蛋壳历险记

写作是让学生表现自己特色和长处的重要手段，作文需要在思想素材的基础上进行细致的打磨和润色。我们应该如何写好一篇作文呢？您是否需要了解“小蛋壳历险记作文”编辑很乐意为您整理相关信息，这篇文章将会让你有所发现！

早上，小虫子，蚂蚁和蝴蝶发现了一个蛋壳，机灵的蚂蚁说：“我们可以用鸡蛋壳做一个跷跷板，不是正好吗？”说完，它们就去找做跷跷板的木棒，它们找啊找，终于找到了木棒，把它架在刚翻好的鸡蛋壳上，固定好。小虫子和蚂蚁迫不及待地坐上跷跷板，一上一下玩得可开心了，蝴蝶在为它们加油呢！

过了一会儿，小虫子玩腻了，它看见小蝴蝶能飞，羡慕地说：“小蝴蝶，你能飞真好。”小蝴蝶说：“我们做热气球就能飞上天了”。三个好朋友找来了小圆布，四根细线，按照小蝴蝶说的做好了，小虫子，蚂蚁坐了上去，风一吹，热气球飘啊飘，小虫子往下面一看“哇，好美啊！”

下午，乌云密布，下起了倾盆大雨，三个好朋友飞快地收起热气球，把鸡蛋壳翻过来，蚂蚁的力气最大，所以，它抬着“雨伞”。

天黑了，雨也停了，三个好朋友把鸡蛋壳翻了过来，一下子躺进“床”上，一阵凉风吹过，小虫子打了个打喷嚏，还是要盖层“被子”，蚂蚁出去找了一层“被子”把它改在床上，蚂蚁躺在“床”上，很快就进入了甜美的梦乡。

小蛋壳历险记-四年级上册第八单元作文童话作文

今天王老师给宝贝们讲了一个非常好听的故事《小蛋壳历险记》，小蛋壳究竟是怎样历险的呢？他遇到了谁？去了哪些地方？宝贝们带着这些问题认真的听故事寻找答案，感受故事中小蛋壳的机智勇敢。故事结束后，大家开展讨论：如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？宝贝们大胆想象，纷纷举手发言。吴旭涛宝宝说：如果我是小蛋壳，我就把小老鼠带到一个迷宫，让它回不了家。汪渝宸宝宝说：如果我是小蛋壳，我就把小老鼠带到有刺的地方，把它绑起来。黄元恺宝宝说：如果我是小蛋壳，我就把小老鼠带到蜘蛛网，让它下不来。梁钰羚宝宝说：如果我是小蛋壳，我就把小老鼠带到医院去，让医生给它打针。张珈郗宝宝说：如果我是小蛋壳，我就把小老鼠带到火堆里，把它烧死通过一个学期的训练，宝贝们在语言方面都有了不同程度的提高，语言课上大家都能大胆想象，积极举手发言。经常发言的宝宝有：汪渝宸，黄冠诚，乐子嫚，黄元恺，姚淑颖，张珈郗，梁钰羚，吴旭涛，周子尹，张雯翔，覃昊楠。

早上，小毛虫，

写好作文是每个学生必须掌握的技能之一。写作文最重要的是要多写多练，这样才会有进步。你是否正在为写作文感到烦恼不安呢？如果您正在寻找一篇好文章，编辑推荐您阅读一下“半个蛋壳作文”。请注意这篇文章内容仅供参考哦！

季伊果

在大森林里，住着一对好朋友小蚂蚁、小毛虫和小蝴蝶。

有一天早上，它们找到了半个蛋壳，它们想：“用它当跷跷板一定很不错。”于是它们找到了一根冰棍木板子，然后把它放在蛋壳上，跷跷板完成了。小毛虫和小蚂蚁小心翼翼地坐到了跷跷板上。小蝴蝶飞到半空中，扑扇着双翅，为它俩欢呼道：“加油啊，加油啊！你马上就比我高了。”

