负荆请罪作文

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在战国的时候，有两个大将，一个叫蔺相如，一个叫廉颇，有一次，蔺相如又为赵王立了一个大功，从此，赵王让他做了上卿。

一天中午，赵王的话传到了廉颇耳中，廉颇怒气冲天，让我的兵，跟着我去找蔺相如，如果找不到，就要小心了!廉颇的人终于摸清了蔺相如每天的必经之路。直到有一天，蔺相如知道了廉颇说的话，所以多次请假不见廉颇。

有一天，蔺相如看见了廉颇，骑马赶来，立刻叫人往回赶，一个卫兵忍不住了。说：为什么怕蔺相如?蔺相如对士兵说：你们知道为什么秦国不敢来打我国吗?就是因为文有蔺相如，武有廉颇，如果我俩闹不和，秦国必然趁机攻打我国，我这都是为了国家啊!

直到在一个枝叶长出新芽的日子里，廉颇听说了蔺相如说的话，才知道自己错了，立刻脱下君袍，背上荆条，去给蔺相如道歉，蔺相如出来说：我是为了前几天的事情来的，为的是负荆请罪，廉颇又说：不知道你可不可以原谅我，以后我们两个同心来保卫赵国。蔺相如把廉颇请到屋里，给他解下荆条，对廉颇说：这点小事不用负荆请罪。廉颇跪在地上，双手成拳，低头为为蔺相如看，蔺相如看他诚心诚意给他下跪，所以就原谅了他。

从此以后，他们两个成了好朋友，同心协力保卫赵国!

战国后期，七雄争霸，赵国常常受秦国的欺侮。赵国大臣蔺相如能言善辩，在“完壁归赵”和“渑池”会中，为赵国争得了荣誉，立下了汗马功劳。因此，赵王十分器重他，封他为“上卿”，同朝名将廉颇为这事很不服气。

一天，廉颇在府中踱步，怒气冲冲，两手叉在腰间，眼睛里闪烁着一股不可遏制的怒火，他重重地拍了一下桌子，大声呵斥：“我廉颇武功盖世，舍生忘死，为赵国作了多少贡献，立了多少功劳，那蔺相如只不过是一个懦弱无能的书生罢了，有什么能耐？”这时，旁边的人说：“廉将军，蔺丞相有胆有识，您不可轻视他呀。”“哼，什么有胆有识，我在大街上，三番五次地阻挡他的去路，他胆小如鼠，不敢向前一步。”廉颇趾高气扬。

这些话不胫而走，很快就传入了蔺相如耳朵里。蔺相如解释说：“我不是惧怕廉将军，而是怕我和将军不能和睦相处，如果我们两个大臣争斗起来，人们会认为我

《负荆请罪》教学反思 《负荆请罪》，是一篇剧本。上课伊始，我让孩子们介绍“负荆请罪”这个成语的意思，接着讲讲这个成语的来历、出处等，孩子们显得饶有兴趣。紧跟着我让同学们回忆剧本的基本特征，在这一过程中，孩子们的发言显得琐碎而不完整，指名几个同学交流后，我随即做了总结性的概括，让孩子们对剧本的特点进行再次强化。 初读课文阶段，我提出最基本的要求读准字音，读通句子。读完即出示词语：府邸、唇枪舌剑等。请一名后进生读，此生起立后无语，心中庆幸抓得准，又请一生，又无语，无奈只得请一名“尖子生”来救场，此生流利地将背投上的五个词语非常准确地读了出来。生词检查完，该检查课文的朗读情况了，指名几位同学分角色分别扮演蔺相如、廉颇、韩勃……孩子们读得比较投入，个别同学感情非常充沛，已超出了我的要求，值得表扬。读完后，生点评，由我来做最后总结性的发言。 再读课文，边读边思考：这部剧本为我们呈现了一个怎样的故事？生聚精会神地默读课文，不久一名男生举手，回答得简洁、准确，这让我信心大增。感慨：语文能力是一步一个脚印，扎扎实实训练的结果。概括完全文，又让同学们概括每一幕的主要内容，当然是手到擒来，吹灰之力即搞定。离下课还有几分钟，拿出补充习题做几道简单的题目。 今天的课堂，简单、务实，没有华丽的设计，只有扎实的训练。我想，对于六年级的语文课堂来说，扎实、有效的训练要比精美设计来得更加实惠些，在充分阅读课文的基础上，既为第二课时的阅读教学做了很好的铺垫，也能让孩子在无形之中养成良好的预习习惯，整堂课基本上是在检查孩子的预习，不仅有字词的掌握情况，课文的朗读情况，更包括整体把握文章的能力，把握文章能够脉络的能力。我觉得，扎实上好第一课时是高效完成第二课时的前提，那些没有进行第一课时教学而直接进行第二课时的教学看似高效，实则有些囫囵吞枣，孩子们是否真正理解了教师上课硬塞的“知识”。又到底能够吸收多少？是有待于进一步了解的。

在观看电影时，我们往往有自己的看法和思考。而观后感则是对文学规则和审美标准的理解和实践。经常撰写观后感，能帮助我们养成认真观察、深入思考的习惯。对于写作品名的观后感，关注哪些关键点是非常重要的呢？本文旨在向我们介绍《负荆请罪观后感》这部电影的文学价值和意义，希望能为您提供参考，也期望您能喜欢本文。

