写好一篇活动总结呢？或许"歌咏比赛活动方案7篇"是你正在寻找的内容，仅供参考，欢迎阅读。

歌咏比赛活动方案【篇1】

南垭小学“庆国庆唱红歌”

一、 活动目的：

通过此次传唱红色经典歌曲比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

2、 时间：2013年9月30日上午

三、 活动地点：操场

四、 参赛对象：1——6年级

五、 比赛要求：

1.演唱内容：两首红色歌曲

2演唱形式多样：可采用合唱、合唱、领唱、演唱。

三。参赛班级应自备伴奏磁带、伴奏光盘，或现场请人陪同。不允许唱歌。

4.歌手的表情自然，大方，统一

一、整洁、美观。

5每各班级可以根据歌曲内容设计动作和准备道具。

6指挥节奏准确，富有表现力和感染力。

7.每班全体学生都要参加。

6、 声音（伴奏）：刘太军、廖旭

七、 评分标准：

1歌曲的表现力：1）歌曲内容健康、积极；② 歌唱中有一定的演唱技巧，演唱形式新颖、多样、独特；③声音响亮、唱词清晰；④能表达歌曲的意境。（满分40分）

2语调与节奏：1）指挥得当，充满激情，动作优美，节奏准确；②演唱时强弱节拍清晰；③演唱时音要准确。（满分30分）

三。歌唱充满情感，能表现出歌曲所表达的精神风貌。（满分10分）

4、服装整洁大方。（满分10分）

5、上下场有序，文明大方。（满分10分）

注：本项目最终得分采用100分制计算，去掉最高分和最低分，最后计算该项目的平均分。

八、 奖励办法：

一、二、三等奖各一个。

优秀指挥：一名

九、 评委名单：

陈东漆国兴唐伟杨圣礼魏丽

罗川唐茜李静

十、统计：

肖楚为杨艳

歌咏比赛活动方案【篇2】

活动主题：“我爱我班”歌咏会

活动时间：4月25，晚：6：30

活动地点：2#107

活动策划：主策划人：张静

其他策划人：11电子班全体班委

活动组织：周洪波，刘峰，徐秀玲，许姣娇

一、活动对象

本次活动对象是11电子班辅导员及全班同学，为了提高场面氛围，本次活动也面向其他有意参加的同学。我们将为本班同学及他人提供一个展示的平台。

二、活动目的及意义

为丰富老师及同学的课余生活，促进同学们间的交

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歌咏比赛活动方案系列6篇

未来属于那些在昨天做出今天计划的人，制定方案切忌模棱两可，浮于表面，请跟随编辑一起来看看“歌咏比赛活动方案”，本文供您参考并请您收藏！

歌咏比赛活动方案 篇1

“三唱三颂”歌咏比赛活动议程

第一项：奏歌开会。 第二项：致开幕词。第三项：宣读参赛要求及奖励方法。第四项：宣读评分标准。第五项：介绍评委。第六项：比赛。第七项：宣读比赛结果。第八项：颁奖。第九项：领导讲话。第十项：闭会。

校团委

综合组 2011—5—25

xx中学唱三颂”歌咏比赛活动方案

为庆祝中国共产党建党90周年，唱响爱国主旋律，构建和谐新校园，根据县局统一安排，由校团委和综合组联合举办“唱红歌庆国庆”歌咏比赛。 一、 活动主题

此次歌咏比赛以歌颂党、歌颂祖国、构建和谐新校园为主题 二、 活动目的

通过此次歌咏比赛，加强同学们的爱国主义热情，使同学们懂得幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强；同时发扬团结协作的精神，增进同学们的友谊。 三、 时间、地点

拟定于6月1日在学校操场举办。 四、 参赛要求

参赛歌曲为2首，请各班于5月29日之前将歌唱曲目和参赛人数上报政教处。

1、 所有参赛班级演唱的歌曲必须为革命歌曲或有教育意义的歌曲。

2、 学生以班级为单位参赛，各班参赛人数不得缺席。 3、 学生延长队形整齐，上、下场迅速、有序、服从现场调度。 4、 服装统一、整洁、不杂乱。

5、 演唱整齐，声音洪亮、饱满，有艺术感染力。

6、 指挥须为本班学生，要求指挥动作大方，手势正确、动作优美，能够表情达意，富有感染力。

7、 参赛半间抽签顺序参加，带班教师亲自组织会场纪律，确

保会场气氛严肃、活泼、无喧哗打闹声。 五、 活动程序 1、 列队入场。 2、 升国旗、唱国歌。 3、 介绍与会领导和评委。 4、 宣读比赛规则。

5、 各班按照事先抽签决定的顺序依次参加比赛。 6、 宣布比赛结果。 7、 总结颁奖 六、 评委与统分员。 评委统分 主持

音响 计分规则

每位评委得分时保留一位小数。综合统计分数时，去掉一位最高分，去掉一个最低分。合计为最后得分。 七、 奖项设置

校团委 综合组

20xx—xx—xx

“三唱三颂”歌咏比赛评分标准

班级

评委签名：

歌咏比赛活动方案 篇2

我爱我班歌咏会活动策划书

活动主题：“我爱我班”歌咏会 活动时间：x月xx，晚：6：30 活动地点：xx 活动策划：主策划人：

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