过了一会儿，小蚂蚁、小毛虫玩累了，小蝴蝶也飞累了。它们坐在草地上休息，这时小蝴蝶想到了一个法子：“我们来坐热气球吧。”说着，它拿来了一个大红塑料袋和四根干草，把塑料袋和蛋壳绑在一起，然后，小蚂蚁和小毛虫坐在“热气球”上，风儿轻轻一吹，热气球飞了起来，它们看见了天上的云千变万化，一会儿变成小猫，一会儿变成小狗，一会儿变成小兔，它们看见地上的树木如它半个头大小。

到了下午，下起了倾盆大雨，小蚂蚁把蛋壳给翻了过来，他们三个躲在蛋壳里，豆大的雨点落在蛋壳上发出了“劈劈啪啪”的声音。

天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶当被子，它们躺在蛋壳里，盖上树叶被子，悄悄地进入了美丽的梦乡。

【半个蛋壳】

童若真

在森林里，有三个形影不离的好朋友，它们就是：小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫。

早上，小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫用半个蛋壳做了有趣的跷跷板，小蚂蚁坐在右边，毛毛虫坐在左边，跷跷板一上一下，真好玩。它们完得可开心了！小蝴蝶拼命地喊着：“加油，加油！”

过了一会儿，它们用半个蛋壳做了一个热气球，热气球飞啊飞，飞到了云端上，看见一朵朵白云，就像一群群可爱的小绵羊。还看见大雁一会儿摆成“人”字，一会儿摆成“一”字。

下午，下起了倾盆大雨，小蚂蚁灵机一动说：“把蛋壳翻过来，它就可以当我们的蛋壳雨伞了呢！”

到了晚上，小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫用蛋壳做了一张小床，微风吹过，就像一双小手抚摸着它们，进入了美丽的梦乡。树枝沙沙沙的声音，天上挂着一艘弯弯的小船，草地上有一个白白的摇篮。

【半个蛋壳】

陈诺

小蝴蝶、蚂蚁和毛毛虫是形影不离的好朋友。

早上，它们看见了半个蛋壳，于是就用半个蛋壳做了一个跷跷板，毛毛虫和蚂蚁来到跷跷板的两侧，爬了上去

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潘悦齐

一天早晨小蚂蚁和小青虫找到了半个蛋壳，小蚂蚁找来一个木板，把它放在蛋壳上。就这样他们玩起了跷跷板。他们玩的正高兴，小蝴蝶飞来了，他们为他们喊加油，小蚂蚁翘起来了，他就拱着身子向下压。小青虫也不甘示弱，使出吃奶的劲降下压。

过了一会儿，他们玩累了，小蝴蝶去找了一个热气球安装在蛋壳上，一个热气球就完成了。三个小伙伴兴奋的爬上去，小蚂蚁问小蝴蝶：“飞上天的感觉是怎样的呢？”小蝴蝶回答说：“自由自在啊！”小蚂蚁听了兴奋起来。热气球起飞了，飞过树林里最高的一棵树，飞过白云的顶端。

到了下午，下雨了。小青虫说：“我们一定得快点降落！”等他们落了地，小蝴蝶就把蛋壳倒过来，三个小伙伴把蛋壳撑起来挡雨。

雨停了，月亮也升起来了，天色不早了，小蚂蚁打了一个哈欠说：“天色已经不早了，我们把蛋壳当床睡吧。”大家点点头同意了，三个小伙伴找来一片叶子，当被子用。黑色的天空，像巨大的帷幔，笼罩着大地。柳树随风摆动，发出沙沙的声音，仿佛在轻轻哼着睡眠曲，三个小伙伴便随着睡眠曲进入了甜蜜的梦乡。

早上，天刚亮，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到公园。走着，走着，他们看到一个很大的鸡蛋壳。小毛虫说：我们来玩儿跷跷板。怎么样于是大家玩起了跷跷板。小蝴蝶还当了裁判。