晚霞的红光炫染了天边，蔺相如打着赵国的'旗号。凭着自身的机智勇敢，击败了秦王的阴谋。是一位临危不惧而又有才智的人。在淹池会上，逼秦王击缶，推护了赵国尊严，被封上卿，可是大将军廉颇居功自傲，非常不服。

读到这里，我的心中挂了一个大问号，难道连秦王也不慎的蔺相如会怕小小的廉颇不成？谁知蔺相如知道后，就请病假不上朝，以此来避开廉颇，不与他见面。

有一次他坐车出出去，碰巧遇到廉颇，便叫车又住回赶。我替蔺相如不值，何必忍他廉颇呢？不如将他告到赵王面前。我逐渐认识到蔺相如避着他的意思是为了赵国的利益，因为他不想因为一些不值一提的小事而让赵国损失一位大将。一时间，我自叹不如。

在学校里，我常因为一些芝麻大点的小事而忍不住自已的脾气，我在写字时，后面的同学踢了我们椅子。一时，笔尖一滑，错了一个字。我向后转去，没有想到现在是上课，也因此一拳打乱了别人的思考。我心中油然而生起了怒火，我的心中只顾着自已的小利益，完全没有想到别人。

我瞪了他一眼，他低下头，轻轻说：“对不起。”我心中气到，仅凭一句“对不起”就能算了吗？我以其人之道还之其人之身。又踢了他一脚，这个时候，我影响到了课堂，打扰了老师上课，扰乱了同学的思路，与蔺相如比起来。差了十万八千里。这种狭窄的心胸不顾大局的想法是行不通。只有以大局为重。要以蔺相如为榜样。事事要考虑后果，要学会当“忍者神龟”。

蔺相如怕与廉颇“闹不和，就会削弱赵国的力量”，处处以国家利益为得，个人利益服从国家利益，这种品质是多么值得我学习呀！以后，如果我再和同学发生矛盾，可一定要想想集体。只要对集体不利，自己就不要去做，不能由自己的性子来，要像蔺相如一样做一位顾大局的人。

读《负荆请罪》有感今天，闲来无事，顺手拿起书来看。一眼就看到一篇文章——《负荆请罪》。讲得可有趣了，让人百看不厌，使人看了以后，受益匪浅。它讲的是战国时代的事。

在“战国七雄”中，秦国的力量是最强大的。有一次，赵王派一个叫蔺相如的人去秦国交涉

文章创作是一门表达思想、交流意见的方式，通过写作与他人进行沟通。一篇优秀的作文不仅需要辞藻华丽，还需要有明确的中心思想。那么如何提高作文水平呢？以下是工作总结之家的编辑整理的“紫荆花作文”相关内容，希望对大家有所启示，帮助大家写出更好的作文！

我最喜欢的花是紫荆花。她是香港行政区的区花，在中大校园里随处可见。

紫荆花的花瓣很像紫红色的小叶子，我数了数，一共有五片花瓣。里面的花蕊是淡红色的，像淡红的草芽。它的叶子像一片碧绿的小荷叶，有的还有被虫子蛀掉的“洞”呢！花脉和叶脉都非常清晰，几乎可以看到从土壤里输水用的“水管”。

紫荆花的花期很长，能持续半年以上。每年的九、十月份紫荆花开始盛放，直至次年五、六月份才逐渐稀少，不同品种的紫荆花在此期间轮番盛放。初秋，许多紫荆花都开了，连成一片。一阵微风吹来，紫荆花仿佛都在空中舞蹈，好像一个个美丽的小仙子在跳舞。风停了，紫荆花们顿时安静了。所有的紫荆花停了下来，连成一面“花墙”。

紫荆花盛开时婀娜多姿，尽显美态。如果从正面看，感觉她就是一只紫红的蝴蝶，在微风中扇动着美丽的翅膀；如果从后面看，又会觉得紫荆花像个小巧的精灵。如果从不同的侧面看，有时感觉就像长着蝴蝶翅膀的公鸡，有些看着又像正展翅南飞的大雁……太有趣啦！

这就是我最喜欢的花——紫荆花。

提起香港，我首先想到的是紫荆花。紫荆花一直是家庭和睦、骨肉情深的象征，紫荆树盛开紫荆花，骨肉永远不分家。从香港回归的那一天起，五星花蕊的紫荆花红旗就永远高高飘扬在香港的上空。

记得去年上半年，课外我曾经阅读过《快乐迪尼斯：感动小学生的100篇童话》一书，书中的第一篇便是《兄弟砍树》。这树不是别的，而是大名鼎鼎的紫荆树。

说的是从前长安郊区田家三兄弟要分家，在老大和老二为把院中可爱的紫荆树分给谁而为难时，老三提议把树砍成三段。三兄弟说干就干，他们正要砍树时，想不到这树突然枯焦了。兄弟们突然醒悟，感叹道：“树木尚且有情，可我们兄弟三人连棵树也不如呀！”从此，三兄弟再也不提分家的事，大家团结一心，和睦相处，家庭更兴旺了。这棵枯树又重新变得青枝绿叶，并且长得比以前更好看了！

“三荆欢同株，四鸟悲异林” 。当我们即将迎来香港回归十周年的时候，重新回味关于紫荆花的美丽故事，怎能不让人倍感亲切和增添思绪呢？联想到祖国与香港，董建华爷爷的一句