二年级观察物体课件

观察物体课件12篇

您的需求是我们的动力我搜集到了这些内容：“观察物体课件”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是教育教学质量的重要保障。

观察物体课件 篇1

一、游戏引入

同学们，我们一起做个游戏愿意吗？老师说方向，你们用小手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始。

指指你的前面在哪里？指指你的后面在哪里？

指指你的左面在哪里？指指你的右面在哪里？

小结：刚才，我们一起找出了以自己为中心的前面、后面、左面、右面。老师观察到同学们指的非常正确，那么你的前面又称为“正面”，左面和右面又称为“侧面”。板书：“正面后面侧面”

今天我们一起学习从这些不同的方位去“观察物体。”板书课题。

二、学习新课

（一）创设情境

1、观察照片

谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师给一位好朋友拍了两张照片，想不想看一看？（课件出示照片）

引导：仔细观察这两张照片，你发现了什么？

小结：观察的位置不同，看到的样子也不同。

老师还给笑笑和淘气拍了一些照片，笑笑和淘气是谁，你们想知道吗？（课件出示照片）

再让学生判断哪张图片是笑笑看到的，哪张图片是淘气看到的，是从哪个方向观察的？

2、实物观察

用准备好的玩具放在桌子上，请4个同学上台观察，说出观察到了什么？是从哪个方向观察的？

（二）合作探究

1、用小组准备好的玩具放在桌子上观察，然后交流、汇报，你观察到什么？是从哪个方向观察的？

2、换位观察

小组内换位观察，说说现在你观察到的跟刚才观察到的物体一样吗？为什么？

换个小组，老师指着玩具的不同的面让学生判断这几个面分别是谁看到的。

小结：同学们，通过刚才的演示，你们发现了什么？引导学生说出：“从不同的角度观察到的物体的形状可能是不同的。”

3、全面观察

让学生自由观察，体验从不同角度观察物体的形状。（集体汇报）

4、打开书p67，看看书上例1的同学是怎样观察的，谁来说一说图中的同学在干什么？（观察恐龙）他们是怎样观察的？

小亮观察的是恐龙的正面；

小明观察的是恐龙的侧面；

小红观察的是恐龙的后面。

小天使问：“下面这些图分别是谁看到的？”同桌讨论后再让学生说说判断过程。

三、活动交流

1、想想做做p67做一做（小组汇报）

2、想想做做练习十五第1题。

3、猜猜游戏

课件出示熊猫图、茶壶图、大象图，让学生猜一猜这几个面是谁看到的。

4、

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五年级观察物体课件(推荐11篇)

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，小编从网络上精心整理了《五年级观察物体课件(推荐11篇)》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

五年级观察物体课件【篇1】

教学目标

1、培养学生从不同角观察观察、分析多个物体的组合体的能力。

2、进一步培养学生的空间想象能力。

知识重点

从不同角观察观察、分析多个物体的组合体并得出对于的平面图形

教学难点

从形象构建抽象的想象能力

教学过程

教学方法和手段

引入

昨天我们知道观察物体要从不同的位置去观察，比如人们经常从哪3个面来观察（正面、上面、侧面），从不同面观察得到的平面图形可能相同也可能不同。

教学过程

【例１】投影出示

让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形

（1）定正面

（2）定好正面后，你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。

（3）侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？（从左侧面看到的是....，从右侧面看到的也是.....）

（4）让学生完成p41

(5)p41做一做

课堂练习

p41做一做

p42第1、2、3、4题

小结与作业

课堂小结

课后追记

书本上并没有要求学生画出对应3个面的平面图，我觉得老师可以让学生不看连线题目的选项，直接想象画出3个面的图，之后再连线，这样对学生的空间想象能力很有好处。

五年级观察物体课件【篇2】

教学内容：教材41页例3，从不同角度观察多个物体。

教学目的：

1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。

2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。

3、更一步提高学生的空间想象力。

教学重难点：1、变形象思维为抽象思维。

2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。

教具学具：小正方体若干。

教学过程

（一）导入新课

师出示由若干小正方体组合而成的正面图形请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察（板书）。

（二）新授课

师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上，以同方为单位，画出其左面正面上面所观察到的图形，抽生展示并说明其理由。