过了一会儿，小蚂蚁说：刚刚的跷跷板好刺激呀，就像飞起来了一样。如果我们能飞起来该多好!小毛虫说：我们可以用鸡蛋壳做热气球!不久，热气球就好了，它们慢慢飞上天空。

到了下午，下雨了。小蝴蝶说：我们用鸡蛋壳当伞呀!于是他们钻了进去，暖暖的。雨停了，大家一点儿也没被淋湿。

天黑了，月亮姐姐升了上来，星星也困得眨眼。小虫子、蝴蝶和蚂蚁在蛋壳里睡着了，叶子成了温暖的被子，梦里，他们在一起欢快地旅行。

一个阳光明媚的早上，小虫子、蚂蚁、蝴蝶在草地上散步。走着走着，它们发现了一个鸡蛋壳。小虫子想了一会儿，说：“我们找邑块木板把它架在鸡蛋壳上，这样就可以做一个跷跷板。”说干就干，它们找来一块木板把它架在鸡蛋壳上，跷跷板就做好了。小虫子坐在跷跷板的一端，蚂蚁坐在跷跷板的另

写作是评价学生语言运用和口头表达能力的重要方法，通过不断写作可以提高我们的思维能力。一篇优秀的作文最忌讳的是主题不明确。如果你还在为写作文烦恼，请详细阅读以下内容。

一天，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶发现了一个圆圆的小蛋壳，小蛋壳便成了他们多变的法宝。

早上，他们找来一块木板，把它钉在鸡蛋壳上。这就做成了一个跷跷板。于是小蚂蚁和小虫子坐分别在跷跷板的两端，开开心心地玩起来。蝴蝶在一旁喊：加油！加油！

过了一会儿，小虫子羡慕地说：小蝴蝶，我也想像你一样飞上天空。小蚂蚁说：对呀，对呀，我也想飞上天空，看看白云是不是像棉花糖那么洁白柔软。心灵手巧的蝴蝶，求求你了，帮我们实现美好的愿望吧！蝴蝶爽快地答应了。他找来一团毛线和一个塑料袋，把毛线分成四股，一头系在鸡蛋壳上，另一头系在塑料袋上。大伙们费了九牛二虎之力，一个热气球就做好了。这个热气球带着小虫子和小蚂蚁飞上了蓝天。天空上，他们跟白云和小鸟打招呼，蝴蝶陪着他们飞上了蓝天。

下午，天空突然下起了倾盆大雨。因为蝴蝶最讨厌下雨天了，所以他急得大哭。看着蝴蝶那么伤心，小蚂蚁和小虫子就齐心协力地把蛋壳翻了个面，蛋壳顿时变成一个雨棚。他们两个就躲在这雨棚下面，大声招呼：蝴蝶，快，躲到下面来你就淋不到雨了。蝴蝶躲进来，破涕为笑。

晚上，月亮姐姐出来了。他们三个找来一片树叶当被子，用蛋壳当一张舒服的床。大家躺在这张大床上，都做了一个甜甜的梦。

小小的蛋壳，带给他们多大的快乐呀！

早上，小虫子发现了一个鸡蛋壳。于是她叫来好朋友小蚂蚁和小蝴蝶。小蝴蝶看着蛋壳问：虽然是个漂亮的鸡蛋壳，可是又有什么用呢？聪明的小蚂蚁拖来了一根木板，放在鸡蛋壳上做成了一个跷跷板。他叫小虫子坐在跷跷板这头，自己坐在跷跷板的另一边。他们一上一下玩了起来。小蝴蝶则在为他们加油。

过了一会儿，小虫子说：蝴蝶，我好想像你一样飞来飞去啊。小蚂蚁想了想，找来一块布和几条绳子，把布和绳子绑到一起，再把绳子和鸡蛋壳连到一起，一个热气球就完成了。小虫子和小蚂蚁坐到热气球上。一阵风吹过，热气球飞了起来。一路上，他们和云朵玩耍，和小鸟打招呼，和蓝天妈妈讲话。飞呀飞呀，他们又飞到了原来玩耍的草坪上。

到了下午，天空乌云密布，好像要下倾盆大雨了。小蝴蝶急得大叫起来：怎么办？怎么办？我最讨厌下雨了，要是翅膀被淋湿了，我就飞不起来了。小蚂蚁安慰道：