er拼音教案
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er的拼音教案 篇1教学目标
1、学会复韵母ieüe,特殊韵母er、整体认读音节yeyue及ye的四声,能够读准音,认清形,正确书写。
2、能正确认读声母和ieüe组成的音节。会读拼音词和拼音句。
课时目标
教学目标1。
教学重难点
ie和üeüe和yue
课前准备
挂图、卡片。
教学过程
一、复习
抽读卡片aieiuiaoouiu
二、看情境图,引出新授内容
1、引导看情境图:
图上画的是什么时候?什么地方?什么人在干什么?
﹙中秋节的夜晚,桌上放着月饼、石榴、红枣,妈妈和孩儿坐在桌子旁。妈妈给孩儿讲起了故事,孩儿听得很认真﹚
2、集体背儿歌中秋夜,月儿明,妈妈讲故事,孩儿静静听。
3、告诉学生图中的韵母和音节是我们本课要学的内容。
三、教学复韵母ie和音节yue
1、教学复韵母ie:
⑴ie的发音:
①板书ieie和“夜”的发音联系。
②范读ie
③自由练读,指名试读。
⑵ie的四声:
①ie是复韵母,它也是由两个单韵母组成的,谁来说说声调应标在谁头上,为什么?﹝背标调口诀﹞
②板书iēiéiěiè。
③指名练读,全体读。
2、教学整体认读音节yue:
⑴讲故事:
﹝这个韵母ie和aieiuiaoouiu的脾气可不一样,他总是想自成音节,去给汉字注音。一天,对他的一个成员i说“你的发音和y差不多,你变动一下,我不就可以成为音节了吗?”于是,小i就把身子一晃,变成了大y,ie也就成了yue,ie变成了名副其实的音节了。﹞
出示ieye。
⑵ye是整体认读音节,不要拼,范读、指名、集体读。
⑶四声yēyéyěyè指名认读。
四、教学复韵母üe和yue
1、教学üe:
⑴üe发音:
①板书üe联系“月”发音。
②自由练读,指名读。
⑵四声:
①指名加声调。
②练读。
2、yue:
⑴再续故事üe看到ie变成了整体认读音节。可急坏了,他也想成为音节。可是ü没办法变啊,怎么办呢?好心的大y说“别急别急,我来帮你。”于是,大y就站到了üe的前面。üe连忙叫ü把帽子摘下来,感谢大y。
⑵yue也是整体认读音节领读、指名读。
3、
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拼音教案 篇1【教学目标】
1、比较区分形近韵母。
2、拼读音节,并恰当的和图 连接起来。
3、正确认读词语。
4、读儿歌并拼一拼。
【教学重点】
区分形近韵母。
【教学难点】
拼读音节并和图连接起来。
【教学用具】
字母卡片、词语卡片、三个硬纸片做的圆片和三条直 线、幻灯机。
【教学设想】
区分形近韵母时,可出示9个复韵母,让学生通过找双胞胎的方式找出三组相近韵母,通过发音进行区分。认读词语一题,教师可以提示两点:一是想想哪些字要读轻声,可在下面画横线,给自己提个醒;二是先竖着读,再横着读,想想每一横排的词语有什么相同点。拼图时可用幻灯机演示。
【教学过程】
第一课时
一、复习导入
认读所学9个复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ue er。
二、综合训练
1、我会读:出示卡片 ie-ei iu-ui ei-er。
同位互读。指名读。比较形状与发音。
2、我会连:投影出示
看每幅图上画了什么?(乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥)
谁能用拼音拼出这些事物的名字?(同位讨论)
指名逐个拼读,教师写出来。
学生看黑板拼读音节词语。(自由读)
学生连线。
教师检查纠正。
3、补充练习:拼读音节词语。
ci wei ye tu jiu cai dou jiao qie zi
4、小结。
〖板书设计
复习三
ie—ei iu—ui ei—er
〖教学后记
在课堂上通过抢苹果的游戏,学生拼读音节的积极性很高,收到了意想不到的效果。
拼音教案 篇2教学中,我先复习a、o、e及其四声的发音,为每节课的发音做好准备,也随时巩固旧知。接着,我做示范,让学生仔细观察口型,通过反复朗读,逐步掌握发音方法。教学iuü内容我采用让学生观察图画读音和有什么好的方法记住它来认形。通过观察学生很快记在心中,达到了良好的拼音认读。
教学iuü我有些担心,因为本课不仅有韵母iuü的学习,还有声母yw、整体认读音节yi、wu、yu的学习,学习内容繁杂,担心学生会相混淆。所以在教学中采用讲故事的形式来记忆拼音,既有趣又让学生在课堂上学会知识。例如在讲整体认读音节yi、wu、y
查看更多>>2023.05.15 拼音教案
我们为大家整理的“拼音教案”或许能够成为您的灵感来源,本文建议保存以便日后参考。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学难点一定要写到教案之中,才能更加清晰明了。
拼音教案 篇1教材分析:
本课包括五部分。
第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的“鸽”提示g的读音,橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,“喝”提示h的音,椅子侧面的形状提示h的形。
第二部分是g、k、h与单韵母的拼读练习。
第三部分是g、k、h的书写格式和笔顺。
第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节guā为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。