（三）巩固练习

1、完成例3及做一做。

2、完成练习九1－3题。

（四）动

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二年级课件5篇

经过筛选汇总工作总结之家编辑为你整理了二年级课件的相关文章。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。教案课件是老师的重要参考。请阅读后分享你的朋友！

二年级课件 篇1

教材分析：

《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。

设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

教学思路：

1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。

2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。

3、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。

4、创设情境，进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。

学习目标：

1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

3、学着发现别人身上的优点。

教学重点：

认识生字，会写生字，朗读课文。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

教学要点：

读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写8个生字。

教学过程：

一、创设情景，激情导入。

1、随机表扬：

(你坐得真好!老师称赞你!)

(你的学习用品放得多整齐啊!我也称赞你!)

(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们!你们真棒!)

听了老师的称赞，你心里感

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二年级观察动物日记(锦集11篇)

相信大家都有一定的经验写周记吧，写周记可以帮助我们深入分析自己的行为、思想和情绪。如何在周记中全面记录自己的生活呢？希望这篇“二年级观察动物日记”能够给您提供有用的内容，并让您满意。同时，希望您会持续关注我们网站的更新！

二年级观察动物日记 篇1

1、

中午，我刚放学回来，发现小毛球不见了，我找了一会，发现它正在狗床上睡懒觉，我刚要叫醒它，就被妈妈拦住了，她说：“难道你不觉得它现在不捣乱了”。的确，它不捣乱了，让我安静一会儿。（葛汉烨）

2、

今天中午，我向鸡笼里扔了一条蚯蚓，母鸡们立刻跑过来，一只母鸡左啄啄蚯蚓，右啄啄蚯蚓，然后把蚯蚓叼进嘴里，再把蚯蚓狠狠地吐在地上，一只母鸡啄完再换另一个啄，蚯蚓吓得乱蹦，乐得母鸡们咯咯叫。母鸡们玩耍的样子可真可爱呀！（侯怡雯）

3、

有一次，小白兔蹦蹦跳跳过来了，绕着我的腿蹦来蹦去，好像是想让我和它一起玩，反正我一个人也没事干，就和它一起去玩。它的这大白牙露在外面，好像很高兴，一会跳到这，一会跳到那，我都追不上它，我想是想和我一起赛跑吧！

4、

今天我写完作业和我家的小狗玩。我先拿着一个球向远处的丢，它也像箭一样的追了过去，直接跳起来接住了球，把球叼回来，我摸下头以示奖励，第二次我站在沙堆上向远处的花坛上扔去，不小心的把球扔进了花坛里，小狗钻进花坛里，又球给叼了出来。(常皓)

5、

小白兔喜欢自己蹦来蹦去。你要是用手摸摸它，它可乖了，它就使劲往你身边依偎，弄得你忍不住想抱它，你要是把菜叶举高逗它呀，它就会把两只脚站立起来，就像一个小小的杂技演员在表演。（张敖铭）

6、

我有一个特别好的伙伴，它就是我的小狗，我们一起玩耍，我帮它洗澡，我们一起做游戏，每次我出去回来之后就会给我一个大大的拥抱，还叫了几声好像在说：你终于回来了，我们一起去玩吧。”(宋炎桂)

7、

记得暑假里，我和弟弟去奶奶家。刚开始，小白兔跟我们不熟，过了两天，我和弟弟玩捉迷藏，它也跟我们一起玩，它跑得特别快，一转眼，不知道它藏哪儿去了，我们分头找，每个屋子找找，都没有，它居然在衣柜里白色棉袄下蹦出来了，骄傲地蹦得老高，在我们身边炫耀。这真是一只聪明的小白兔。（金方圆）

8、外婆家的两只狗最喜欢的就是自己玩了。它们喜欢在阳光充足的地方捕捉会飞的昆虫、叨着塑料瓶四处跑、用尖利的牙步咬着瓶子咯吱哈吱响，还喜欢用两只前爪子在土里欢快的刨啊刨，它们最喜欢的还是偷偷地溜出

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