第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在美丽的湖边画荷花,小弟弟拉着妈妈在一边看。在图中相应的画面旁边出现了三个词:荷花、哥哥、弟弟。
我的想法:
1、观察、说话、演练、动作等方法,让学生体会发音、书写方法
2、遵循学生的心理特点,以趣激情,在看图说话中激发学生的兴趣。
教学目标:
1、学会gkh3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准gkh与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼读方法。
4、认识5个生字,会读儿歌。
学习重点、难点:
重点:g、k、h的发音、三拼音的拼音方法及认字。
难点:三拼音的拼读方法。
课时安排:3课时
第一课时
教学目标:
1、学会gkh3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准gkh与单韵母相拼的音节。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
小朋友们,在拼音王国里,我们已经认识了很多朋友,瞧,它们来啦,和它们打声招呼吧!(出示拼音卡片,看看哪组小朋友最热情,想要开火车来跟朋友打招呼。)
这节课,我们继续来认识几个朋友。请小朋友们做好准备,我们坐上公共汽车去森林公园玩一玩。嘟嘟嘟……森林公园到了。(示插图)你在这里看到了什么?(指导学生观图表达)
如:森林公园里景色真美丽,天蓝蓝的,草绿绿的,水清清的。空中一只和平鸽衔着一个像9一样的橄榄枝从远处飞来,小蝌蚪在水里快活的`游来游去,两个小朋友坐在湖边的椅子上喝饮料。
二、学习g、k、h
㈠、学习g的音、形
1、学习g的读音
在这森林公园里,就有我们今天要认识的
查看更多>>2023.09.22 拼音教案
资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?以下由小编为大家精心整理的“汉语拼音教案”,希望你能从中找到有用的内容!
汉语拼音教案 篇1【教学目的】
1、会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
【教学重点】
ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学难点】
ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学方法】
情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】
ao、ou、iu字母卡片、媒体资源(动画、ppt)。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师:上次课,我们学了ai、ei、ui(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母,也是由两个字母组成。
二、学习声母ao
1、字母ao的发音:
师:小朋友请看这幅画,这是奥运会的五环旗,上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”,读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。
(播放音频,教师示范读,学生跟读。)
发音要领:先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。
(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)
2、字母ao的书写:
(播放视频,让学生跟着学习ao的书写顺序。)
师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ao”?占哪个格?
师:字母ao由a和o组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写a,然后在第一格和第二格写o。
(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)
三、学习声母ou
1、字母ou的发音:
师:小朋友请看这幅画,画的是什么呀?是莲藕。“莲藕”的“藕”,发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。
(播放音频,教师示范读,学生跟读。)
发音要领:发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。
(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)
2、字母ou的书写:
(播放视频,让学生跟着学习ou
查看更多>>2023.05.28 汉语拼音教案
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2023.05.11 拼音教学计划
假若您想要遵守某些规定的" 拼音g课件 "建议,全文如下。课案教件是我们教师的部分职责,惟有我们认真负责地撰写,才会得到良好的效果。当然,在设计知识点上,必须要有层次分明的设计。期望能够对大家有所帮助!...
2023.05.25 拼音课件